王泠一

2.68平方公里的天平社區(qū)已經(jīng)成為沒(méi)有圍墻的德育中心平臺(tái)。

人民有信仰、國(guó)家有力量、民族有希望！這是習(xí)近平總書(shū)記的著名論斷，也是黨的十九大報(bào)告中的金句之一，出自“堅(jiān)定文化自信”部分。與之一起出現(xiàn)的高屋建瓴的論斷還有：“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障……堅(jiān)持全民行動(dòng)、干部帶頭，從家庭做起，從娃娃抓起”。同時(shí)，還要“廣泛開(kāi)展理想信念教育，深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育……引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀”。其中，“歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀”已經(jīng)被高端智庫(kù)和主流媒體簡(jiǎn)稱(chēng)為新時(shí)代的“四觀”。

位于上海市徐匯區(qū)的天平街道，“四觀”效應(yīng)在實(shí)踐中已開(kāi)始顯現(xiàn)。

國(guó)家高端智庫(kù)和社區(qū)的結(jié)對(duì)

黨的十八大勝利閉幕后不久，習(xí)總書(shū)記先是提出了中國(guó)夢(mèng)的著名論述，接著又提出了“一帶一路”的偉大倡議。這兩大主張，彰顯了嶄新的“歷史觀、民族觀、國(guó)家觀”和文化自信（文化觀）；隨著時(shí)間的推移，在全世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了極大的影響、直接造福中國(guó)和世界。那么，這些深刻意涵對(duì)于未成年人及德育意味著什么呢？德育是學(xué)校一家的事情嗎？家庭、社區(qū)和共青團(tuán)等組織應(yīng)該發(fā)揮怎樣的作用呢？

對(duì)此，智庫(kù)在思考、群團(tuán)在改革、社區(qū)在探索、志愿者在行動(dòng)。很快，天平30分鐘社區(qū)德育圈應(yīng)運(yùn)而生；大家公認(rèn)要打破圍墻、孵化少年中國(guó)夢(mèng)。

根據(jù)習(xí)總書(shū)記關(guān)于德育工作、關(guān)于社區(qū)工作、關(guān)于社會(huì)治理、關(guān)于核心價(jià)值觀的一系列指示精神，我和時(shí)任上海市五十四中學(xué)校長(zhǎng)杜育敏（現(xiàn)上海市第四中學(xué)校長(zhǎng)）一起撰文，從理論上論述了打造社區(qū)30分鐘德育圈的可行性。我們認(rèn)為，既然可以打造步行30分鐘之內(nèi)的綠化圈、體育圈、醫(yī)療圈，就完全可以依托社區(qū)各類(lèi)資源有效打造德育圈。我們的文章以智庫(kù)報(bào)告的名義發(fā)布之后，社科院黨委和天平街道黨工委（五十四中地處康平路即天平社區(qū)轄區(qū)之內(nèi)）希望能夠盡快看到有關(guān)實(shí)踐成果。

于是，五十四中率先行動(dòng)起來(lái)。以時(shí)任上海社科院黨委副書(shū)記洪明榮（現(xiàn)為上海市地方志辦主任兼黨組書(shū)記）；天平街道黨工委書(shū)記王紀(jì)遠(yuǎn)（后為徐匯區(qū)委副巡視員）、時(shí)任街道副主任張健慈（現(xiàn)為副書(shū)記）；以及杜育敏校長(zhǎng)和我為顧問(wèn)，300多位五十四中學(xué)子利用一個(gè)暑假展開(kāi)了地毯式的尋訪(fǎng)。尋訪(fǎng)什么？紅色基因遺址和人文底蘊(yùn)遺存！這可是教科書(shū)上和課堂上學(xué)不到的硬道理。

孩子們很有才華，最終勘察、考證出不少地方志中來(lái)不及記載的遺址，除了文字和圖片說(shuō)明，五十四中還形成了一幅天平社區(qū)30分鐘德育圈地圖。這幅地圖以五十四中為圓心，以30分鐘路程為半徑，由一紅一綠兩條線(xiàn)路構(gòu)成觀光和德育景點(diǎn)。紅，即紅色基因遺址十二處，以紅五星標(biāo)出；包括中共江蘇省委（地下黨）舊址、新四軍駐滬辦事處舊址、華東保育院舊址等。綠，即人文底蘊(yùn)遺存十二處，以梧桐樹(shù)標(biāo)出；包括上海京劇院、宋慶齡紀(jì)念館、中國(guó)民樂(lè)博物館等。

