李彥兵

新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育與藝術(shù)分院，新疆 昌吉 831100

新疆烏昌地區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化在高職院校中傳播途徑研究

李彥兵

新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育與藝術(shù)分院，新疆 昌吉 831100

文章運(yùn)用問卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)新疆烏魯木齊地區(qū)和昌吉地區(qū)三所高職院校進(jìn)行調(diào)研。通過調(diào)查分析學(xué)生喜聞樂道的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，獲取少數(shù)民族體育項(xiàng)目在新疆高職院校中開展情況和傳播方式。與此同時(shí)，將新疆形勢(shì)與高校體育教育改革相結(jié)合，尋求民族體育高校發(fā)展的新途徑。著力推進(jìn)民族體育項(xiàng)目體育器材在高職院校中的引進(jìn)，加強(qiáng)體育老師對(duì)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的培訓(xùn)，為創(chuàng)造陽光校園和和諧校園提供一個(gè)良好的平臺(tái)。

民族傳統(tǒng)體育 途徑 新疆

1 研究意義

新疆地處西部邊陲，現(xiàn)有47個(gè)少數(shù)民族，占新疆總?cè)丝跀?shù)62%，在歷史的演變中，各民族形成了不同的體育文化，形成了豐富的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化。在過去的幾年里，為促進(jìn)新疆旅游業(yè)的發(fā)展，各地不同程度的開展了許多民族傳統(tǒng)體育大會(huì)，例如：伊犁的“天馬”節(jié)，巴音郭楞蒙古自治州的那達(dá)慕大會(huì)。也有許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展了“射箭”“叨羊”“博克”等小規(guī)模的民族運(yùn)動(dòng)會(huì)。但隨著新疆形勢(shì)的發(fā)展，盡可能的杜絕人群聚集，防范不法分子的乘虛而入，許多民族運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展需要通過層層的審核和批準(zhǔn)，從而影響了民眾開展和參與民族項(xiàng)目的積極性。新疆共有39所高校，其中26所高等職業(yè)院校，分別分布于南疆和北疆的各地區(qū)，各院校在校學(xué)生中民族學(xué)生占學(xué)生人數(shù)的一半以上，民族學(xué)生大多來自少數(shù)民族聚集區(qū)，對(duì)本民族文化十分了解，也對(duì)本民族體育項(xiàng)目略知一二，在校園內(nèi)開發(fā)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，可以使學(xué)生繼續(xù)了解民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的詳細(xì)規(guī)則，也可以促進(jìn)各民族之間的文化交流，從體育活動(dòng)中達(dá)到共融。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以發(fā)展個(gè)人體育興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生健身的積極性，樹立學(xué)生品行，端正學(xué)生各民族共處的態(tài)度。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

本研究以新疆烏昌地區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化在高職院校中的傳播新途徑為研究對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 問卷調(diào)查法

文章作為新疆職業(yè)教育學(xué)會(huì)2014年科研項(xiàng)目立項(xiàng)課題《少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化在新疆高職院校中傳承方式和途徑的研究》中的一部分，設(shè)計(jì)并發(fā)放了調(diào)查問卷。目前，對(duì)烏魯木齊、昌吉地區(qū)三所高職院校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、烏魯木齊職業(yè)大學(xué)各發(fā)放100份，共計(jì)300份，回收問卷287份，有效問卷279份，有效率93%。

2.2.2 專家訪談法

同各高職院校體育教師進(jìn)行相關(guān)新疆民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目方面的交流座談，聽取一線教師的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知。

2.2.3 文獻(xiàn)資料法

翻閱相關(guān)民族體育傳承和發(fā)展的資料，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新疆相關(guān)研究，因地制宜獲取有用的文獻(xiàn)資料。

