高校網(wǎng)絡(luò)文化以及由此衍生而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)文化成果是在高校這一特殊場(chǎng)域之中，以網(wǎng)絡(luò)為媒介和依托，由身處其中的個(gè)體運(yùn)用思維能力創(chuàng)作而來(lái)的一種精神產(chǎn)品。因此，完善高校文化產(chǎn)品的評(píng)價(jià)體系，對(duì)于引導(dǎo)文化創(chuàng)作堅(jiān)持正確的發(fā)展方向，推出更多具有良好社會(huì)效益的作品，具有重要意義。

一、高校網(wǎng)絡(luò)文化成果評(píng)價(jià)發(fā)展的進(jìn)程

1.高校網(wǎng)絡(luò)文化成果評(píng)價(jià)的初期（1990—1995）

自20世紀(jì)80年代以來(lái)，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和巨大成果，中國(guó)逐漸步入互聯(lián)網(wǎng)行列。1986年，北京計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)研究所與德國(guó)Karlsruhe大學(xué)合作，啟動(dòng)了名為中國(guó)學(xué)術(shù)網(wǎng)的國(guó)際聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目。1990年，中國(guó)國(guó)家計(jì)算與網(wǎng)絡(luò)設(shè)施開(kāi)始建設(shè)。1994年4月，中國(guó)國(guó)家計(jì)算與網(wǎng)絡(luò)設(shè)施正式開(kāi)通了于Internet的專線連接，并在同年5月完成中國(guó)聯(lián)網(wǎng)工作，中國(guó)才算真正進(jìn)入了Internet。1994至1995年間，國(guó)內(nèi)沒(méi)有中文站點(diǎn)，大家的交流以英文為主，并且，大多是在國(guó)外的系統(tǒng)上進(jìn)行，此階段還屬于非開(kāi)放性的學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)階段。這個(gè)階段的高校網(wǎng)絡(luò)文化成果尚不豐富，未涉及評(píng)價(jià)的問(wèn)題。

2.高校網(wǎng)絡(luò)文化成果評(píng)價(jià)的發(fā)展期（1996—2005）

在此階段的近十年時(shí)間內(nèi)，高校經(jīng)歷了第一代校園網(wǎng)向第二代校園網(wǎng)的演變與發(fā)展，開(kāi)始了網(wǎng)絡(luò)規(guī)?；ㄔO(shè)的進(jìn)程，隨著寬帶的提高促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的極大發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越成為高等教育不可或缺的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)文化及其成果也不斷涌，

這些網(wǎng)絡(luò)文化的悄然升起，給高校的網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展帶來(lái)良好的資源和潛在的挑戰(zhàn)。為了引導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)文化的和諧健康發(fā)展，從國(guó)家有關(guān)機(jī)構(gòu)和職能部門到各高校都在網(wǎng)絡(luò)規(guī)范建設(shè)方面做出了積極的努力。2001年，教育部制定下發(fā)了《高等學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)電子公告服務(wù)管理規(guī)定》，2004年教育部、共青團(tuán)中央下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)管理工作的意見(jiàn)》，2004年中共中央和國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》明確提出：“要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供服務(wù)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，不斷拓展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間。要建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，積極開(kāi)展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力。”由此，對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)文化及成果評(píng)價(jià)制定了宏觀上的政策標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)著高校網(wǎng)絡(luò)文化沿著社會(huì)主義先進(jìn)文化的方向不斷前進(jìn)。

