記者_李鈺 設計_杜亞娜

微課堂主題：“不要學習英語 而要用英語學習！”

記者_李鈺 設計_杜亞娜

2017年9月25日微課堂（根據(jù)微信錄音整理而成）

主題：教你用最棒的方法學英語，讓孩子成為國際化人才

主講人：胡敏 著名英語教育專家與教學管理專家，新航道國際教育集團董事長兼CEO，被譽為“中國雅思之父”。

SA 孩子幾歲開始學英語最好？

胡敏 從出生到10歲是語言學習的黃金期，在這個階段語言學習更容易。但是我主張6歲之前，應該花費更多的時間在母語學習上，母語學習是語言學習的基礎，6歲之后再開始外語學習。但從總的年齡階段來看6—18歲是外語學習最好的黃金時期，應該好好把握。

SA 花費多少年學習英語才能像native speaker（說母語的人）一樣使用英語？

胡敏 學好語言不能用年來計量，而應該用小時。國際上有著名的10000小時天才理論（在一個領域花費10000小時，什么人都能成為天才），同樣可以運用到英語學習上面。6—18歲（小學到高中畢業(yè)）英語學習的黃金期中，我們國家中小學課內(nèi)一共2000小時，離10000小時的目標還差8000小時。平均到每一天，需要額外學習練習兩小時。語言是一種技能，技能學習必須熟能生巧，無捷徑可走。英語不能速成，英語學習方面一定要腳踏實地，付出艱辛的努力。10000小時理論具體到英語學習上面，應該花費2000小時打牢基礎，2000小時能力進階，4000小時實力提升，2000小時運用自如。

SA 為什么一定要從小花那么多時間學英語？學英語的終極目的是什么？

胡敏 學習英語應當把成為具備國際視野、通曉國際規(guī)則、參與國際事務與國際競爭、擁有全球勝任力（Global Competence）的國際化人才作為終極目的。我們回想一下從小是如何學習語文的？學習語文的過程中是否只是學習了語文課本和語文試卷？答案一定是否定的，我們的功夫往往在課堂之外，通過與親朋好友的溝通，報刊、名著經(jīng)典的閱讀來了解世界、獲取新鮮的知識。英語學習也一樣，不應該只學習課本和試卷，英語的學習過程也是認識世界的過程。因此，單純地為了提高成績刷分的學習態(tài)度是本末倒置的。應該花費80%的時間和精力通過練習聽說讀寫而提升英語能力，花費20%的精力學習考試技巧。

SA 父母在孩子的英語學習中可以做些什么？如何激發(fā)孩子學英語的內(nèi)驅力？

胡敏 家長在孩子英語學習中的重要性不容忽視。根據(jù)我的經(jīng)驗，家長可以從四個方面幫助孩子。

第一，及時發(fā)現(xiàn)孩子對英語學習的興趣。

第二，培養(yǎng)孩子的英語學習興趣。比如家長可以陪著孩子看英文節(jié)目，《馬澤的故事》就很好，可以與孩子一起討論里面的故事情節(jié)，不懂英語的家長也可以通過向孩子請教的方式激發(fā)他們的學習興趣。

第三，給孩子創(chuàng)造英語學習環(huán)境，比如可以給孩子提供英文繪本、課外讀物、英文影視資料等。

第四，強烈建議，有英語基礎的家長應該和孩子一起共同成長，重走英語學習之路。跟孩子一起學習英文歌曲、研讀英文讀物等。

SA 語音語調總是不好，聽了很多遍也模仿不像怎么辦？

胡敏 我認為語音語調的掌握是語言學習的基礎，重要性甚至在詞匯的前面。就我個人經(jīng)驗，語音語調的提高需要勤奮下功夫，我總結了五個步驟升級語音語調：聽錄音做標記、狂模仿心要細、勤朗讀練記憶、找差距再努力、找差距到滿意。（五個步驟的具體方法在《最棒的方法學英語》這本書中有詳細的介紹）通過這五個“笨方法”的練習，語音語調一定能夠得到提升，最終達到自己說出來的就像放錄音才算成功。還是那句話，英語學習沒有捷徑可走。

SA 單詞是英語學習繞不開的彎，經(jīng)常背了就忘，有沒有更好的方法記憶單詞呢？

胡敏 詞匯量是學好語言的基礎，托福雅思考試對學生詞匯量的要求是6000—8000。俄羅斯、印度中學生的詞匯量平均水平8000—9000，他們雅思考試的平均分是6.6分。很多人認同詞匯是學好語言的基礎，很多學生也花費了大量的時間在背單詞上，認為學英語等于背單詞，我說不對，背單詞等于假裝學英語。首先，并不是所有單詞都值得背，只有用的上的才有背的意義，也就是背單詞要遵循“交際價值”原則。其次，只記住一個單詞的意思沒有用，要學會運用，那就要結合例句一起背，知道在不同語境下如何運用才算有意義。另外，背單詞不一定要局限在單詞書中，生活里，影視資料，報刊，英文網(wǎng)站等都是很好的背單詞的資源。最后，單詞的記憶也遵循記憶曲線的規(guī)律，需要不斷重復。（更詳細的教學方法請見《讀故事記單詞》）

SA 在國內(nèi)沒有英語語言環(huán)境怎么辦？

胡敏 語言的學習是以大量的輸入為前提的，缺乏英語語言環(huán)境，可以自己創(chuàng)造。首先請大家記住一句話“不要學習英語，而是用英語學習！”現(xiàn)如今網(wǎng)絡信息發(fā)達，每天會有很多新的信息和知識涌入我們的腦海。不妨在這個過程中為自己創(chuàng)建英語學習環(huán)境。比如你對什么話題感興趣就去搜索什么話題的英語報道、文字資料、視頻資料等，最后寫一個對這個話題的總結和評述。在這個過程中，自然而然地會運用英語聽說讀寫的的能力，在寫的過程中不可避免地會學習借鑒地道的表達和句式。通過這個過程，不僅獲取了新的知識而且提升了英語能力。英語是一種工具，在學習的過程中也要不斷強化這個概念。很多父母有一個誤區(qū)，認為把孩子送到了英語國家，孩子就會說英語。其實并不是這樣，不少學生在國外學習同樣習慣使用母語交流。這是很不好的習慣，在英語國家，就要利用環(huán)境優(yōu)勢，爭取多用英語表達，用英語與世界溝通對話。

SA 寫作還是很多學生最頭疼的問題，應當如何提高英文寫作？

胡敏 不少學生表示經(jīng)常是看過很多，看得懂，詞匯量也不小，就是不知道如何寫出好文章。針對這一問題，我總結出了提升寫作的十字真經(jīng)：研習、背誦、默寫、互譯、模仿。研習就是先去研究要寫的東西，比如要寫雅思作文，那就去找雅思滿分作文，研究人家是怎么寫的，用了哪些單詞、句型、段落。接下來，挑選優(yōu)秀的單詞、句型、段落甚至篇章進行背誦。然后默寫背誦的東西，從一句句到一段段直至篇章，默寫后很重要的一個工作是檢查拼寫、語法、句式。之后將默寫下來的東西翻譯成中文，再看著中文翻回英文，這樣幾輪下來，才能夠將背誦的內(nèi)容變成自己的。最后就是按照之前學習到的句式、段落，自己進行寫作。經(jīng)過大量的素材積累，語言錘煉，寫出一篇好的文章，不再是難事。