2.2.4 統(tǒng)計(jì)分析法

通過對(duì)問卷調(diào)查數(shù)據(jù)、調(diào)查記錄資料進(jìn)行整理分析。

3 新疆高職院校民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目開展略有雛形

新疆民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的發(fā)展較緩慢，甚至有些民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目隨著時(shí)間開始慢慢流失。隨著新疆南疆經(jīng)濟(jì)的不斷向好和國(guó)家對(duì)少數(shù)民族高等教育扶貧政策推行，南疆適齡學(xué)生進(jìn)入烏魯木齊和昌吉地區(qū)高校的比例越來越大。烏昌地區(qū)高校在原有的體育教學(xué)模式下勢(shì)必會(huì)對(duì)少數(shù)民族學(xué)生體育興趣產(chǎn)生影響，使得學(xué)生放棄本民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，興趣逐漸轉(zhuǎn)移到現(xiàn)代體育項(xiàng)目中去，從而加快了民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的流失。與此同時(shí)，南疆學(xué)生不斷進(jìn)入烏昌地區(qū)高校對(duì)烏昌地區(qū)體育發(fā)展也起到了一定的推動(dòng)作用，例如：新疆足球、民族舞蹈、排球等項(xiàng)目的發(fā)展。如何找好契機(jī)，適度在高校中推進(jìn)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目成為有效繼承和保護(hù)民族體育文化重要課題。

通過調(diào)查和訪談，我們發(fā)現(xiàn)在新疆各所高職院校中為不斷強(qiáng)化各民族文化交流，各高校不同程度的開展了一些民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的活動(dòng)，傳統(tǒng)體育活動(dòng)由最初的簡(jiǎn)單娛樂逐步向競(jìng)技層面發(fā)展，院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)民族體育活動(dòng)所帶來的正面宣傳也比較重視，從政策面和經(jīng)濟(jì)面都給予了一定扶持。部分院校也將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目逐步植入課堂教學(xué)，例如：武術(shù)和民族體育舞蹈在各高職院校開設(shè)較多，深受學(xué)生喜歡；其次是民族式摔跤、押加等具有娛樂觀賞性的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目也在部分院校體育課中組織教學(xué)過。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，許多高職院校中民族學(xué)生比例逐年提高，尤其是南疆學(xué)生到北疆就讀的學(xué)生出現(xiàn)了量的突破。高校民族學(xué)生數(shù)量不斷提高，給體育教學(xué)帶來了較大的壓力，迫切需要在體育課堂中開展少數(shù)民族學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目，內(nèi)力正在逐步推動(dòng)高職學(xué)校體育教育的發(fā)展和改革，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目正悄然滲透到校園體育活動(dòng)中。

4 新疆高職學(xué)校學(xué)生獲得少數(shù)民族傳統(tǒng)體育知識(shí)的途徑

調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)新疆民族傳統(tǒng)體育的認(rèn)知度普遍不高，甚至有些學(xué)生經(jīng)常參與，但談起規(guī)則來卻是支支吾吾，含糊不清。從學(xué)生獲取民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目知識(shí)的途徑來看，主要是電視、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒體；其次是書本雜志和體育比賽等活動(dòng)中了解。由此可以認(rèn)為，學(xué)校體育對(duì)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的推動(dòng)力度還未見成效。在訪談中，聽取一線體育教師對(duì)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的推廣提出的意見，對(duì)當(dāng)前新疆民族傳統(tǒng)體育系統(tǒng)的發(fā)展提出幾點(diǎn)建議：

（1）新疆教育職能部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)科學(xué)理論研究、推動(dòng)信息數(shù)字化進(jìn)程，逐步組織專業(yè)人員挖掘、整理適合在高職院校開展的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，對(duì)部分項(xiàng)目進(jìn)行改造與雅化，在保留民族特色的基礎(chǔ)上，對(duì)一些有代表性的項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)一場(chǎng)地、器材，完善規(guī)則等工作，使其被全民接受，并編寫民族傳統(tǒng)體育相關(guān)教材，將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目補(bǔ)充到高校體育教育教學(xué)大綱中。根據(jù)新疆氣候差異，適合校園內(nèi)開展的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目比較多，新疆高職院校體育教學(xué)大綱應(yīng)當(dāng)因地制宜，加強(qiáng)地區(qū)特色體育項(xiàng)目的發(fā)展，出版體育相關(guān)教材及視頻教學(xué)錄像。

（2）借助新疆高職院校體育教育平臺(tái)，科學(xué)合理推進(jìn)民族體育文化的傳播。通過組織各高校教師參加新疆民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)部分民族體育項(xiàng)目的動(dòng)作要領(lǐng)和規(guī)章制度?？茖W(xué)實(shí)施教學(xué)是有效提高教學(xué)效果的基本保障，新疆民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目來源于新疆少數(shù)民族的勞作生活，代表新疆少數(shù)民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，具有相當(dāng)重的民族“味”，雖然各高校體育教師從事體育教學(xué)具有很豐富的經(jīng)驗(yàn)，但是如果不能把握好民族體育項(xiàng)目的“味”，就有可能失去民族特色。

