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        基于終身體育分析高校體育教學(xué)的創(chuàng)新方向

        2017-11-24 21:42:52
        長江叢刊 2017年10期
        關(guān)鍵詞:理念體育大學(xué)生

        余 亮

        基于終身體育分析高校體育教學(xué)的創(chuàng)新方向

        余 亮

        隨著我國社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步,人們更注重個(gè)人身體素質(zhì)情況。近年來終身體育教育理念逐漸深入各大高校體育教學(xué)中,推動(dòng)了體育教學(xué)的新一輪改革,為體育教學(xué)提供了新的發(fā)展方向,終身體育對大學(xué)生一生的體育意識具有重要意義,同樣體育也是加強(qiáng)大學(xué)生身體素質(zhì)的有效途徑之一。但目前高校在終身體育背景下的體育教學(xué)過程中仍存在很多問題,本文就這些問題詳細(xì)說明,并基于終身體育指出了高校體育教學(xué)的創(chuàng)新方向。

        終身體育 體育教學(xué) 創(chuàng)新方向

        終身體育教學(xué)理念是高校體育教學(xué)中重要內(nèi)容,對高校體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展以及大學(xué)生強(qiáng)健身體都有著重要的積極作用。高校作為人才培養(yǎng)重要基地,不光要培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)理論知識,更要加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),健康的身體條件是學(xué)生未來工作中重要的基本保障。因此高校要正確認(rèn)識到終身體育教學(xué)的重要性,不斷改革教學(xué)方法,加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的興趣,從而促進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生全面發(fā)展。

        一、基于終身體育分析高校體育教學(xué)中的主要問題

        (一)缺少終身體育認(rèn)識

        目前在各大高校中,很多教師與大學(xué)生對于終身體育沒有完全正確的認(rèn)識,對于終身體育教學(xué)理念相關(guān)的知識并不了解,更沒有深刻領(lǐng)悟到終身體育對高校體育教學(xué)的重要性,主要原因在于高校具體部門沒有積極對師生進(jìn)行終身體育的宣傳講座。大多數(shù)高校體育教學(xué)的內(nèi)容基本圍繞學(xué)生任務(wù)性的體育鍛煉進(jìn)行授課,沒有關(guān)心當(dāng)代大學(xué)生自身的體育愛好,也沒有組織體育活動(dòng),極度影響了學(xué)生體育鍛煉基本意識的培養(yǎng),也阻礙了終身體育發(fā)展。

        (二)體育教學(xué)內(nèi)容簡單

        終身體育教學(xué)理念要通過具體完整的體育活動(dòng)教學(xué)體系來表現(xiàn)的,教學(xué)目的就是加深體育教學(xué)對學(xué)生體育鍛煉意識方面的影響,培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉的習(xí)慣,充分發(fā)揮體育教學(xué)的作用。但很多高校在實(shí)際體育教學(xué)過程中,仍然以競賽類體育活動(dòng)為主,都是比較常見的羽毛球、籃球等普通的體育項(xiàng)目,沒有結(jié)合學(xué)生各自的身體素質(zhì)條件設(shè)置合理的教學(xué)內(nèi)容,這種常規(guī)化的體育活動(dòng)并不能滿足每個(gè)學(xué)生對體育鍛煉的需求,因此,很多學(xué)生對體育課程沒有參與的熱情,也不太感興趣,沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的積極性,影響了體育教學(xué)效果。

        (三)體育教學(xué)體系不完善

        當(dāng)前許多高校沒有完善的體育教學(xué)體系,對于學(xué)生與教師的評價(jià)機(jī)制方面有所欠缺,不但影響了體育教師的工作積極性,更無法準(zhǔn)確地了解體育學(xué)習(xí)情況。很多高校對大學(xué)生的體育成績評判還是采用傳統(tǒng)的考試成績來斷定,這種方式?jīng)]有充分考慮每個(gè)學(xué)生身體素質(zhì)狀況,存在一定不公平性,對于身體素質(zhì)差的學(xué)生內(nèi)心造成嚴(yán)重打擊,從而對體育課程產(chǎn)生恐懼厭煩心理。許多教師在教學(xué)過程中滿足于當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀,沒有積極改善教學(xué)方式的想法,不利于體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