德育圈地圖推出之后，天平街道轄區(qū)內(nèi)的所有學(xué)校紛紛加入“少年中國(guó)夢(mèng)”主題的德育實(shí)踐；并不斷根據(jù)新的形勢(shì)推進(jìn)“一帶一路”、金磚峰會(huì)、依法治國(guó)、傳統(tǒng)文化等內(nèi)容進(jìn)校園、進(jìn)課程的相應(yīng)工作，豐富了孩子們和家庭的積極認(rèn)知?？梢哉f(shuō)，2.68平方公里的天平社區(qū)已經(jīng)成為沒(méi)有圍墻的德育中心平臺(tái)；不僅社區(qū)轄區(qū)內(nèi)的武警部隊(duì)、黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)等相關(guān)單位積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為孩子們提供“四觀”營(yíng)養(yǎng)，而且域外機(jī)構(gòu)如徐匯中學(xué)、西南位育中學(xué)等學(xué)校也先后加入。

在為社會(huì)、為孩子提供“四觀”營(yíng)養(yǎng)方面，德育圈主力單位宋慶齡紀(jì)念館做得相當(dāng)出色。紀(jì)念館的各類(lèi)展覽總是匠心獨(dú)運(yùn)、編寫(xiě)的小冊(cè)子圖文并茂、還有線(xiàn)上推介和未成年人的專(zhuān)屬解說(shuō)詞，甚至到西南位育中學(xué)設(shè)立了宋慶齡班；可以說(shuō)是全方位、多角度、不間斷地展示了國(guó)家名譽(yù)主席宋慶齡先生的“歷史觀、民族觀、國(guó)家觀和文化觀”。而孩子們聽(tīng)得進(jìn)去、流連忘返，也當(dāng)起了普及愛(ài)國(guó)主義風(fēng)范故事的志愿者。

有一位叫林君文的德育圈女孩入團(tuán)之后，想做一些有意義的事情；因?yàn)閰⒂^過(guò)宋慶齡紀(jì)念館，就寫(xiě)信詢(xún)問(wèn)了金曉春館長(zhǎng)五個(gè)問(wèn)題。這些問(wèn)題很具體、很坦率，如第一個(gè)問(wèn)題就是：“現(xiàn)在全國(guó)各地都非常重視名人故居的發(fā)掘、建設(shè)和宣傳，名人故居對(duì)傳承歷史文化和偉人精神方面有著積極的作用，但有時(shí)候也有到此一游的感覺(jué)。能否請(qǐng)金館長(zhǎng)以宋慶齡故居為例，簡(jiǎn)單介紹一下，作為參觀者，在參觀名人故居時(shí)，只要盡量抓住哪幾條主線(xiàn)，就能不虛此行、受益匪淺？”金館長(zhǎng)在兩天之內(nèi)就親自回了封長(zhǎng)信，因?yàn)槊總€(gè)問(wèn)題她都回答了孩子1000多字。如今，這五個(gè)問(wèn)題和這封長(zhǎng)信也成為了天平德育圈的“四觀”資源。

十九大時(shí)光：

見(jiàn)證孩子們的微心愿

受金館長(zhǎng)的感召，我、社科院的專(zhuān)家和天平街道黨工委的同志們，一起齊心協(xié)力地滿(mǎn)足德育圈里孩子們的微心愿。尤其是在喜迎十九大的日子里，孩子們的這些微心愿都讓我們這些成年人很感動(dòng)。如一個(gè)叫章順其的女孩想知道陳毅元帥的圍棋故事，新四軍后代、上海社科院副院長(zhǎng)謝京輝研究員就花了兩天時(shí)間專(zhuān)門(mén)進(jìn)行準(zhǔn)備，然后在社科院接待小朋友一個(gè)多小時(shí)，并送了她一副工藝精美的圍棋。

又如一個(gè)叫王欣然的高中生從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)院士這樣的大科學(xué)家，我就帶她去對(duì)話(huà)自己33年前經(jīng)常造次拜訪(fǎng)的楊雄里院士。楊院士還是一如既往的熱情，思維極其敏捷、對(duì)話(huà)十分坦率、主題是人工智能，居然涉及到當(dāng)今腦科學(xué)研究的最尖端話(huà)題。在一個(gè)半小時(shí)多的交流中，楊院士回答了孩子九個(gè)問(wèn)題；末了，他還強(qiáng)調(diào)“天才也許有，但我們大多數(shù)人不是天才，要成功主要是靠勤奮”。孩子很珍視這次機(jī)會(huì)，用了一個(gè)月時(shí)間整理出一份近萬(wàn)字的對(duì)話(huà)文獻(xiàn)來(lái)；也成為了天平德育圈和孩子學(xué)校徐匯中學(xué)的共同財(cái)富，孩子自己也立志要像楊院士那樣報(bào)效祖國(guó)。

