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        高校實驗中心開放式教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)計

        2017-11-25 00:46:28余國衛(wèi)張樹龍
        科技資訊 2017年28期
        關(guān)鍵詞:管理系統(tǒng)

        余國衛(wèi)++張樹龍

        摘 要:實驗室開放是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。為了適應(yīng)開放式教學(xué)管理需要,管理系統(tǒng)按照集成化、數(shù)字化和智能化的設(shè)計思想,可以實現(xiàn)通過互聯(lián)網(wǎng)展示實驗中心的基本信息、教學(xué)成果、科研能力、教學(xué)信息;為使用的老師或者學(xué)生提供教學(xué)資源下載、公告通知發(fā)布、移動互聯(lián)等功能;并且能夠進(jìn)行實驗室開放時間預(yù)約、實驗設(shè)備查詢及耗材管理等功能。

        關(guān)鍵詞:實驗中心開放 管理系統(tǒng) 移動校園

        中圖分類號:TP317.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1672-3791(2017)10(a)-0152-02

        實驗教學(xué)是高等學(xué)校培養(yǎng)大學(xué)生實踐能力及培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的高素質(zhì)人才的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié),是高等學(xué)校教學(xué)體系的重要組成部分。實驗室開放教學(xué)是教學(xué)方法的創(chuàng)新。實驗室開放打破以往實驗室的封閉管理狀態(tài),將實驗室的資源有效的提供給教學(xué)、科研和社會服務(wù)的實驗者。形成教學(xué)與實驗、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、競賽、實驗室開放等多種實踐方式相結(jié)合的實踐教學(xué)模式和體系。為適應(yīng)開放式教學(xué)需要,應(yīng)提高管理效率,并應(yīng)徹底解決開放時間、實驗設(shè)備、耗材等方面的管理。實驗中心開放式教學(xué)管理系統(tǒng)主要針對開放實驗室的預(yù)約管理,包括開放實驗室準(zhǔn)入原則的設(shè)置、開放時間的管理;設(shè)備管理,設(shè)備查詢及耗材使用情況等;人員管理,成績、權(quán)限下放等方面的管理。

        1 實驗室開放管理功能模塊

        1.1 開放實驗室設(shè)置及資格獲得

        實驗中心管理員或者實驗老師可以在系統(tǒng)內(nèi)將某一個實驗室設(shè)置為開放實驗室,以供學(xué)生進(jìn)行預(yù)約;實驗室開放要求可以按照房間開放、可以按照時間段開放、可以按照實驗課程開放等;

        學(xué)生取得開放實驗室進(jìn)入資格分為三種情況。

        第一種情況是預(yù)約即可取得授權(quán):學(xué)生所申請的開放實驗室在安全程度上不能夠?qū)W(xué)生造成人身傷害則不需審核,學(xué)生申請即可進(jìn)入實驗室實習(xí)。學(xué)生申請開放實驗室,系統(tǒng)授權(quán)的同時,將相關(guān)預(yù)約信息通知老師,同時系統(tǒng)自動記錄并且進(jìn)行考勤。

        第二種情況是學(xué)生預(yù)約以后,需要進(jìn)行預(yù)習(xí)和考核,但是考核只要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)后,即可獲得該開放實驗室的開門權(quán)限。學(xué)生分?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)后,系統(tǒng)授權(quán)的同時,將相關(guān)預(yù)約信息通知老師,同時系統(tǒng)自動記錄并且進(jìn)行考勤。

        第三種情況是學(xué)生預(yù)約以后,需要進(jìn)行預(yù)習(xí)和考核,但是由老師手動查閱考核并且手動授權(quán)給學(xué)生開門權(quán)限。將相關(guān)預(yù)約信息通知老師,同時系統(tǒng)自動記錄并且進(jìn)行考勤。

        1.2 開放實驗室的預(yù)約

        學(xué)生在進(jìn)行開放預(yù)約的時候,可預(yù)約實驗室或者設(shè)備(帶刷卡取電的大型設(shè)備),即學(xué)生需要再系統(tǒng)內(nèi)可以選擇具體的實驗設(shè)備,選擇實驗設(shè)備以后,系統(tǒng)自動授權(quán)給該實驗設(shè)備在學(xué)生申請時間段的刷卡上電的權(quán)限。學(xué)生到達(dá)實驗室以后插卡取電,拔卡斷電。

        學(xué)生進(jìn)行預(yù)約的時候,正在上課中的設(shè)備、正在使用中的設(shè)備、要求不可以顯示在學(xué)生可預(yù)約的時間段中。同時學(xué)生可以在現(xiàn)場通過手機(jī)客戶端操作更改所操作的設(shè)備(如果遇到設(shè)備故障的情況)。

        學(xué)生在進(jìn)行開放預(yù)約的同時,如果涉及到使用學(xué)校耗材的,需要在預(yù)約的時候一并提交給管理老師和耗材庫房管理老師。如果耗材是固定的,老師可以預(yù)先在開放項目中給學(xué)生設(shè)置可選耗材。

