鄧菊云

井岡山紅色文化在高職院校傳播路徑探析

鄧菊云

在物質(zhì)追求瘋狂，精神內(nèi)涵匱乏的今天，很多高職院校的學(xué)生對井岡山紅色文化越來越陌生，對艱苦奮斗精神越來越淡化，對于實事求是本質(zhì)漸行漸遠(yuǎn)，為了激勵高職學(xué)生傳承和弘揚井岡山紅色文化，借助新媒體網(wǎng)絡(luò)、思政課堂教學(xué)、紅色校園文化建設(shè)三個傳播平臺，探析井岡山紅色文化在高職院校的傳播路徑，讓紅色文化教育植入于高職院校教育中。

井岡山紅色文化；高職院校；傳播路徑

2016年春節(jié)前夕，習(xí)近平總書記赴江西調(diào)研，重上井岡山，指出“井岡山是中國革命的搖籃，井岡山時期留給我們最為寶貴的財富，就是跨越時空的井岡山精神”。今年正值井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)立90周年，高職院校應(yīng)在新的時代條件下弘揚井岡山精神，努力傳播井岡山紅色文化，讓井岡山紅色文化植入年輕學(xué)生的血液。

一、借助新媒體傳播井岡山紅色文化

新世紀(jì)以來，井岡山紅色文化在大學(xué)生心中越來越陌生，如果僅依靠傳統(tǒng)媒體的宣傳，它的發(fā)展和傳播將受到極大的限制。如今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展，新媒體正在改變?nèi)藗儷@取信息的習(xí)慣，只有充分利用好新媒體，改變宣傳方式，才能更好、更快、更廣地發(fā)展和傳播井岡山紅色文化。高職院校的宣傳工作者可以建立多樣化的網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺，如微信公眾號、微博、飛信、QQ群、手機(jī)APP軟件和紅色網(wǎng)站等，向高職學(xué)生提供便捷的網(wǎng)絡(luò)渠道，方便學(xué)生隨時隨地接受井岡山紅色文化的網(wǎng)絡(luò)信息。新媒體以文字、圖片、音頻和視頻等形式吸引學(xué)生主動去接受內(nèi)容豐富、形式多樣的紅色文化，采用圖文并茂、風(fēng)趣幽默的形式傳播井岡山紅色文化，可以提升青年學(xué)生的吸引力，并引導(dǎo)青年學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點。

井岡山紅色文化是革命年代留下的寶貴文化遺產(chǎn)，通過新媒體的互動實現(xiàn)信息交流和思想碰撞，信息接受者可通過自己最直觀的感受來理解井岡山紅色精神。新媒體打破了傳統(tǒng)形式上以說教為主、活動為輔的形式，克服了傳統(tǒng)媒體沒有自主權(quán)和參與權(quán)等缺點，同時融各種新聞傳播工具的優(yōu)勢于一體。新媒體的互動性傳播縮短了學(xué)生與信息的空間距離，學(xué)生可以是紅色文化的傳播者和參與者。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷升級，傳播人員可根據(jù)實際積極調(diào)整傳播方式，利用多樣的交流工具和信息發(fā)布平臺，隨時隨地進(jìn)行紅色文化的信息交流，形成多向互動的關(guān)系。

在新媒體環(huán)境下的紅色文化互動，要根據(jù)時代的需要而不斷在內(nèi)容、形式上創(chuàng)新，才能在第一時間吸引青年學(xué)生，為青年學(xué)生傳播正能量，大型實景演出劇《井岡山》即是一個典型代表。九十年前,以毛澤東為代表的共產(chǎn)黨人開辟了中國革命第一個紅色根據(jù)地，吸引著一代又一代中國人的目光。老一輩無產(chǎn)階級革命家曾經(jīng)指出：“希望井岡山能成為一代又一代革命者的圣地。”如今，每年有近百萬游客匯集井岡山，參觀、學(xué)習(xí)、接受井岡山紅色文化教育，形成紅色旅游熱潮?！毒畬健反笮蛯嵕把莩鰟∈吩姲愕卦佻F(xiàn)了井岡山革命根據(jù)地波瀾壯闊的歷史畫卷，讓人們置身于九十年前井岡山革命斗爭的真實情境中，其思想性、藝術(shù)性、歷史性引起了巨大反響。演出分為序和五個樂章：序《血》、第一章《旗》、第二章《燈》、第三章《情》、第四章《火》、第五章《路》，在紅軍后代井岡兒女的敘述中展開，進(jìn)程中體現(xiàn)人物細(xì)節(jié)，以人性化的敘事結(jié)構(gòu)給人以親近感和頭尾呼應(yīng)的完美感。

