93歲數(shù)學(xué)教授潘鼎坤講授律詩(shī)對(duì)聯(lián)火遍網(wǎng)絡(luò)

他能把枯燥的數(shù)學(xué)原理變得生動(dòng)鮮活，會(huì)引用李煜的名詩(shī)《虞美人·春花秋月何時(shí)了》來(lái)解釋有限與無(wú)限的關(guān)系。

“唐詩(shī)萬(wàn)歲！宋詞萬(wàn)歲！”近日，一段93歲高齡教授登臺(tái)講授律詩(shī)對(duì)聯(lián)、臨近結(jié)束振臂高呼的視頻，在微博、朋友圈被大量轉(zhuǎn)發(fā)。“三尺講臺(tái)，只為傳承。雖不能至，然心向往之！”廣大網(wǎng)友紛紛留言表達(dá)對(duì)先生的敬意。這段視頻里的老教授就是在西安建筑科技大學(xué)教了一輩子高等數(shù)學(xué)的退休教師潘鼎坤。

擇一事，終一生。自1951年從復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)，潘鼎坤教授就與三尺講臺(tái)結(jié)緣，一站上去就是60余載。直至鮐背之年，依然為大一、大二學(xué)生做“我愛(ài)微積分”“震撼人心的微積分學(xué)——它真的很酷”等專(zhuān)題講座。潘鼎坤教授能把枯燥的數(shù)學(xué)原理變得生動(dòng)鮮活。他會(huì)用小故事讓學(xué)生理解用已知條件求解未知的奧妙，也會(huì)引用李煜的名詩(shī)《虞美人·春花秋月何時(shí)了》來(lái)解釋有限與無(wú)限的關(guān)系，學(xué)生們還會(huì)聽(tīng)到他如何利用指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)高效利用水來(lái)洗衣服……在他的課堂，沒(méi)有學(xué)生聽(tīng)不懂。

而這一次，他沒(méi)有講自己的專(zhuān)業(yè)——高等數(shù)學(xué)，而是選擇“試講中文對(duì)聯(lián)、詩(shī)詞中的對(duì)稱(chēng)美”。這個(gè)想法要從潘鼎坤愛(ài)讀報(bào)、愛(ài)思考的習(xí)慣說(shuō)起。從小念私塾、熟悉詩(shī)詞格律的他看到一些報(bào)紙的一些詩(shī)詞，時(shí)常會(huì)皺起眉頭，“平仄都不對(duì)。決不能讓唐詩(shī)宋詞這樣的好東西在我們手里絕了。”

這次走向講臺(tái)，潘鼎坤教授還做了一段時(shí)間的思想斗爭(zhēng)。為了講好這次課，他更是認(rèn)真地準(zhǔn)備了好幾個(gè)月，寫(xiě)了厚厚的一沓講稿。

自嘲為“班門(mén)弄斧”的他，給自己找了一個(gè)強(qiáng)大的“后盾”——《中文大辭典》。他將《中文大辭典》中關(guān)于詩(shī)詞格律的內(nèi)容進(jìn)行了“翻譯”，專(zhuān)門(mén)用毛筆謄寫(xiě)了絕句、律詩(shī)平起式、仄起式的寫(xiě)法，在可以不嚴(yán)格遵循平仄規(guī)律的地方都畫(huà)了紅圈。

“其實(shí)，數(shù)學(xué)與詩(shī)歌具有相似性?！痹谂硕た磥?lái)，數(shù)學(xué)是表達(dá)自然規(guī)律的詩(shī)歌。上大學(xué)時(shí)的一道考試題目“論數(shù)學(xué)與詩(shī)歌的關(guān)系”讓潘鼎坤教授思考了一生。他認(rèn)為，數(shù)學(xué)表達(dá)自然規(guī)律，詩(shī)歌表達(dá)人的意志情感，兩者都很抽象，但都表達(dá)得十分深刻、準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，而且都強(qiáng)調(diào)對(duì)稱(chēng)美。

依舊是一身穿了多年的藏藍(lán)色中山裝、一塊隨身攜帶的放大鏡和略帶江浙口音的普通話(huà)。5月16日下午，潘鼎坤教授拄著拐杖剛走進(jìn)這間能坐百余人的普通教室，便傳來(lái)了熱烈的掌聲。

近兩個(gè)小時(shí)的報(bào)告，潘鼎坤始終站在講臺(tái)上，從自己的成長(zhǎng)歷程講起，帶著大家走近唐詩(shī)宋詞的平平仄仄，感受傳統(tǒng)文化的博大精深。他不戴麥克風(fēng)，中間沒(méi)有休息，沒(méi)喝一口水。四塊黑板他擦了寫(xiě)，寫(xiě)了又擦。有學(xué)生要幫他擦黑板，都被他拒絕了。記不清講稿內(nèi)容時(shí)，他會(huì)拿起放大鏡仔細(xì)端詳。

他沒(méi)有讓人主持開(kāi)場(chǎng)，在預(yù)定時(shí)間講完了全部?jī)?nèi)容，就如同很平常的一次上課下課。講座結(jié)束后，慕名前來(lái)聽(tīng)講座的師生圍在老教授身邊久久不愿離去，很多人眼中噙著淚水。他們中間，有同樣兩鬢斑白的老教授，有坐校車(chē)從草堂校區(qū)趕來(lái)的青年學(xué)子，還有已經(jīng)畢業(yè)多年的老校友。

“學(xué)到了多少知識(shí)，已經(jīng)不重要了。老教授的課傳遞著濃濃的師者情懷，傳遞著濃濃的對(duì)中華優(yōu)秀文化的癡愛(ài)，傳遞著濃濃的對(duì)三尺講臺(tái)的不舍之情?！币幻嗄杲處煾杏|頗深。

“只要你們?cè)敢饴?tīng)，我愿意一直講下去?！痹诓萏眯^(qū)的一次輔導(dǎo)講座上，潘鼎坤說(shuō)，自己沒(méi)有心臟病，也沒(méi)有高血壓，每月都領(lǐng)退休金，不干點(diǎn)什么，一把火燒了挺可惜的?！罢n堂是我一生最快樂(lè)、最享受、最最留戀的地方。教室就是我的暖房，我的人間天堂?！迸硕そ?jīng)常說(shuō)。

邢大軍據(jù)《陜西日?qǐng)?bào)》整理