        1.3 實驗中心耗材管理

        耗材管理系統(tǒng)主要是指針對實驗中心的常用耗材進(jìn)行管理,包含耗材的申請、審批、采購、使用、查詢等功能,包含耗材的庫管系統(tǒng)、清點系統(tǒng)等;耗材的管理主要涉及兩大核心工作流程,申購及使用領(lǐng)用是集成在一起的,所以流程為耗材采購的申請、審批、采購、驗收、入庫、領(lǐng)用等。

        1.4 實驗中心設(shè)備管理查詢系統(tǒng)

        實驗中心設(shè)備管理系統(tǒng)主要完成設(shè)備的屬性管理,包含設(shè)備的名稱、數(shù)量、位置、設(shè)備所屬項目、資金來源、用途、包含供應(yīng)商名稱、聯(lián)系電話、服務(wù)人員名稱等一系列的功能。

        該功能主要是完成實驗中心現(xiàn)有包含庫存設(shè)備、實驗室設(shè)備、車間設(shè)備等的統(tǒng)計。

        2 實驗中心設(shè)備管理系統(tǒng)功能模塊描述

        2.1 實驗中心設(shè)備入庫(儀器設(shè)備基礎(chǔ)數(shù)據(jù))

        手動添加或者導(dǎo)入新增設(shè)備,并且可以按照表格中任何一個列關(guān)鍵字進(jìn)行設(shè)備的查詢搜索。

        2.2 設(shè)備屬性變動更改申請

        使用老師如果對設(shè)備的屬性信息如有變化,例如所屬實驗室、所屬管理員等信息有變化的,需提交申請,管理員審核后,方可變更。設(shè)備的屬性包含設(shè)備的借用、報修等狀態(tài)。

        2.3 實驗中心設(shè)備總覽

        實驗中心設(shè)備總覽要求可以查看查詢學(xué)院所有實驗室的設(shè)備情況;要求可以按照設(shè)備名稱、編號、負(fù)責(zé)老師、所屬實驗室、所屬車間等各種關(guān)鍵字進(jìn)行搜索查詢。

        3 移動校園上的實驗管理系統(tǒng)

        移動數(shù)字校園以移動通訊網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),針對性實驗中心的實際教學(xué)需求進(jìn)行開發(fā)。利用手機(jī)、平板電腦、因特網(wǎng)等先進(jìn)的信息化手段和工具,整合無線上網(wǎng)、WAP、短信、GIS定位、辦公應(yīng)用、遠(yuǎn)程教學(xué)等多種手段。同時支持信息查詢與收集、信息發(fā)布、內(nèi)外信息交互、多媒體及遠(yuǎn)程教育,全面實現(xiàn)校園的數(shù)字化。老師、學(xué)生、均可以使用互聯(lián)網(wǎng)、無線終端等多種手段共享移動數(shù)字校園的各種應(yīng)用服務(wù),為學(xué)校、老師、學(xué)生提供了一種全新的交互方式。主要包括實驗中心移動課程軟件、校園移動即時通訊系統(tǒng)。

        3.1 學(xué)生手機(jī)端的功能

        針對學(xué)生手機(jī)端的功能包括。

        (1)個人用戶中心,主要用于查詢設(shè)置學(xué)生自己的個人信息。

        (2)教學(xué)中心,主要供學(xué)生查詢自己的課表、考勤情況、成績情況等。

        (3)開放中心,主要用于學(xué)生查詢開放的設(shè)備,進(jìn)行預(yù)約、預(yù)約結(jié)果查看等功能。

        3.2 移動校園功能要求

        移動校園要求點擊APP以后,進(jìn)入移動信息門戶,移動信息門戶要求可以展示實驗中心的基本信息、教學(xué)成果、科研實力、教學(xué)信息;為使用的老師或者學(xué)生提供教學(xué)資源下載、公告通知發(fā)布等功能;提供實驗中心移動端管理系統(tǒng)的入口等。

        4 結(jié)語

        高校實驗教學(xué)和實驗室開放在為社會培養(yǎng)實踐型人才的過程中起著至關(guān)重要的作用,最大限度地實現(xiàn)實驗室資源共享。如何提高開放實驗室管理效率,成為現(xiàn)有實驗條件下高校的最大問題。為實現(xiàn)對復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),高校實驗中心對設(shè)計型、綜合型、研究型實驗室采取一系列措施進(jìn)行開放,設(shè)計與之配套的管理系統(tǒng)也成為重點。高校實驗室開放管理系統(tǒng)可以利用現(xiàn)代化手段及先進(jìn)的通訊設(shè)備,依托校園網(wǎng)對實驗中心開放實驗室進(jìn)行人員、設(shè)備綜合管理。并且可實現(xiàn)通過移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行開發(fā),方便學(xué)生通過手機(jī)對實驗環(huán)境及項目查詢。能夠很好的適應(yīng)管理需求,提高管理效率。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 蔣磊宏.上海交大基于校園網(wǎng)的MIS建設(shè)規(guī)劃[J].中山大學(xué)學(xué)報:自然科學(xué)版,2001,4(3):10-14.

        [2] 劉燕.實驗室建設(shè)與管理改革與實踐[J].實驗室研究與探索,2004,23(1):89-91.

        [3] 楊元法.化學(xué)實驗室信息網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)[J].實驗室研究與探索,2003,22(6):134-136.endprint

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