吳應(yīng)海

在2017年高考招生中，山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)畢業(yè)生孫洪濤，竟然以折紙?zhí)亻L(zhǎng)打動(dòng)了自主招生考官，獲得了哈爾濱工業(yè)大學(xué)威海校區(qū)模擬投檔線(xiàn)降60分錄取的資格。

孫洪濤的每一件折紙作品都用一張正方形紙折成，不粘貼、不插接、也不剪斷。比如一只火鳳凰，用的是一張70×70厘米的紙折成，需要幾百步上千道折痕，從草圖設(shè)計(jì)到折疊成型需要近20個(gè)小時(shí)。

在孫洪濤看來(lái)，折紙看似簡(jiǎn)單，其實(shí)其中蘊(yùn)含著復(fù)雜的數(shù)學(xué)和空間結(jié)構(gòu)原理，與他報(bào)考的機(jī)械專(zhuān)業(yè)有內(nèi)在的契合，都是通過(guò)對(duì)結(jié)構(gòu)的巧妙利用來(lái)達(dá)到最優(yōu)的目的。

孫洪濤說(shuō)：“我只是把折紙作為我的一個(gè)興趣愛(ài)好，即使它難度很高，并且需要我付出很大精力，但是我很喜歡它，常常樂(lè)在其中。”為了能夠做出更加逼真的模型，他每天自學(xué)英語(yǔ)，翻閱了不少外文折紙資料。經(jīng)過(guò)努力，他學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的尺規(guī)作圖和素描作圖。從剛開(kāi)始的臨摹到現(xiàn)在個(gè)人設(shè)計(jì)創(chuàng)作，他的幾何能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)也得到了很大的提升。

【素材解讀】

興趣是最甜蜜的牽引。一個(gè)人如果喜歡某一件事，就會(huì)去學(xué)習(xí)，去嘗試，去鉆研，最終就能收獲到屬于自己的果實(shí)。試想，如果孫洪濤不是對(duì)折紙產(chǎn)生了濃厚的興趣，他怎么可能樂(lè)在其中，精益求精，折出那么漂亮的作品，并以此敲開(kāi)重點(diǎn)高校的大門(mén)？

請(qǐng)以“興趣”為話(huà)題作文

首先想想自己有哪些興趣愛(ài)好，其次要對(duì)興趣愛(ài)好進(jìn)行選擇。每個(gè)人都不可能只有一個(gè)興趣愛(ài)好。但是在行文時(shí)，要注意選材。要精選能體現(xiàn)自己性格特征的、立意較新穎的興趣愛(ài)好進(jìn)行描寫(xiě)。在文章的結(jié)尾要寫(xiě)出這個(gè)興趣愛(ài)好對(duì)自己的影響，這是文章的重點(diǎn)。

培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格?！辈煌呐d趣愛(ài)好，對(duì)我們每個(gè)人的性格也會(huì)產(chǎn)生很大的影響。在文章中，我們要突出描寫(xiě)興趣愛(ài)好對(duì)自己正面的影響，使文章更加豐富生動(dòng)。

從取材的角度來(lái)說(shuō)，根據(jù)對(duì)話(huà)題的理解，你可以從下面任選一個(gè)方面切入：

1.選取演藝界明星做偶像。從這個(gè)角度，你可以談一談自己對(duì)某位明星的喜愛(ài)，談一談他（她）對(duì)你的影響；你也可以對(duì)當(dāng)前追星的現(xiàn)象發(fā)表議論，說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣對(duì)待“追星”這件事。

2.選取某個(gè)行業(yè)的先進(jìn)人物做偶像。你可以選取科學(xué)家，也可以選取醫(yī)護(hù)工作者，還可以選取作家，比如黃大年、鐘南山、南仁東、薛其坤，等等。

3.選取普通人做偶像。比如解放軍戰(zhàn)士、見(jiàn)義勇為的青年、善良待人的鄰居，等等。此外，相信在許多同學(xué)心中，父親都是一個(gè)很高大的形象，父親對(duì)你有著深深的影響，選取你的父親作為偶像，也是一個(gè)不錯(cuò)的切入點(diǎn)。

無(wú)論選取什么人做偶像，你都要說(shuō)清楚，他（她）為什么會(huì)成為你的偶像，以及對(duì)你的影響是怎樣的。這是寫(xiě)此類(lèi)作文必不可少的內(nèi)容。endprint