2018年第1季度部分欄目選題
3.如何有效開(kāi)展小組互評(píng)、自評(píng)?請(qǐng)結(jié)合具體案例分析
4.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)注意事項(xiàng)有哪些?
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第1期:2017年11月7日~11月22日
第2期:2017年12月7日~12月22日
第3期:2028年01月7日~01月22日
注:本刊接收專題來(lái)稿同時(shí)接收自然來(lái)稿。
第1期:在體育課堂教學(xué)中體能與技能的和諧發(fā)展
在2011年版新課程理念的引領(lǐng)下,體能與技能的習(xí)得是體育課堂教學(xué)的核心載體。體能與技能的學(xué)習(xí)是體育課堂教學(xué)的主線,兩者的有效結(jié)合讓課堂教學(xué)變得更加有效。
撰稿提綱:
1.您如何理解體能與技能之間的關(guān)系?
2.針對(duì)不同水平段,如何根據(jù)不同教材內(nèi)容的特點(diǎn),處理兩者的關(guān)系?
3.結(jié)合自己的實(shí)踐課堂教學(xué),舉例闡述如何把設(shè)計(jì)和實(shí)施體能與技能的關(guān)系。
第2期如何合理搭配課課練?
在新課程背景下,體育“課課練”要在已有研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展的具體情況,開(kāi)展深入的研究和實(shí)踐。具體而言,要和“課后練”相結(jié)合,要做到內(nèi)容多樣、形式有趣、時(shí)間安排合理有效,強(qiáng)調(diào)多元化評(píng)價(jià),使之成為提高體育教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的有效途徑之一。
撰稿提綱:
1.課課練都可以開(kāi)展哪些活動(dòng)?
2.如何使課課練內(nèi)容多樣、形式有趣、時(shí)間安排合理有效?
3.為了身體素質(zhì)的全面提高,如何合理搭配課課練習(xí)內(nèi)容?
第3期如何有效引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)?
由于在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中,教師要兼顧的小組較多,不容易對(duì)每一小組特別是每一學(xué)生的表現(xiàn)都有非常清晰的了解,而學(xué)生在參與的過(guò)程中對(duì)自己、對(duì)本組同伴的表現(xiàn)在主觀和客觀上都有了解,引進(jìn)學(xué)生和小組的自評(píng)、互評(píng),會(huì)使評(píng)價(jià)更公平、公正,也更客觀,更具有說(shuō)服力。
撰稿提綱:
1.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)有什么優(yōu)缺點(diǎn)?
2.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的方式有哪些?請(qǐng)結(jié)合具體案例分析
請(qǐng)結(jié)合案例闡述,您在教授技巧類教材時(shí),所選用的輔助教材對(duì)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的主要作用、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能的幫助、對(duì)提高學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的益處,技巧類教材教學(xué)時(shí)引入游戲教材的技巧及原則,游戲?qū)μ岣呒记深惤滩牡闹仉y點(diǎn)掌握有哪些積極作用,請(qǐng)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐過(guò)程的真實(shí)案例進(jìn)行詳細(xì)描述,提煉出有效的教學(xué)方法、手段。
第1期:技巧類教材教學(xué)中的主教材和輔助教材的搭配
針對(duì)具體水平階段的技巧類教材的教學(xué),合理選用輔助教材不僅可以促進(jìn)主教材教學(xué)目的的達(dá)成;還可以體現(xiàn)教師的教材處理能力和教學(xué)設(shè)計(jì)能力,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,滿足學(xué)生的身心需求,使學(xué)生更好地掌握運(yùn)動(dòng)技能,促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能、心理等方面全面發(fā)展。請(qǐng)圍繞以下提綱進(jìn)行撰稿。
撰寫提綱:
1.針對(duì)具體學(xué)段的某一個(gè)技巧動(dòng)作,分析有哪些輔助教材適合與主教材搭配使用,其依據(jù)是什么,具體應(yīng)如何設(shè)計(jì)。
2.以某一節(jié)課或某一單元為例,談?wù)勀侨绾问怪鹘滩暮洼o助教材有機(jī)地融合在一起,以介紹輔助教材具體運(yùn)用方法、運(yùn)用技巧為主。