        二、基于終身體育分析高校體育教學(xué)的創(chuàng)新方向

        (一)加強(qiáng)高校人員對終身體育的認(rèn)識

        高校應(yīng)加強(qiáng)對教師與學(xué)生的終身體育思想宣傳,讓終身體育鍛煉貫徹到學(xué)生今后的生活當(dāng)中去,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,教師要深刻全面的認(rèn)識終身體育教學(xué)理念的宗旨與目標(biāo),積極改變體育教學(xué)觀念,正確引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育思想意識,在教學(xué)過程中多設(shè)置一些學(xué)生喜愛的體育鍛煉項(xiàng)目,提升學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力,充分將教學(xué)目標(biāo)中融入終身體育教學(xué)理念,加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

        (二)創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容改善教學(xué)方式

        傳統(tǒng)的體育教學(xué)不能滿足當(dāng)代大學(xué)生對于體育鍛煉的基本需求,首先要培養(yǎng)學(xué)生濃厚的體育學(xué)習(xí)興趣,原有的體育活動(dòng)設(shè)計(jì)根本沒有充分考慮不同學(xué)生的身體條件,因此,體育教師要積極挖掘更多形式的體育鍛煉項(xiàng)目,設(shè)計(jì)出形式多樣的教學(xué)活動(dòng),滿足學(xué)生的不同需求??梢栽隗w育教學(xué)活動(dòng)中添加舞蹈、爬山以及拔河等,利用豐富的活動(dòng)項(xiàng)目激起學(xué)生參與興趣,同時(shí)教師也要改變傳統(tǒng)教學(xué)方式,在上課過程中不要從頭講到尾,忽略了學(xué)生作為課堂主體,應(yīng)積極在體育知識課堂中與學(xué)生建立良好的師生互動(dòng),活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

        (三)構(gòu)建完善體育教學(xué)評價(jià)體系

        高校要積極構(gòu)建完善的體育教學(xué)評價(jià)體系,改變傳統(tǒng)的評判標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)生的自身情況以及平時(shí)的體育課堂表現(xiàn)進(jìn)行綜合客觀評價(jià),有利于學(xué)生體育成績的提升,也更加向?qū)W生貫徹終身體育理念。教師要及時(shí)掌握班上學(xué)生的身體狀況,公平對待每位學(xué)生,更應(yīng)該對體育鍛煉稍差的學(xué)生給予更多的關(guān)心鼓勵(lì),給他們強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力與信心,同時(shí)體育教師要整體觀察目前體育學(xué)習(xí)形勢,積極與學(xué)生溝通,接受他們的想法與建議,對教學(xué)方案進(jìn)行調(diào)整,制定出更適合學(xué)生身體素質(zhì)提升的教學(xué)方案,確保學(xué)生的體育學(xué)習(xí)連貫性,在教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生貫徹終身體育思想,為大學(xué)生的終身體育鍛煉打下良好基礎(chǔ)。

        三、結(jié)語

        綜上所述,可以看出終身體育教學(xué)理念對體育教學(xué)的重要性,學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄才能確保未來全身心投入到工作崗位中。因此,高校必須要重視終身體育教學(xué),及時(shí)解決以往教學(xué)工作中存在的問題,創(chuàng)新教學(xué)方式及教學(xué)觀念,提升學(xué)生對體育鍛煉的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣,提升綜合身體素質(zhì),為將來更好的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

        [1]張濤.結(jié)合終身教育的高校體育教學(xué)改革方向分析[J].當(dāng)代體育科技,2015(11):30~32

        [2]舒鈞.基于終身體育教育思想的高校體育教學(xué)改革分析[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào),2013, (10): 23~25.

        (作者單位:長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

        余亮 (1982-),漢族,湖南汨羅人,學(xué)歷本科 ,中級職稱,研究方向:體育教育與管理。

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