3.高校網(wǎng)絡(luò)文化成果評(píng)價(jià)的創(chuàng)新期（2005年至今）

2005年，以博客為代表的Web2.0的出現(xiàn)標(biāo)志互聯(lián)網(wǎng)新媒體發(fā)展進(jìn)入新階段，其廣泛使用催生出了一系列社會(huì)化的新事物，比如Blog（網(wǎng)絡(luò)日志）、WIKI（維基）、SNS（社交網(wǎng)站）等。隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展，手機(jī)成為了即時(shí)性的通信工具，“兩微一端”的出現(xiàn)將交互平臺(tái)更加便捷的呈現(xiàn)在手邊，人們不再是單純地從網(wǎng)上搜尋、下載信息，而是可以自由地上傳自己的原創(chuàng)內(nèi)容，這使得網(wǎng)民個(gè)體在作為互聯(lián)網(wǎng)的使用者之外，同時(shí)成了互聯(lián)網(wǎng)主動(dòng)的傳播者、作者和生產(chǎn)者。與此同時(shí)，高校也迎來(lái)了第三代校園網(wǎng)的發(fā)展新時(shí)期，高校師生與外部世界的信息聯(lián)絡(luò)與分享更加頻繁、自由。此階段，高校網(wǎng)絡(luò)空間的管理與評(píng)價(jià)也面臨著新的挑戰(zhàn)，需要制定出新的標(biāo)準(zhǔn)與措施。高校網(wǎng)絡(luò)文化成果的評(píng)價(jià)更加注重在國(guó)家政策的指導(dǎo)下，更加注重獎(jiǎng)勵(lì)措施的激勵(lì)作用。

在高校理論成果方面，鼓勵(lì)進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)新，評(píng)定優(yōu)秀文化成果獎(jiǎng)；在輿論建設(shè)方面，注重對(duì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員的培養(yǎng)，同時(shí)注重高校輔導(dǎo)員和教師在學(xué)生中作為意見(jiàn)領(lǐng)袖的引導(dǎo)作用，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的管理，規(guī)范校園論壇、貼吧的運(yùn)行。

二、新形勢(shì)下高校網(wǎng)絡(luò)文化成果評(píng)價(jià)的特征

1.模式化評(píng)價(jià)方式存續(xù)

我國(guó)文化產(chǎn)品主要是從思想性、娛樂(lè)性、藝術(shù)性三者結(jié)合的角度來(lái)評(píng)價(jià)，各種評(píng)價(jià)體系最大的特點(diǎn)是偏向于評(píng)價(jià)者的評(píng)價(jià)，缺乏一個(gè)支撐點(diǎn)，而客觀要素體現(xiàn)不充分，更多人根據(jù)審核評(píng)價(jià)者處于不同立場(chǎng)的看法來(lái)決定產(chǎn)品的價(jià)值，好壞的判斷很大因素取決于主觀的判斷。比如說(shuō)，對(duì)高校學(xué)術(shù)成果的評(píng)價(jià)，從目前科學(xué)評(píng)價(jià)發(fā)展的情況來(lái)看，信息管理的很多成果和產(chǎn)品都直接成為科學(xué)評(píng)價(jià)的重要信息源和評(píng)價(jià)工具。另外，當(dāng)前學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的行政干預(yù)較多，在強(qiáng)調(diào)和肯定堅(jiān)定政治立場(chǎng)的必要前提下，過(guò)多的行政干預(yù)會(huì)對(duì)學(xué)術(shù)成果評(píng)價(jià)的科學(xué)性和公正性產(chǎn)生一定的消極影響。這種傳統(tǒng)的延續(xù)，固化了學(xué)術(shù)成果評(píng)價(jià)的方式，不利于人們思想更大程度的開(kāi)發(fā)和開(kāi)放。

2.多元化主題內(nèi)容分布

高校網(wǎng)絡(luò)文化成果分為三大類：一是理論形態(tài)成果，如高校師生在網(wǎng)上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和理論觀點(diǎn)、評(píng)論等；二是輿論形態(tài)，包括新聞消息的跟帖，專區(qū)討論，貼吧交流，高校微信、微博群討論等；三是文化娛樂(lè)形態(tài)，包括網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫等。這三種不同形態(tài)的文化成果，它們產(chǎn)生的空間和氛圍以及所具有的現(xiàn)實(shí)意義都是不一樣的，對(duì)它們的評(píng)價(jià)有著不一樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，從整體上促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)文化融思想性、教育性和服務(wù)性、娛樂(lè)性為一體，更好地推動(dòng)其發(fā)展。同時(shí)，不同類型的高校在網(wǎng)絡(luò)文化的創(chuàng)作水平和側(cè)重點(diǎn)是有不同之處的。比如說(shuō)，重點(diǎn)高校的網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)作實(shí)力整體要高于普通院校，理工科類的學(xué)校在人文社科的理論成果方面會(huì)弱于文科高校，藝體類的學(xué)校可能更注重的是輿論形態(tài)和娛樂(lè)形態(tài)的文化成果建設(shè)，寓教于學(xué)校的專業(yè)特長(zhǎng)之中。