3.技巧類教材教學(xué)中輔助教材與主教材的搭配使用過(guò)程中,遇到過(guò)哪些問(wèn)題?問(wèn)題產(chǎn)生的原因有哪些,您是如何解決的?應(yīng)該如何預(yù)設(shè)和避免這些問(wèn)題的發(fā)生。
第2期:如何把游戲融合于技巧類教材教學(xué)中
技巧類游戲不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且對(duì)鞏固技巧類教材的動(dòng)作技能、增強(qiáng)教學(xué)的趣味性都起到良好的促進(jìn)作用,使學(xué)生能在玩中樂(lè)、樂(lè)中學(xué),從而提高教學(xué)的有效性。
撰寫提綱:
1.請(qǐng)分析在技巧類教材教學(xué)中,您選用某一個(gè)游戲的出發(fā)點(diǎn)是什么,遵循怎樣的原則,有哪些注意事項(xiàng)。
2.請(qǐng)以某一技巧類教材的技術(shù)為例,介紹您選用過(guò)哪些有趣的游戲,游戲的操作方法是怎樣的,收到怎樣的教學(xué)效果。
3.在教學(xué)實(shí)踐中,您是如何改進(jìn)、創(chuàng)編技巧類游戲,并運(yùn)用到技巧類教材的教學(xué)中的。
第3期:在教學(xué)中,如何突破某一個(gè)技巧類教材技術(shù)的重難點(diǎn)
在教學(xué)過(guò)程中,合理選擇和靈活應(yīng)用各種行之有效的方式、方法突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)尤為重要,是確保教學(xué)效果和質(zhì)量的關(guān)鍵。如何針對(duì)技巧類教材的教學(xué),依據(jù)教學(xué)計(jì)劃及課時(shí)安排,有針對(duì)性地突破教學(xué)重難點(diǎn),降低學(xué)習(xí)難度,提高教學(xué)質(zhì)量。
撰寫提綱:
1.針對(duì)具體技巧類教材教學(xué)的內(nèi)容,不同學(xué)段有不同的重難點(diǎn),您是如何確定的,依據(jù)是什么。
2.您是如何突破重難點(diǎn)的,請(qǐng)結(jié)合案例闡述您突破重難點(diǎn)的方法、手段、技巧及策略。
3.您在突破重難點(diǎn)時(shí)遇到過(guò)哪些問(wèn)題,您是采取何種方法解決的,您對(duì)突破技巧教材重難點(diǎn)有哪些好的建議,請(qǐng)舉例說(shuō)明。
(以上欄目計(jì)劃由浙江省寧波市高新區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 王興發(fā)老師提供)
第1期:對(duì)同課異構(gòu)教研形式的探析
2017年7月5日-8日,在剛結(jié)束的“第七屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀體育課教學(xué)觀摩展示活動(dòng)”中,小學(xué)、初中、高中組的指定教材的體育課以同課異構(gòu)的形式展開(kāi)。由此可見(jiàn),同課異構(gòu)是目前區(qū)域教研和校本教研的主要教研形式之一,也是教學(xué)競(jìng)賽采用較多的一種形式,那么,如何在賽課時(shí)賽出自己的“異構(gòu)”之處,取得較好的成績(jī)呢?為此,本刊進(jìn)行專題組稿,歡迎踴躍來(lái)稿!
撰稿提綱:
1.什么是同課異構(gòu)?“構(gòu)”字應(yīng)該怎么理解,“構(gòu)”是教學(xué)設(shè)計(jì)還是教學(xué)方法?還是教學(xué)風(fēng)格?還是教學(xué)個(gè)性?您是如何理解的?(請(qǐng)根據(jù)具體課例進(jìn)行分析闡述)
2.同課異構(gòu)教研活動(dòng)對(duì)教師教學(xué)能力的提高有哪些作用?
3.在組織同課異構(gòu)教研活動(dòng)或者教學(xué)競(jìng)賽時(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)?
4.作為指導(dǎo)教師,在實(shí)際的指導(dǎo)過(guò)程中是如何進(jìn)行指導(dǎo)的,有哪些妙招?
5.自己的體會(huì)或所在區(qū)域的具體做法,結(jié)合案例談?wù)勗趯?shí)施同課異構(gòu)中成功的做法。
第2期錄像課評(píng)比
在“第七屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀體育課教學(xué)觀摩展示活動(dòng)”中,全國(guó)各省市報(bào)送了中小學(xué)參評(píng)課例光盤440節(jié)進(jìn)行評(píng)比,由此可見(jiàn),錄像課評(píng)比是體育教師參與實(shí)際教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中常用的一種形式,那么,在眾多的參評(píng)課的課例中?如何博得評(píng)委的眼球呢?為此,本刊對(duì)此主題進(jìn)行專題組稿,歡迎廣大讀者踴躍來(lái)稿。
撰稿提綱:
1.錄像課內(nèi)容如何選擇?哪些內(nèi)容適合在錄像課評(píng)比時(shí)進(jìn)行?
