龐濤

(湖南交通職業(yè)技術學院 湖南長沙 410132)

大學生主動參與意識對高校體育教改的影響研究①

龐濤

(湖南交通職業(yè)技術學院 湖南長沙 410132)

隨著我國高校教育改革力度的持續(xù)強化,有關創(chuàng)新型培養(yǎng)觀念得以確立,并且為社會培養(yǎng)出了許多復合、技術應用型人才。而經過長期考察和實踐驗證,在高校組織體育教學改革工作期間,發(fā)揮最大影響效力的莫過于主動參與的學生。由此,筆者決定在明確梳理目前高校體育教學改革的相關內容基礎上,探討大學生主動參與意識對高校體育教學改革的影響細節(jié),希望能夠為今后高校體育教學事業(yè)可持續(xù)競爭發(fā)展,提供較為強勁的推動力。

大學生 主動參與 體育教改 影響細節(jié)

自從計算機網絡技術在我國各地全面推廣應用之后,大學生群體的日常生活、學習習慣,也都發(fā)生了翻天覆地的變化,為了避免他們過分沉溺于娛樂,豐富該類群體的業(yè)余生活,高校便不得不選擇進行體育教學改革。而改革工作中務必要注意引導全體大學生主動參與進來,這樣才能令他們真正感受到學習體育的必要性,并且至此投入更多的熱情在體育鍛煉方面上,進一步換取健康的身心素質,為今后適應不同崗位和接受各類人生挑戰(zhàn),做足準備工作。

1 目前我國高校在組織體育教學改革工作中涉及的主要內容

最近階段,我國各類高校都開始倡導貫徹落實以人為本的教學服務理念,同步狀況下使得許多大學生獲得了個性的解放,特別是在體育教學方面,力求尊重學生各自的發(fā)展需求基礎上,掙脫傳統(tǒng)課程結構和教學理念的約束效應。為了確保這部分改革工作能夠發(fā)揮出最佳的教育影響實效,作為現(xiàn)代專業(yè)化高校體育教師,有必要竭盡全力秉承科學發(fā)展觀念之余,綜合大學生以往學過的一切體育知識,并結合諸多實際狀況輔助該類群體樹立起終身體育信念。至于這部分教學改革工作的主要內容,也將順勢細化為以下幾點。

第一,針對高校學生各類技能和素質加以全方位改造,令他們不單單保留完善且專業(yè)的體育知識體系,同時更加愿意在閑暇時間參與各類實踐活動之中,保證從中鍛煉出一切必需的技能。長此以往,令高校學生能夠朝著國家所需的綜合、技術型人才改造目標不斷邁進。

第二,積極采取各類措施令大學生深度明確學習體育的重要性,能夠自覺借助閑暇時間進行體育鍛煉,借此來獲取身心的健康成長結果之外,樹立起終身學習的信念,避免因為滿足現(xiàn)狀而在今后激烈的人才市場競爭中遭受殘酷的淘汰危機。

2 大學生主動參與意識對于現(xiàn)代高校體育教學改革實效的具體影響細節(jié)

現(xiàn)代高校學生思想相對比較活躍,可以結合個人既有的認知能力和知識儲備,進行當前所處的環(huán)境合理程度的改造和協(xié)調性適應。面對這類現(xiàn)象,尤其作為高校體育教學人員,要想方設法更深層次地激發(fā)他們參與體育教學改革活動的積極主動性意識,進一步加快這部分教改工作進程并且全面提升教學質量。至于大學生群體主動參與意識,對于高校體育教學改革工作的細致化影響內容,將主要如后續(xù)內容所闡述。

2.1 有助于全面創(chuàng)新改良高校體育教學改革的模式

須知任何工作想要高效率的推動執(zhí)行,都必須借助特定的理論內容和實踐模式作為支持條件,所以說,在規(guī)劃現(xiàn)代高校體育教學改革工作期間,理當將教學內容、場地和器材應用要求、技術掌控準則等內容全面考慮進去。而為了進一步創(chuàng)造出優(yōu)質化的高校體育教學改革環(huán)境,則需要額外融入諸多科學且靈活的引導模式,使得學生的體育知識基礎變得愈加穩(wěn)固。如此一來,體育教學改革過程中師生之間的互動能效便會更加趨近于理想化,進一步令指導教師在自覺中持續(xù)修繕教學改革的內容和模式,保證做到迎合時代發(fā)展趨勢,即令體育教材和指導體系全面完善基礎上,實時性劃分日常教學的重點和難點環(huán)節(jié),即便是遭遇到任何艱難的挑戰(zhàn)困境,也可透過各方收集整理意見,進而愈加從容的應對處理。如在進行健美操課程教學改革期間,為了凸顯重點,教師應做到將教學訓練目標定位為健康、美麗身心的塑造層面上,同時積極引導學生參與該類工作之中,之后自行領悟到健康第一和終身體育等全新理念的存在意義;再就是樹立起健美等方向的改革指標,目的是令一些想要獲取優(yōu)美身形線條的大學生能夠如愿以償,畢竟這也是體育教學改革中不可忽視的一個項目。