隨著信息化高速發(fā)展，全民參與意識提高，新媒體的高效及時性、開放透明性凸顯的尤為重要。新媒體技術(shù)使井岡山紅色文化資源能主動被青年學(xué)生獲取和了解，使紅色文化能更為迅速的傳播和普及。新媒體改變了傳統(tǒng)媒體在時空方面的缺陷，如報刊、電視、廣播時效性差的缺點。新媒體能夠?qū)崟r發(fā)布井岡山紅色文化新動態(tài)，青年學(xué)生既能了解事件始末，又能參與評論。如今，只有緊緊依托特色媒介，才能更有利于井岡山紅色文化的發(fā)展和傳播。

二、運用思想政治理論課教學(xué)傳播井岡山紅色文化

井岡山紅色文化承載著共產(chǎn)黨早期的革命歷史、革命事跡和革命精神，具有寶貴的歷史價值與現(xiàn)實意義。井岡山紅色文化是江西德育工作的資源寶藏，高職院校的思想政治理論課教學(xué)，更應(yīng)充分利用這得天獨厚的資源優(yōu)勢，將井岡山紅色文化傳遞給青年學(xué)生。

首先，通過《跨越時空的井岡山精神》課程系統(tǒng)地傳遞井岡山紅色文化。大力弘揚井岡山精神，深入傳播井岡山紅色文化是高校義不容辭的責(zé)任。為了讓井岡山精神和井岡山紅色文化走進(jìn)高校課堂，2016年8月26日，在江西省高校思想政治理論課教師集體備課培訓(xùn)班會議上，省委教育工委、省教育廳決定在全省高校開展“跨越時空的井岡山精神”教育教學(xué)活動。要求各高校開設(shè)《跨越時空的井岡山精神》課程，高職院校思政課教師應(yīng)當(dāng)通過該課程的課堂與實踐教學(xué)大力弘揚井岡山精神，傳遞井岡山紅色文化，引導(dǎo)青年學(xué)生鑄牢堅定理想信念、傳承艱苦奮斗本色、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)勇氣、擔(dān)當(dāng)歷史新使命等。

其次，通過開展多樣化的思政課實踐教學(xué)形式傳遞井岡山紅色文化。例如安排學(xué)生課外觀看音像片：音樂舞蹈史詩 《井岡山》、《井岡豐碑》、《理想信念高于天》等；要求學(xué)生課后閱讀與井岡山紅色文化有關(guān)的著作和文章：《井岡山的斗爭》、《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》、《星星之火可以燎原》等；利用暑期組織學(xué)生進(jìn)行井岡山紅色文化遺址采風(fēng)社會實踐活動；組織學(xué)生上井岡山緬懷革命先烈，進(jìn)行革命思想洗禮，回憶過去崢嶸歲月，傳承紅色基因等。

時代呼喚英才，希望在于青年。全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興需要大學(xué)生的參與和奮斗。傳承井岡山精神，傳遞井岡山紅色文化，這有助于大學(xué)生堅定對馬克思主義的信仰、堅定對社會主義的信念、堅定對中國特色社會主義的信心、堅定對黨和政府的信任；有助于大學(xué)生形成艱苦樸素的美德、開拓進(jìn)取的意識、剛毅堅定的意志、拼搏奉獻(xiàn)的追求；有助于大學(xué)生激發(fā)創(chuàng)新意識、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、引導(dǎo)創(chuàng)新追求、塑造創(chuàng)新人格。

三、開展紅色校園文化建設(shè)，營造井岡山紅色文化氛圍

紅色文化融入校園文化建設(shè)，有助于大學(xué)生樹立政治信仰，提升道德素質(zhì)，有助于豐富大學(xué)生人文教育內(nèi)容，引領(lǐng)校園文化健康發(fā)展。文化氛圍對人的影響是潛在的，像春風(fēng)化雨潤物無聲般，高職院校要積極營造井岡山紅色文化氛圍，讓青年學(xué)生受到耳濡目染、潛移默化的井岡山紅色文化熏陶，影響青年學(xué)生的政治立場和道德素養(yǎng)。讓井岡山紅色文化融入到校園文化建設(shè)中去，有很多實質(zhì)性工作可做。