2.錄像課這樣的評(píng)比形式存在哪些利于弊?3.錄像課錄制過(guò)程中的注意事項(xiàng)有哪些?4.錄像課對(duì)于提高體育教師的實(shí)際能力有哪些幫助?
根據(jù)自己的體會(huì)或所在區(qū)域的具體做法,結(jié)合案例談?wù)勗阡浵裾n評(píng)比活動(dòng)中成功的做法。
第3期:“借班上課”策略大家談
在“第七屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀體育課教學(xué)觀摩展示活動(dòng)”上,來(lái)自全國(guó)天南地北的參賽教師在內(nèi)蒙古鄂爾多斯進(jìn)行了精彩的展示,展現(xiàn)了高超的教學(xué)藝術(shù)和駕馭課堂的能力。在參賽中,教師們都是借班上課,學(xué)生因素是決定賽課是否成功的關(guān)鍵因素,由于對(duì)學(xué)生不熟悉,學(xué)生對(duì)教師也不熟悉,師生配合往往不默契,學(xué)生不能快速理解教師教學(xué)意圖,教師不能很好地駕馭課堂。如何在這樣類型的比賽過(guò)程中展現(xiàn)自己的上課水平,并取得優(yōu)異成績(jī)呢?本期話題對(duì)在“借班上課”前后應(yīng)該做事情進(jìn)行探討,以期給廣大一線教師起到借鑒作用。
撰稿提綱:
1.“借班上課”包含哪些環(huán)節(jié)?
2.教師在“借班上課”之前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作?
3.“借班上課”中教師和學(xué)生提前見(jiàn)面時(shí),在有限時(shí)間內(nèi)如何和學(xué)生交流,您都有哪些好的妙招和方法?
4.對(duì)教研部門在安排“借班上課”活動(dòng)時(shí),有哪些建議?如:教師和學(xué)生見(jiàn)面時(shí)間多少為宜?教師熟悉學(xué)生時(shí)的地點(diǎn)是否要統(tǒng)一規(guī)定?
5.借班上課過(guò)程中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?
1.指導(dǎo)思想
第十三屆全國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)曾表示,希望以賽場(chǎng)分散的形式吸引更多的學(xué)生參與和觀看,倡導(dǎo)“健康第一”的理念。項(xiàng)目設(shè)置方面,本屆全運(yùn)會(huì)加大了群眾性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展,目的是為了淡化體育賽事的功利因素,強(qiáng)化體育回歸教育本源意識(shí),推動(dòng)全民參與體育運(yùn)動(dòng)的熱潮,回歸“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)人民體質(zhì)”的初心。面向校園,如何引入和促進(jìn)群眾性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在各級(jí)各類中小學(xué)校中的有效開(kāi)展和創(chuàng)新,吸引更多的學(xué)生參與運(yùn)動(dòng),全面提升學(xué)生身心健康水平,為未來(lái)社會(huì)廣泛開(kāi)展全面健身奠定基礎(chǔ),是學(xué)校體育工作者需要認(rèn)真思考的一個(gè)課題。為此,本欄目擬針對(duì)不同群眾運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)拓與發(fā)展進(jìn)行專題稿件征集。備選項(xiàng)目擬定為:“三對(duì)三”籃球、氣排球、籠式足球、攀巖、迷你馬拉松、花樣跳繩、毽球、輪滑等,具體撰寫方向以季度計(jì)劃為準(zhǔn)。組稿期間以錄用和刊發(fā)專題計(jì)劃來(lái)稿為重心,自然來(lái)稿與錯(cuò)過(guò)組稿檔期的專題稿件,延后集中刊發(fā)。
欄目季度專題組稿計(jì)劃
第1季度
1.組稿項(xiàng)目:“三對(duì)三”籃球