當然,為了全面性整改以往單調的口語灌輸模式,輔助學生獲取認真聽講和自主鍛煉的覺悟,高校還要考慮引入多元且足夠現(xiàn)代化的教學用具,包括多媒體技術設備等,滿足學生課堂學習、示范觀察、室外延展等不同類型的學習需求,令他們愿意不斷學習更高等級層次的體育知識并鞏固個人基礎,最終切實提升個人的綜合成績。如在開展籃球等基礎技術教學活動期間,教師可以考慮參考學生的意見,借助多媒體設備進行科學化的籃球運動員分析評估視頻播放,令一些基礎薄弱的學生能夠細致化掌握運球、傳球、投球等動作的要領,避免日后實訓過程中不知從何下手;而在短跑成績測試期間,還可沿用高效率的電子設施。歸結來講,大學生的主動參與意識,對于高校體育整體教學改革水平提升,的確有著決定性作用,值得日后相關教學人員予以全面關注和科學控制。

2.2 有利于持續(xù)豐富完善高校體育教學改革的內容

任何高校課程的教學改革工作,并非一蹴而就的,都要經歷持續(xù)探討和論證的行為過程,同時有必要針對有關教改統(tǒng)一方案做出合理的預測和設定。特別是高校體育教學內容確認期間,還應提供完善、合理的編著信息,如此一來,便可以方便高校體育教師在教學改革工作中進行高效率的執(zhí)行操作。但是透過實際調查發(fā)現(xiàn),包括各個高校的發(fā)展狀況和實施能力、體育專業(yè)和非體育專業(yè)學生的素質等條件,都存在強烈的波動跡象,因此在完善高校體育教學改革內容環(huán)節(jié)中,也要注意靈活地做出富有針對性的表現(xiàn)方式。

首先,教學改革內容的全面創(chuàng)新。須知任何創(chuàng)新活動的開展,都需要以基礎性教學技術和技能作為支撐。而為了令高校體育教師專業(yè)技能和素質得到更高等級層次的提升,便需要在及時引入一些高端的教學理念和高效率的教學技術手段基礎上,定期安排體育教師外出學習培訓,畢竟這樣才能逐步迎合高校學生不斷嚴格的體育學習需求。

其次,傳統(tǒng)體育項目要素的適當添加。須知高校中的學生通常都是來自五湖四海的,因此他們各自的生活習慣和學習需求自然存在廣泛差異。教師在針對該類群體設置體育項目期間,有必要融入學生家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)要素,令教學內容變得更加富有個性、特色化且充實之外,還可豐富高校體育教學改革的科研成果。需要額外加以強調的是,隨著時代進步和各類高新技術的衍生,高校學生娛樂模式也變得豐富多彩,而此時體育教學改革工作想要真正贏得實效,就必須要考慮采取融合的方法,使得高校體育教學改革內容變得更加富有娛樂性,這樣才有助于全面激發(fā)學生的主動參與意識,為日后諸多合理化教學改革建議整合奠定基礎。

3 結語

綜上所述,高校體育教學改革工作本身保留一定的綜合與長期性,因此需要教師通過多重途徑加以持續(xù)推進,同時更需要廣大學生積極主動地參與進去。這便證明大學生主動參與意識,的確對高校體育教學改革工作有著較為深入的影響,只有在師生彼此努力合作之后,才能令這部分教學改革實效得以最大范圍的拓展,進一步為日后高校體育教學改革事業(yè)的快速、良性和健康發(fā)展前景綻放,提供不竭的支持服務動力。

[1]杜新寶.論大學生主動參與意識對高校體育教改的作用[J].運動,2013,22(9)：88-95.

[2]李贊.論大學生主動參與意識對高校體育教改的作用[J].赤峰學院學報：自然科學版,2014,19(8)：177-192.

[3]陳超能.論大學生主動參與意識對高校體育教改的作用[J].學園,2016,14(5)：117-138.

G807

A

2095-2813(2017)05(b)-0099-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.14.099

龐濤(1989—),男,遼寧人,本科,助講,研究方向：高校體育教學。