第一，舉辦紅色文化合唱大賽。例如，江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院（以下簡稱“江外院”）從2007年至今院團(tuán)委每年5月都會主辦“紅五月大合唱比賽”活動，主題有“紅色故土·綠色江西”、“以信仰之旗，凝聚青春力量”、“青春喜迎十九大，不忘初心跟黨走”等，合唱的節(jié)目與井岡山紅色文化緊密相連，例如 《又唱請茶歌》、《把一切獻(xiàn)給黨》、《十送紅軍》、《映山紅》、《紅星照我去戰(zhàn)斗》、《井岡山上太陽紅》、《好一個杜鵑花》等。青年學(xué)生參與合唱的人數(shù)占年級人數(shù)的20%，他們通過一曲曲膾炙人口的頌歌，一聲聲激情澎湃的曲調(diào)，引領(lǐng)廣大師生穿越時空隧道，回溯紅色歲月，沐浴繁榮昌盛，展望美好未來，充分展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神面貌，激發(fā)了大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、立志成才、報效祖國的熱情。大賽的舉辦，使青年學(xué)生潛移默化地接受井岡山紅色文化的熏陶，接受井岡山革命精神的洗禮，激發(fā)了青年學(xué)生的集體主義精神和愛國熱情，豐富了校園文化，傳遞了井岡山紅色文化。合唱大賽的舉辦也充分展示了學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、樂觀自信的精神面貌，有利于青年學(xué)生堅定正確的價值取向、培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)、培育愛國情操、堅定理想信念。

第二，舉辦井岡山紅色文化主題宣講活動。例如，2017年3月，江外院組織35名優(yōu)秀大學(xué)生赴井岡山開展為期四天的集中培訓(xùn)，學(xué)生培訓(xùn)回校后，隨即成立“紅色文化宣講團(tuán)”，開展主題“紅色基因代代傳，青春井岡行”的宣講活動。在宣講中，宣講團(tuán)成員從井岡山革命根據(jù)地的基本概況、毛澤東引兵井岡的過程、井岡山斗爭的歷史經(jīng)驗等多個方面詳細(xì)介紹了井岡山精神的起源與發(fā)展，并詳細(xì)講解了井岡山精神的內(nèi)涵、引領(lǐng)、指導(dǎo)。通過宣講，五位宣講員娓娓道來，把復(fù)雜的歷史事件講得清晰易懂，生動地傳播了井岡山紅色文化，為江外院師生帶來了一堂深動的歷史和思想政治教育課。

第三，舉辦井岡山紅色文化專題講座。例如，為進(jìn)一步引導(dǎo)青年學(xué)生弘揚井岡山精神，傳承和激活紅色文化基因，2016年11月29日，江外院舉辦了“江西紅色文化與井岡山精神”專題講座，講座老師通過對江西紅色文化資源的豐富性、內(nèi)容的原創(chuàng)性、分布的廣泛性和歷史的見證性等特點給學(xué)生們做了詳細(xì)講解。在江西紅色文化講解的基礎(chǔ)上，引入“井岡山精神”，從“井岡山斗爭歷史、井岡山精神內(nèi)涵、井岡山精神時代價值”三個方面深刻地解讀了“井岡山精神”。用深入淺出的講解，通俗易懂的道理，將歷史史實和理論知識巧妙結(jié)合起來，使同學(xué)們深刻地認(rèn)識到崇高的理想、堅定的信念、革命的樂觀主義精神是井岡山不倒的精神支柱。通過專題講座，廣大青年學(xué)生對井岡山精神和井岡山紅色文化有了更深的了解，有助于引導(dǎo)青年學(xué)生在今后的生活學(xué)習(xí)中賦予井岡山精神新的時代內(nèi)涵。

總之，井岡山紅色文化是革命先輩們留下的寶貴紅色文化資源。繼承優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)，弘揚寶貴的井岡山紅色文化，將紅色文化資源轉(zhuǎn)化為高職院校教學(xué)資源，既是充分利用文化資源進(jìn)行特色教育的有益嘗試，也是貫徹立德樹人教育方針的體現(xiàn)。高職院校在傳播井岡山紅色文化的路徑探索中，要不斷創(chuàng)新，利用好網(wǎng)絡(luò)、思政課堂、校園文化等傳播平臺，讓井岡山紅色文化在高職院校得到持續(xù)有效的傳播。

［1］劉宇祥.習(xí)近平三上井岡論井岡山精神［J］.井岡山干部學(xué)院學(xué)報，2016，（4）.

鄧菊云（1978—），女，江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院講師，碩士，研究方向為思想政治教育。(江西南昌 330099)

2016年度江西省文化藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項目“井岡山紅色文化在高職院校的傳播研究”（YG2016154）

［責(zé)任編輯：朱晨光］