籃球“三對(duì)三”比賽,因其占用場(chǎng)地小,規(guī)則簡(jiǎn)化,易于組織,突出個(gè)人技術(shù),體能發(fā)展顯著等特點(diǎn),而深受廣大籃球愛(ài)好者和組織單位的青睞。賽事多表現(xiàn)為校園籃球賽、社區(qū)籃球賽、商助籃球賽和國(guó)際競(jìng)技性籃球賽。但該種比賽形式,在參賽要求、組織辦法、比賽規(guī)則、裁判規(guī)則等方面并不像“五對(duì)五”籃球賽那樣具有成文的硬性規(guī)定,所以,目前很多地區(qū)、很多學(xué)校都能根據(jù)自身情況結(jié)合基本規(guī)則靈活地制定“三對(duì)三”籃球比賽的辦法和規(guī)則?;谠摤F(xiàn)狀,《中國(guó)學(xué)校體育》雜志將在訓(xùn)練競(jìng)賽欄目,針對(duì)相關(guān)問(wèn)題發(fā)起廣泛的研討并組稿,以期為籃球“三對(duì)三”項(xiàng)目呈現(xiàn)多元化的比賽范例,以此為廣大籃球愛(ài)好者和組織單位提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。
2.選題指南
第1期
(1)籃球“三對(duì)三”項(xiàng)目的起源以及形成背景(重點(diǎn)著眼于被列入國(guó)際性比賽的背景)。
(2)籃球“三對(duì)三”項(xiàng)目的技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)及其價(jià)值。
(3)籃球“三對(duì)三”項(xiàng)目的組織辦法(包括正規(guī)比賽組織辦法、民間比賽組織辦法和校園比賽組織辦法等,可綜合介紹,也可分類介紹)。
(4)籃球“三對(duì)三”項(xiàng)目的裁判規(guī)則(結(jié)合“五對(duì)五”籃球裁判規(guī)則比較闡述,并依據(jù)項(xiàng)目特征述說(shuō)調(diào)整目的)。
第2期
(1)如何促進(jìn)籃球“三打三”項(xiàng)目在青少年群體中的推廣和開(kāi)展。
(2)面向?qū)W校,如何制定籃球“三對(duì)三”訓(xùn)練計(jì)劃。
(3)圍繞籃球“三對(duì)三”的技戰(zhàn)術(shù)攻防特點(diǎn)、特定規(guī)則及裁判法,開(kāi)展個(gè)人技術(shù)訓(xùn)練的方法與策略.
(4)中小學(xué)生參加校級(jí)以上籃球“三對(duì)三”比賽的帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)與臨場(chǎng)指揮。
(5)我與籃球“三對(duì)三”的故事(包括訓(xùn)練隊(duì)組建訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)選材、參加比賽、帶隊(duì)比賽、組織比賽、觀摩比賽等方面,以敘事為主)。
第3期
(1)參照國(guó)際籃球“三對(duì)三”比賽,在組織形式上如何才能更加適切中小學(xué)校。
(2)關(guān)于籃球“三對(duì)三”比賽規(guī)則的意見(jiàn)與建議。
(3)面向中小學(xué),現(xiàn)行“三對(duì)三”籃球裁判法存在的問(wèn)題與建議。
1.器材的改良與完善、維修與維護(hù)、自制教學(xué)器材的典型實(shí)例(來(lái)稿請(qǐng)配圖片)。
2.學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材安置和合理放置的照片配以簡(jiǎn)要文字說(shuō)明,來(lái)稿多關(guān)注體育教師的常用教學(xué)裝備等。
3.校園現(xiàn)有的單杠、雙杠、排球架、排球網(wǎng)、足球門、云梯架、跨欄架、跳高架、大小海綿墊、跳箱、山羊等器材的開(kāi)發(fā)與利用;現(xiàn)有的足、排、籃、實(shí)心球、乒乓球拍、羽毛球拍破損器材再開(kāi)發(fā)、再利用;也可從生活廢棄物,如油瓶、飲料瓶、羽毛球筒、羽毛球蓋、飲料瓶蓋等進(jìn)行開(kāi)發(fā)與利用方面撰稿。
1.學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的某一項(xiàng)目,可以是借助器材快速提高學(xué)生成績(jī)的練習(xí)方法和手段;也可以是測(cè)試的方法或技巧;也可以是測(cè)試器械的維護(hù)和保養(yǎng)等。
2.學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的數(shù)據(jù)匯總與上報(bào),介紹數(shù)據(jù)匯總上報(bào)的先后順序,以及整個(gè)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤和糾正方法。
注:1.具體欄目計(jì)劃詳見(jiàn)《中國(guó)學(xué)校體育》編輯部主頁(yè)(http://zgxt.chinajournal.net.cn)及雜志官方博客(http://blog.sina.com.cn)。
2.為了加快審稿速度,請(qǐng)廣大作者在通過(guò)“2013版”采編系統(tǒng)投稿時(shí),務(wù)必在文章題目前面加上擬投稿欄目名稱。