鹿雯立

我有兩個朋友，一個哭著喊著要當老師，一個哭著喊著不要當老師。

哭著喊著要當老師的人，沒有機緣讀師范學校。后來進入一所民辦學校講授閱讀與寫作，終于達成了他的夢想。他說是神揀選他站在講臺上，他愿意拿命來講課。學生都很慶幸遇到這樣的好老師，家長更是感恩他對孩子們的影響。

哭著喊著不當老師的人，畢業(yè)于師范名校，有才華也有個性，全省業(yè)務評課第一名，前途一片光明。但是他還是離開了講臺，去了電視臺。他說：“我做夢都是在電視臺，而不是我在講臺上。”

有時，幸福就是成為自己想成為的人。

我們幸福私塾的學員代曉慧老師，她是一所國家重點中學的物理老師，她說最幸福的事情就是喝茶和研究物理。最幸福的事是你的事業(yè)與興趣相匹配，那樣幸福對你來說就是一件輕而易舉的事。

作為一個幸福教練，一個追尋幸福、探索幸福、渴求幸福的人，我經歷了三個階段：第一個階段，我認識到幸福是一種能力，這個能力是通過學習可以獲得的。比如說學習心理咨詢，學習教練技術，有很多工具是可以運用出來的。所以我在這個階段瘋狂地學習，因為學習本身就能給我?guī)硇腋８?，如果把我學到的東西運用出來，我就感覺更幸福，而且很幸運。

第二個階段，幸福是穿越痛苦的能力。如果沒有痛苦，你的幸福就很單薄。老婆孩子熱炕頭，你就幸福了嗎？請問：你為這個世界做了些什么呢，你為父母做了什么，對家庭做了什么，對社會做了什么，對國家做了什么，有一天你離開這個世界會留下什么？這世上沒有那么多的平平淡淡才是真，平庸與平淡是兩個概念，有經歷的人，才有資格說平平淡淡才是真。大多數平庸的人，用平淡掩蓋他的無能。說歲月靜好，我覺得這真不是青年壯年該想的事兒，因為世界變化太快了。

這世界每出現一個工具，就會產生一個鴻溝。把一群人帶到另一邊，把另一群人留在原地。如果你不思進取，談什么歲月靜好，那就是自己騙自己?，F在哪有那么多歲月靜好，未來，你有大把的時間發(fā)呆，現在我們要適應這個變化。

第三個階段，當你把這種能力用出來時，就可以創(chuàng)造出有意義的快樂。有意義的快樂才叫幸福。

女兒跟我說：你們大人真有意思，明明看電視節(jié)目你也笑了，然后扭過頭來說“以后別看這種沒意思的東西”。

她的話讓我反省。這個節(jié)目確實讓你笑了，可笑過之后沒有留下任何有營養(yǎng)的東西，這就是所謂的快餐文化?，F在的資訊有兩種，一種是搶占你的時間，消磨你的時間；一種是節(jié)約你的時間。我的一個朋友曾經上了一檔非?；鸨┑碾娨暪?jié)目，有人好心發(fā)到群里分享，他說：“快刪了吧，沒營養(yǎng)?！倍覀兊男腋Ｋ桔诱n程，就是在幫助大家節(jié)省時間，我只分享我做的，所以它真實、落地。同時，我們強調學員要有辨識力，學會在現實生活中求證，把所學用出來才是自己的。

什么是幸福？有人說：幸福是有事做，有人愛，有問題可想。也有人說：幸福是通過努力讓生活一步步變成自己期望的樣子。贊同！請留意這樣幾個概念：第一，自己，這個幸福是由自己來定義的，而不是別人。其實，幸福是源自于你的內在。第二，期望的樣子，你可以改寫自己的人生劇本。通過學習會打開你的腦洞，讓你有意識地去做自己人生劇本的導演。第三，一步步。請記住，幸福是結果，更是過程。

我曾經問過很多朋友這樣一個問題：親愛的，未來10年，也就是10年后，你在哪里，你在做什么，你能想象自己的模樣嗎？很多人都一臉茫然，說不敢想。最多想想那時可能有孩子了，孩子多大了。親愛的，你不是父母的續(xù)集，也不是子女的前傳，更不是朋友的外篇。請問你想成為什么樣子？尼采說：對待你的生命，不妨大膽和冒險一點，因為最終，好歹你都要失去它。那么，我們是不是這一生要過得更有意義，讓自己更踏實？幸福就是活出自己。