（3）運(yùn)用高職院校文化傳播媒體，加大校園體育文化宣傳，在校園網(wǎng)、學(xué)生論壇上通過簡(jiǎn)單的視頻、音頻向?qū)W生介紹各個(gè)民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，從而讓學(xué)生從眾多項(xiàng)目中選擇自己喜歡的民族體育項(xiàng)目。引導(dǎo)學(xué)生合理、科學(xué)、文明的參加民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。高校要充分利用好運(yùn)動(dòng)會(huì)和各類學(xué)生體育活動(dòng)，提高學(xué)生的參與人數(shù)和觀看人數(shù)。

（4）新疆民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)具有非常好的觀賞性，通過觀看新疆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)給各組人民帶來許多樂趣。新疆民族運(yùn)動(dòng)會(huì)從1985年至2014年，已分別在烏魯木齊、昌吉回族自治州、克孜勒蘇柯爾克孜自治州、哈密地區(qū)、巴音郭楞蒙古自治州、伊犁哈薩克自治州、博爾塔拉蒙古自治州成功舉辦了8屆，新疆各地區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)分別組成代表隊(duì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。高校作為文化傳播的匯聚地，應(yīng)當(dāng)引的進(jìn)來，拉的出去。從各類大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、民族運(yùn)動(dòng)會(huì)中提升學(xué)校民族體育文化的健康發(fā)展。

5 結(jié)語

新疆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育是新疆文化的重要組成部分，對(duì)新疆旅游市場(chǎng)的開發(fā)，少數(shù)民族精品市場(chǎng)化都具有積極作用。高職院校開展民族體育項(xiàng)目教學(xué)對(duì)少數(shù)民族體育文化的傳承有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義，大學(xué)生作為民族體育文化的傳播者可以讓更多的人了解少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的精髓與內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目可以激發(fā)大學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)與社會(huì)意識(shí)，可以促進(jìn)新疆各族人民的和諧穩(wěn)定發(fā)展，對(duì)和諧社會(huì)穩(wěn)定邊疆的構(gòu)建具有積極的推動(dòng)作用。總之，高職校園體育文化因?qū)W生民族比例應(yīng)當(dāng)發(fā)生變化，民族體育項(xiàng)目作為體育課程教學(xué)內(nèi)容非常有意義。

[1] 屈直斌,顧曉艷.我國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育傳承運(yùn)行機(jī)制的系統(tǒng)構(gòu)建田[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2015(4):45-51.

[2] 李智偉.大學(xué)公共體育校本課程開發(fā)的方法論[J].湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào),2003(6):61-64.

[3] 毛文新,武杰,王國(guó)元等.新疆學(xué)校體育改革與發(fā)展[M].烏魯木齊：新疆大學(xué)出版社,2004.

[4] 張建華,常毅臣,蘆平生.中華民族傳統(tǒng)體育文化研究?jī)r(jià)值 [J].中國(guó)體育科技,2013(:s)133-139.

[5] 劉東渝.試論民族地區(qū)高校對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的傳承田[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2007(5):66-68.

The Spread New Ways of Traditional Sports Culture of Ethnic Minorities in Wuchang Aarea of Xinjiang Higher Vocational Colleges

Li Yanbing
（Sports and Art School of Changji Vocational College, Changji Xinjiang 831100,China）

This paper, with the methods of questionnaire survey, interview and mathematical statistics, investigates the three vocational colleges in Urumqi and Changji region of Xinjiang. Through the investigation and analysis of the ethnic traditional sports program of the students, the situation and communication methods of minority sports programs in higher vocational colleges in xinjiang are obtained. At the same time, the situation of Xinjiang and the university sports education reform are combined to seek a new way for the development of national sports colleges and universities. Promoting national sports equipment introduced in higher vocational colleges, strengthening the training of national traditional sports in PE teacher, to provide a good platform for creating the sunshine campus and a harmonious campus.

ethnic traditional sports ways Xinjiang

G85

A

2096—1839（2017）8—0107—03

李彥兵(1982～),男,講師。研究方向:民族傳統(tǒng)體育學(xué)。