3.隨意性情感揮灑宣泄

隨意性的評(píng)價(jià)特征主要是針對(duì)高校的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境體現(xiàn)出來(lái)的，表現(xiàn)為評(píng)價(jià)的泛主體化，同時(shí)高校網(wǎng)絡(luò)輿論強(qiáng)制性的規(guī)約很難徹底得到貫徹實(shí)施，所以在這一方面的文化評(píng)價(jià)往往個(gè)人主義色彩比較強(qiáng)烈。

一是網(wǎng)絡(luò)輿論評(píng)價(jià)的感情化色彩濃厚。網(wǎng)絡(luò)傳媒的快速發(fā)展，它重新定義了話語(yǔ)權(quán)的歸屬問(wèn)題，打破了壟斷，并擴(kuò)展到了網(wǎng)民大眾，讓每一個(gè)上網(wǎng)的人都有權(quán)根據(jù)自己的需求和認(rèn)識(shí)發(fā)表言論。在面對(duì)輿論“把關(guān)人”缺失的情況下，很多人由于對(duì)某一事件的源起、過(guò)程和具體細(xì)節(jié)缺乏清晰的了解，發(fā)表的觀點(diǎn)往往極具個(gè)體主觀性，容易出現(xiàn)過(guò)激言論或者負(fù)面情緒的發(fā)泄。

二是網(wǎng)絡(luò)輿論的“多數(shù)暴政”。網(wǎng)絡(luò)媒體的無(wú)障礙傳播和交互性共享，不斷催生出輿論熱點(diǎn)問(wèn)題甚至危機(jī)事件。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，微博、微信、博客等自媒體的大量普及，往往會(huì)使一種網(wǎng)絡(luò)信息在短時(shí)間內(nèi)得到擴(kuò)張性蔓延，不良信息則往往會(huì)成為更容易成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校輿論更加敏感，看似一件小事都可能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，變成校園輿論的中心議題，進(jìn)而迅速轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的公共輿論。而且在高校網(wǎng)絡(luò)輿論中，“二次傳播”這樣的話語(yǔ)解讀方式、“意見(jiàn)領(lǐng)袖”這樣的方向性引導(dǎo)，對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)中的輿論走向都有很大影響，尤其是對(duì)高校學(xué)生的思維和行為具有直接的影響效果。

三、新形勢(shì)下高校網(wǎng)絡(luò)文化成果評(píng)價(jià)的策論

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的迅速崛起，高校網(wǎng)絡(luò)文化成果的發(fā)展也十分的迅猛，需要站在“立足整體，服務(wù)大局”的大格局中慎重對(duì)待。

1.強(qiáng)化陣地意識(shí)，掌控網(wǎng)絡(luò)輿論主導(dǎo)力

習(xí)近平同志在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上的講話中強(qiáng)調(diào)，要增強(qiáng)陣地意識(shí)。宣傳思想陣地，我們不去占領(lǐng)，人家就會(huì)去占領(lǐng)。在網(wǎng)絡(luò)空間的輿論場(chǎng)，面對(duì)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)形勢(shì)，關(guān)鍵是要占領(lǐng)宣傳思想陣地。

首先，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，鞏固社科陣地。加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化成果評(píng)價(jià)，是建設(shè)優(yōu)秀校園文化的一個(gè)重要組成部分，是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要方面，必須要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，打牢思想道德基礎(chǔ)，堅(jiān)定社會(huì)主義的發(fā)展方向，為高校網(wǎng)絡(luò)文化成果的評(píng)價(jià)提供理論指導(dǎo)和思想保證。面對(duì)價(jià)值觀念和思想文化的多樣化，我們更需要堅(jiān)定指導(dǎo)思想的一元性，堅(jiān)持主流價(jià)值觀的引領(lǐng)與教育。因此，高校人文社科的科研成果等，必須始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想，多出弘揚(yáng)主旋律的文化成果，創(chuàng)造適應(yīng)時(shí)代精神的優(yōu)秀文化產(chǎn)品，用馬克思主義理論武裝高校師生的頭腦，用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)問(wèn)題。

