■周鑫

“小人物”在昆曲舞臺(tái)上的作用
——我演昆曲《桃花扇》之楊龍友角色體會(huì)

■周鑫

2006年，田沁鑫導(dǎo)演為江蘇省演藝集團(tuán)昆劇院第四代青年演員排演了昆曲新編大戲《1699·桃花扇》，機(jī)緣巧合之下，我出演楊龍友這一角色。其后，我的同學(xué)趙于濤于2014年舉辦第五個(gè)個(gè)人專場，跟張弘老師提出，想要捏一折阮大鋮的戲——《偵戲》，張老師欣然答應(yīng)，我又與趙于濤、錢偉三人，在老師的指導(dǎo)下捏出《偵戲》，我仍然飾演楊龍友這一角色。2015年，我的同門師兄施夏明向我的老師石小梅先生學(xué)習(xí)了傳承版《桃花扇》，的楊龍友一角色仍由我出演。一直到2016年，桃花扇劇組于大理封閉排戲，由張弘老師挖掘整理，石小梅老師與趙堅(jiān)老師擔(dān)任說戲人，新捏折子戲《寄扇》，我又一次在其中飾演楊龍友的角色。一路下來，有人開玩笑，說我成了“楊龍友”專業(yè)戶。

2017年，時(shí)值傳承版《桃花扇》30周年之際，由“春風(fēng)上巳天”團(tuán)隊(duì)策劃、江蘇省演藝集團(tuán)昆劇院出演，啟動(dòng)了“一戲兩看《桃花扇》”七城八站全國巡演，以“全本”VS“選場”的形式連演兩天，我出演《偵戲》、《寄扇》兩折中的楊龍友一角，因此，對這一人物角色有了更細(xì)致、更深入的認(rèn)知。

按照傳統(tǒng)，楊龍友這一角色當(dāng)由老生應(yīng)工，因此初排《1699·桃花扇》的時(shí)候，楊龍友這一角色并非由我出演，而是我的同學(xué)，工老生的王子瑜出演。后因人物角色的行當(dāng)調(diào)整，王子瑜被調(diào)為劇中蘇昆生的扮演者，而當(dāng)時(shí)我們這一輩剛出戲校的小年輕里面，行當(dāng)不齊，沒有合適的老生能夠出演楊龍友，于是導(dǎo)演選中了我。那么就面臨這樣一個(gè)問題：我是工小生的，出演楊龍友該以什么家門應(yīng)工？

幾經(jīng)思考與討論之后，我們看到了以大官生應(yīng)工楊龍友的可能性——首先，從人物形象上來講，楊龍友是當(dāng)過官的；其次，從年齡上看，楊龍友比侯方域大不了幾歲，因此我們認(rèn)為，楊龍友以大官生應(yīng)工是可行的。而事實(shí)上，從演出效果而言，當(dāng)初的《1699·桃花扇》到傳承版《桃花扇》全本，再到今年（2017年）首次亮相的《桃花扇》折子戲選場，楊龍友這一角色以大官生應(yīng)工，都獲得了觀眾的一致認(rèn)可，楊龍友這一人物形象，也因此更具文人的風(fēng)流氣質(zhì)，更符合那個(gè)為李香君點(diǎn)染桃花扇的文人雅士形象。

不論是在《1699桃花扇》中，還是傳承版《桃花扇》里，亦或是折子戲《桃花扇偵戲》、《桃花扇寄扇》中，楊龍友都是絕對的“小人物”。但這個(gè)“小人物”不論在哪一個(gè)版本的《桃花扇》中，又都是不可或缺的。

在全本《桃花扇》中，可以說，楊龍友像如針線一般串起了整個(gè)《桃花扇》的故事。

《卻奩》是楊龍友在全本《桃花扇》中的第一次出場，此時(shí)，他受阮大鋮之托，借為侯方域出妝奩酒席梳攏香君一事，欲從中調(diào)和阮大鋮與復(fù)社公子之間的矛盾。不想香君高潔，言辭謝絕，楊龍友只得悻悻而歸，所謂“多情反被無情惱，舊仇未解新恨添”。香君卻奩之舉乃是整部桃花扇“離合之情”一線的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，而楊龍友作為矛盾雙方的調(diào)解人，是這一關(guān)鍵時(shí)刻的見證人。此后，他又先后見證了阮大鋮設(shè)局、貞娘代嫁、香君罵筵、史可法沉江……在整部全本《桃花扇》中，如果沒有楊龍友在期間“穿針引線”，從旁見證，很多劇情便無法推進(jìn)，這是楊龍友作為一個(gè)小角色，在整體故事情節(jié)、劇本結(jié)構(gòu)上的必不可少。

《桃花扇偵戲》是以阮大鋮為主角的一出折子戲，它將全本大戲中受限于演出時(shí)長而只能寥寥數(shù)筆一帶而過的阮大鋮形象豐富起來，交代了《桃花扇》中非常重要的一折戲《卻奩》的前因。講的是阮大鋮將自己所著的《燕子箋》傳奇和家班一并借與士林賞演，并遣家院吉利前去偵窺眾人品評。往來之間，跌宕喜怒，方之若虧人品，談何文品，不過是徒惹嗤笑、自取其辱而已。

在這一折戲中，楊龍友看似無關(guān)緊要，實(shí)則不可或缺。編劇張弘老師曾指出：昆曲折子戲重在“情”與“趣”?！秱蓱颉氛沁@樣一折充滿“情”與“趣”，值得反復(fù)品味、欣賞的戲。楊龍友在其中主要起到以下幾點(diǎn)作用：