仔細(xì)分析的話(huà)，天平德育圈之所以能夠形成“四觀”效應(yīng)，一方面是因?yàn)橛袟钤菏?、金館長(zhǎng)等這樣的多位有識(shí)之士的熱情相助，另一方面是機(jī)制使然。如在天平街道黨工委和徐匯教育黨工委的具體支持和指導(dǎo)下，社區(qū)內(nèi)的市二中學(xué)學(xué)生們分成四組，對(duì)“天平社區(qū)30分鐘德育圈”地圖著手進(jìn)一步細(xì)化完善，已經(jīng)制作了《社區(qū)30分鐘德育圈微課程》手冊(cè)，著重介紹建筑特色、人文典故、交通路線(xiàn)、適合尋訪(fǎng)時(shí)間以及推薦理由等，十九大之后成為社區(qū)學(xué)校的“四觀”校本讀物。endprint

還有建襄小學(xué)的孩子們常年熱愛(ài)國(guó)畫(huà)藝術(shù)，除了熱衷藝術(shù)教育的校長(zhǎng)陳靜積極作為，天平德育圈更是鼎力支持、鼓勵(lì)紅領(lǐng)巾用畫(huà)筆來(lái)展示少年中國(guó)夢(mèng)。在天平街道黨工委的牽頭下，社區(qū)單位上海中國(guó)畫(huà)院成為建襄小學(xué)的最大后盾；近日，更是為建襄的孩子們舉辦了“童心神韻·喜慶十九大”的大型水墨畫(huà)展，院長(zhǎng)施大畏親自點(diǎn)評(píng)孩子們的作品，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力感染著我們的心靈。

10月18日上午9點(diǎn)，是億萬(wàn)人民矚目的十九大開(kāi)幕會(huì)。在廣元路上的天平社區(qū)文化中心，德育圈的紅領(lǐng)巾代表、居民黨員代表和天平街道的干部們，一起觀看了習(xí)近平總書(shū)記的大會(huì)報(bào)告直播。天平街道黨工委書(shū)記高路、副書(shū)記張健慈、勞模詩(shī)人段俊峰、機(jī)關(guān)建國(guó)幼兒園園長(zhǎng)張敏薇和各學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員，陪同孩子們四個(gè)多小時(shí)。孩子們特別認(rèn)真地做著筆記，精彩處熱烈鼓掌；直播結(jié)束后，我們一邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的工作午餐，一邊由我記錄著孩子們的真切感受和想表達(dá)的微心愿。

其中，目前西南位育中學(xué)初三的章順其比較特殊。因?yàn)槲迥昵?，還在高安路第一小學(xué)就讀四年級(jí)的她就主動(dòng)要求和我一起學(xué)習(xí)“十八大報(bào)告”；當(dāng)時(shí)她在半年時(shí)間里還寫(xiě)下了“美麗中國(guó)、收入倍增、道路自信、理論自信和制度自信”五篇心得。我還帶她和同學(xué)們?nèi)ソ鹕絽^(qū)亭林鎮(zhèn)調(diào)研過(guò)農(nóng)村扶貧的課題，她還就養(yǎng)羊?qū)I(yè)戶(hù)的狀況寫(xiě)出了調(diào)研報(bào)告。我曾經(jīng)和她有個(gè)美麗約定，當(dāng)我們?cè)僖黄饘W(xué)習(xí)“十九大”報(bào)告時(shí)，她應(yīng)該是共青團(tuán)員了。果然，她戴著嶄新的團(tuán)徽和我再相會(huì)于黨的盛會(huì)之時(shí)，我覺(jué)得自己是天平德育圈里最幸福的人了；守信用真好啊！這回章順其還在學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)接受了電視臺(tái)的采訪(fǎng)，她說(shuō)自己從十八大到十九大持之以恒的理論學(xué)習(xí)是一種傳承，也讓她真正明白了總書(shū)記所說(shuō)的“不忘初心”的深刻含義。

徐匯中學(xué)的少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)陸天鍇則明確表示：作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，自己和同學(xué)們有責(zé)任、有義務(wù)了解黨和國(guó)家的重大主張，對(duì)于習(xí)總書(shū)記報(bào)告中強(qiáng)調(diào)的“四觀”，他會(huì)和學(xué)校大隊(duì)部一起組織全體少先隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行。而高安路第一小學(xué)四年級(jí)的男孩翁黇懋則關(guān)心報(bào)告里提到的全面脫貧時(shí)間表即2020年，他想和習(xí)爺爺表達(dá)的微心愿是國(guó)家為中西部山村里的每個(gè)學(xué)校建個(gè)籃球場(chǎng)、并提供充足的籃球。原來(lái)他是學(xué)校小姚明籃球隊(duì)的隊(duì)員，曾經(jīng)在公益活動(dòng)中代表校長(zhǎng)滕平捐獻(xiàn)過(guò)一只嶄新的籃球。他讓我去打聽(tīng)過(guò)這只籃球的歸屬，我通過(guò)好心人了解到最后去了大別山的一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)。從那以后，翁黇懋就一直關(guān)心國(guó)家扶貧問(wèn)題；他認(rèn)為徹底脫貧的標(biāo)志就是每一個(gè)遠(yuǎn)方的孩子都能打上籃球。