其次，提升正面宣傳的質(zhì)量和水平，壯大新聞陣地。高校網(wǎng)絡(luò)輿論平臺(tái)擴(kuò)展了傳統(tǒng)的輿論空間，為廣大師生提供了參與校園生活、信息互通有無(wú)的便捷平臺(tái)，為高校師生表達(dá)意見(jiàn)、自由交換交流思想提供了更多途徑。但是，全時(shí)、無(wú)界、匿名的網(wǎng)絡(luò)使得網(wǎng)絡(luò)輿論難以控制。為了有效地規(guī)避這樣的現(xiàn)實(shí)困境，需要提高輿論宣傳的質(zhì)量，用正面力量去占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論的陣地，搶占輿情主動(dòng)權(quán)，對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)的重大事情和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)報(bào)道和有效梳理。同時(shí)，應(yīng)充分利用高校校園網(wǎng)站的便利優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處來(lái)引導(dǎo)輿論，對(duì)師生的迷惘和偏執(zhí)的情緒進(jìn)行理智牽引，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，形成強(qiáng)大的良好輿論導(dǎo)向。

最后，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)制度管理，健全娛樂(lè)陣地。引導(dǎo)輿論，制度是保障。高校應(yīng)該根據(jù)國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)管理的有關(guān)政策法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)自律規(guī)范，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定網(wǎng)絡(luò)管理?xiàng)l例和網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，并在廣大師生中間進(jìn)行宣傳和教育，提高他們的而自身素質(zhì)，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)道德氛圍。使廣大師生在的娛樂(lè)環(huán)境中也能接收先進(jìn)文化的陶冶，塑造美好心靈，營(yíng)造共建共享的精神家園。

2.整合資源意識(shí)，提升網(wǎng)絡(luò)文化承載力

教育資源是指在教育活動(dòng)中，能夠被教育者開(kāi)發(fā)利用、有利于實(shí)現(xiàn)教育目的的各種要素的總和。在高校網(wǎng)絡(luò)文化的成果的評(píng)價(jià)過(guò)程中，要樹(shù)立起良好的資源意識(shí)，善于開(kāi)發(fā)和利用豐富的潛在的各種教育資源，提升高校網(wǎng)絡(luò)文化成果評(píng)價(jià)的廣泛性和科學(xué)性。

首先，合理吸收各種自媒體文化傳播方式的有效成分。自媒體傳播將文字、圖片、聲音、視頻、動(dòng)畫等元素注入了內(nèi)容傳播之中，更容易受到人們的親賴。借鑒自媒體傳播優(yōu)勢(shì)，我們可以將這些它們直接引入或者精心改造后引入高校網(wǎng)絡(luò)文化成果的評(píng)價(jià)之中，編選出優(yōu)秀文化作品在高校網(wǎng)絡(luò)中重要位置進(jìn)行推薦，提高作品的可讀性和公知性。通過(guò)優(yōu)秀作品的篩選與集合，提高優(yōu)秀文化的傳播力度。

其次，整合各種網(wǎng)絡(luò)教育資源。對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)文化成果的評(píng)價(jià)而言，良好的文化建設(shè)是評(píng)價(jià)的前提，高校要有效整合校內(nèi)網(wǎng)站與其他網(wǎng)絡(luò)資源，充分利用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推動(dòng)高校網(wǎng)絡(luò)文化的健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。一方面，建設(shè)好特色鮮明、內(nèi)容豐富的校園網(wǎng)站，推出優(yōu)秀文化成果；另一方面利用好BBS論壇、博客、貼吧等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)文化評(píng)價(jià)基準(zhǔn)的輻射范圍，增強(qiáng)其影響力，同時(shí)利用論壇、貼吧和主要新聞網(wǎng)站的優(yōu)質(zhì)資源，為高校文化建設(shè)作用，增強(qiáng)社會(huì)優(yōu)秀文化對(duì)高校文化的感染力度。廣大網(wǎng)絡(luò)社區(qū)對(duì)高校師生有著有著廣泛而深入的影響，它們的粘合力異常強(qiáng)大，是高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的豐富資源，是成果評(píng)價(jià)的有力補(bǔ)充。