第一，楊龍友出場，借由其表演和唱念，勾勒出整個(gè)阮宅的陳設(shè)布置，“看花木山石位置不俗，定是華亭張南垣的手筆了”、“花林疏落石斑斕，收入倪黃畫眼”“詠懷堂，孟津王鐸書，寫的有力量”。一方面通過楊龍友的品評，點(diǎn)明阮大鋮品味不俗，頗通風(fēng)雅，與前面阮大鋮的自述“詞章才子，科第名家“呼應(yīng)，從側(cè)面強(qiáng)化了阮大鋮的才學(xué)；另一方面，也正因有了楊龍友這樣的品評，表明楊龍友自身亦是風(fēng)雅之士，二人相交甚好：“彼之曲詞，我之書畫，兩家絕技，一代傳人?！笨梢姸嗽诓艑W(xué)上是彼此欽慕、彼此欣賞的。接下來“看一片紅磚鋪地，此乃顧曲之所了”、“草堂圖里烏巾岸，好指點(diǎn)銀箏紅板”又恰好印證了阮大鋮“點(diǎn)戲名家”的身份。

第二，阮大鋮將戲與家班借與復(fù)社公子后，派家院吉利前去偵視，往來之間，吉利有三次回報(bào)。楊龍友在此時(shí)前來探訪阮大鋮，成為吉利三次通報(bào)的旁見者，像一面放大鏡，將阮大鋮的得意、失意以至于懊惱、憤懣等原本細(xì)微的情緒變化放大，使其更加耐人尋味。

吉利第一次回報(bào)時(shí)，我們設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)——阮大鋮急切想知道復(fù)社公子對自己的評價(jià)，又礙于楊龍友在旁，不好意思表露得太過直白，所以趙于濤（阮大鋮的飾演者）怯怯地偷瞄了一眼楊龍友，稍作停頓，但又按捺不住心中的急切，轉(zhuǎn)頭還是向吉利問到：“那班公子們怎么樣來”。這一處很小的細(xì)節(jié)，正說明了楊龍友在整折戲中的重要作用——他是阮大鋮所有情緒起伏的一面鏡子，有了楊龍友，阮大鋮的得意與失意都愈發(fā)被放大，愈發(fā)地耐人尋味。

當(dāng)吉利答到：“幾位公子看仔老爺格新戲《燕子箋》是大加稱贊”，“點(diǎn)頭聽、擊節(jié)賞、停杯看“時(shí)，阮大鋮的得意之情溢于言表，此時(shí)楊龍友作為友人，也是為阮大鋮感到高興的。及至第二次回報(bào)，吉利又將復(fù)社公子們的贊美之詞一一說與阮大鋮聽時(shí)，阮大鋮的得意之情則幾至忘形。此間，楊龍友通過細(xì)微的程式表演，與吉利一起將阮大鋮捧到一個(gè)最高點(diǎn)。待到吉利第三次回報(bào)時(shí)，阮大鋮已然忘形，吉利欲言又止，阮大鋮渾然不覺，當(dāng)吉利轉(zhuǎn)述了復(fù)社公子們的痛罵之時(shí)，也正是因?yàn)闂铨堄训脑趫觥⒁驗(yàn)榇饲叭畲箐呑约涸跅铨堄衙媲八憩F(xiàn)出的洋洋得意，此時(shí)才讓阮大鋮更加覺得沒面子、更加懊惱、憤懣。

在這一段戲中，楊龍友這個(gè)人物的表演更多在于“隱”，既要帶戲，又不能攪戲，要掌握好表演的度。

第三，被復(fù)社公子痛罵之后，阮大鋮向楊龍友訴說自己的苦悶，整折戲來到一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：楊龍友給阮大鋮想了一個(gè)自認(rèn)為絕妙的辦法——讓阮大鋮出資幫襯，幫自己的另一個(gè)朋友侯方域梳攏秦淮名妓李香君，一方面成侯方域、李香君兩情相悅之美，另一方面讓阮大鋮借此結(jié)交侯方域，以便侯方域從中調(diào)和阮大鋮與復(fù)社公子間的矛盾，由此引出了《桃花扇》全劇。

楊龍友在整個(gè)《桃花扇》中大部分時(shí)間都在為別人“出主意”，在各組人物矛盾中間“調(diào)和”，提議阮大鋮贈(zèng)送妝奩酒席的人是他、提議貞娘代嫁的人是他、香君守樓勸其重開妝樓的還是他。在楊龍友心中，阮大鋮也好、侯方域也罷，李香君也好、李貞麗也罷，這些人物都是他的朋友，他的提議都是真誠的。在表演的過程中，切記不能漏出奸邪之態(tài)，眼神上不能有太多旁視。

以上是我在演繹楊龍友這一角色中的一點(diǎn)體會(huì)。其實(shí)，在昆曲舞臺(tái)上，像楊龍友這樣的“小人物”還有很多，他們可能并不起眼，但又必不可少，他們需要在一些關(guān)鍵的時(shí)刻說出一些關(guān)鍵的臺(tái)詞，構(gòu)成整個(gè)劇情的起承轉(zhuǎn)合，增加整出戲的意趣。也因此，我深刻地體會(huì)到，在舞臺(tái)上任何一個(gè)角色都不容小覷，再不起眼的小角色也不能懈怠，也要用心琢磨方能演繹得當(dāng)，賦予小人物在舞臺(tái)上的藝術(shù)魅力。