哪里有紅領(lǐng)巾，

哪里就有新風(fēng)尚

聽(tīng)了孩子們的感言之后，天平街道黨工委書(shū)記高路特別感慨，說(shuō)是絕對(duì)不能低估紅領(lǐng)巾的覺(jué)悟和后續(xù)的“四觀”踐行能力。她還認(rèn)為，習(xí)總書(shū)記報(bào)告中闡述的理念：“發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣”；對(duì)她來(lái)說(shuō)特別有啟發(fā)，也是社區(qū)今后工作的指南。

我則和高路交流到，自己對(duì)總書(shū)記報(bào)告中的文化與道德傳承論述也有很深的體會(huì)。報(bào)告是這樣表述的：“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采?！倍炱缴鐓^(qū)一貫在文明創(chuàng)建中突出傳統(tǒng)文化和紅色基因的雙重優(yōu)勢(shì)，對(duì)天平德育圈的孩子成長(zhǎng)幫助極大。如此番參加社區(qū)文化中心現(xiàn)場(chǎng)集中觀看的一位紅領(lǐng)巾徐誠(chéng)鴻，就是如此。他如今是社區(qū)內(nèi)百年老校徐匯區(qū)第一中心小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，畢業(yè)于機(jī)關(guān)建國(guó)幼兒園（前身是井岡山長(zhǎng)征女紅軍鄧六金創(chuàng)辦的華東保育院）；他從優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、特級(jí)校長(zhǎng)張敏薇那里很早就知道了鄧奶奶的事跡。讀小學(xué)后又在陸培賢校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，整理了學(xué)校老校長(zhǎng)、地下黨電臺(tái)負(fù)責(zé)人韓慧如的英勇事跡，并在學(xué)校廣播臺(tái)朗頌、天平社區(qū)報(bào)和徐匯文明網(wǎng)也刊發(fā)了他撰寫(xiě)的緬懷文章。他很感恩幼兒園（母校），并且想告訴張敏薇老師韓奶奶的事跡。其實(shí)，張敏薇對(duì)韓慧如同志本人以及革命事跡非常熟悉；張敏薇在十九大開(kāi)幕這天特地穿上紅色外套，陪伴昔日的學(xué)子徐誠(chéng)鴻一個(gè)上午，還欣喜地聽(tīng)他述說(shuō)前輩的故事。

十九大之后，我還去向陽(yáng)小學(xué)看望如今小學(xué)五年級(jí)的金子雯同學(xué)。她在看報(bào)告直播后告訴我，校長(zhǎng)范建軍教導(dǎo)她和同學(xué)們的理念是“哪里有紅領(lǐng)巾；哪里就有新風(fēng)尚”！她也很樂(lè)意帶低一兩屆的紅領(lǐng)巾為天平德育圈“添磚加瓦”，大隊(duì)輔導(dǎo)員姜穎對(duì)此也很積極。我問(wèn)金子雯是否會(huì)唱少先隊(duì)隊(duì)歌——《我們是共產(chǎn)主義事業(yè)接班人》，她說(shuō)當(dāng)然！而且學(xué)校里的每一位紅領(lǐng)巾都會(huì)唱。但問(wèn)到是誰(shuí)譜曲的，她就不知道是延安時(shí)期的著名女作曲家寄明。另外，共和國(guó)最年幼的烈士小蘿卜頭犧牲在黎明時(shí)才9歲，比她年紀(jì)還小呢；但金子雯幾乎對(duì)小蘿卜頭沒(méi)有具體的了解，只是知其名。于是，我代表天平德育圈給金子雯小組的具體任務(wù)是：去尋訪(fǎng)在上海的寄明后人和小蘿卜頭的姐姐；由德育圈提供尋訪(fǎng)線(xiàn)索，由她的小組完成圖文并茂的尋訪(fǎng)報(bào)告。我還告訴金子雯同學(xué)，如果她的小組圓滿(mǎn)地完成這個(gè)天平德育圈的任務(wù)，她也就長(zhǎng)大了。endprint