最后，善于開(kāi)發(fā)和利用各種優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)思想。在互聯(lián)網(wǎng)之中，每個(gè)人都可以是網(wǎng)絡(luò)文化的消費(fèi)者，同時(shí)也是網(wǎng)絡(luò)文化的生產(chǎn)者。在高校網(wǎng)絡(luò)文化評(píng)價(jià)的過(guò)程之中，看重權(quán)威專家的觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)十分重要，同時(shí)，平民化的觀點(diǎn)和意見(jiàn)也不應(yīng)該被忽視，有很多思想也是值得肯定和借鑒的。有很多曲高和寡的評(píng)介標(biāo)準(zhǔn)，即使水平再高，由于認(rèn)同受眾范圍較小，也無(wú)法充分體現(xiàn)其價(jià)值，而作為更“接地氣”的合理標(biāo)準(zhǔn)，其影響范圍更大眾化，傳播效應(yīng)也能更大化。

3.培育多元意識(shí)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)成果影響力

全球化時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)的席卷全球，在文化領(lǐng)域不可避免的會(huì)引起多元文化的碰撞與交流，文化生態(tài)環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜，在這種背景下，高校網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，更要重視多元文化的融匯和再生，在多元意識(shí)的指導(dǎo)下，創(chuàng)造出更具影響力的優(yōu)秀文化。

首先，強(qiáng)調(diào)包容性。在世界文化的交融發(fā)展中，不能簡(jiǎn)單以自身局限的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判其他文化。一方面，在全球文化的發(fā)展中，存在很多所謂的“共存”文化，如“和平”“正義”等，這就要求我們需要改變那種非此即彼、二元斗爭(zhēng)的思維模式。另一方面，世界的多元的文化中，每種文化體系都由自身生產(chǎn)和生活實(shí)踐所造就，具有不一樣的生存方式和樣態(tài)，好的方面可供我們積極學(xué)習(xí)和借鑒。因此，在高校網(wǎng)絡(luò)文化成果的評(píng)價(jià)中，要有開(kāi)放的心態(tài)，博采眾長(zhǎng)以資發(fā)展。

其次，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立性。在文化多元發(fā)展的現(xiàn)實(shí)圖景下，在包容的心態(tài)之下，我們需要始終堅(jiān)持自身的獨(dú)立性。高校在國(guó)際文化交流中，具有極端重要性的地位，優(yōu)秀的本國(guó)文化和價(jià)值觀念比千軍萬(wàn)馬更具有征服他國(guó)民眾的威力。因此，以國(guó)際水準(zhǔn)要求高校網(wǎng)絡(luò)文化成果的發(fā)展與測(cè)評(píng)，無(wú)疑是提升網(wǎng)絡(luò)文化成果的水平的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力。

再次，提倡創(chuàng)新性。文化的創(chuàng)新性，是人類文化的基本內(nèi)涵——社會(huì)信息的不斷生成的運(yùn)行規(guī)律。創(chuàng)新的概念大致包含了兩層意思：一是更新，二是創(chuàng)造。高校網(wǎng)絡(luò)文化成果的建設(shè)進(jìn)程中，要在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、吸收或借鑒現(xiàn)存優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上，更加注重文化成果的原創(chuàng)性，只有新生文化才是在與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)實(shí)要求下，解放思想、更新觀念而創(chuàng)造出的更具有現(xiàn)實(shí)價(jià)值的文化成果，才能從更高程度上體現(xiàn)其存在的意義。

[1]蘇振芳：《網(wǎng)絡(luò)文化研究——互聯(lián)網(wǎng)與青年社會(huì)化》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2007年版。

[2]楊谷：《網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理概論》，國(guó)家行政學(xué)院出版社2008年版。

[3]中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心：《第21次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，2008年1月17日。

[4]中共中央 國(guó)務(wù)院：《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，《光明日?qǐng)?bào)》2004年10月15日。

[5]姜琳琳：《專家為文化發(fā)展出謀劃策：文化產(chǎn)品評(píng)價(jià)應(yīng)分級(jí)》，《北京商報(bào)》2011年10月24日。