龔琳
當(dāng)媽媽4年以來,我深深感覺到:如果有“父母崗前培訓(xùn)班”的話,我一定排除萬(wàn)難,積極參加!
幾度困惑,對(duì)二三歲的天天小朋友說類似這樣的話:“寶貝,好朋友之間是要分享的哦,不會(huì)分享的小朋友是交不到好朋友的呢!”“男孩子要勇敢的,怎么可以這么膽小呢?”“寶貝,打人是不對(duì)的!”都是白費(fèi)口舌,因?yàn)楹⒆痈揪筒划?dāng)一回事。哎,究竟該怎么辦呢?
在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次嘗試、失敗、再嘗試,幾乎想放棄的時(shí)候,我在班級(jí)開展的“讀名著、學(xué)做人”活動(dòng)給了我啟發(fā)。
我在擔(dān)任初中學(xué)生的班主任期間,發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象:班主任試圖通過講道理的辦法解決問題,尤其是想通過這種方法謹(jǐn)防類似問題再次在班級(jí)中發(fā)生,往往效果不好。因?yàn)閷W(xué)生畢竟才十幾歲,沒有多少經(jīng)歷和體驗(yàn)讓他們深刻領(lǐng)悟那些“大道理”。于是,我請(qǐng)學(xué)生們自己選擇書目閱讀,每周班會(huì)課勻出時(shí)間開展讀書匯報(bào)活動(dòng),組織大家一起探討問題,交流心得。不知從何時(shí)開始,班級(jí)風(fēng)貌發(fā)生了明顯的變化。
由此,我想到我對(duì)兒子天天的教育,他才3歲呀,我給他反復(fù)灌輸?shù)摹按蟮览怼彼趺茨芾斫猓?/p>
從那以后,我開始和兒子共讀繪本故事。雖說每天的故事時(shí)間沒有完全嚴(yán)格遵守,但我一直堅(jiān)持,沒有三天打魚兩天曬網(wǎng)。雖然天天現(xiàn)在仍然存在許多問題,比如喜歡啃手指,等等,但是我堅(jiān)信,所有的這些只是暫時(shí)的問題,因?yàn)槲覀円恢痹诠餐喿x。
我相信,和我一起讀過《媽媽,為什么》的天天一定能感受到我對(duì)他的注視與關(guān)切;我相信,領(lǐng)略過那條《最聰明的魚》勇敢離開海洋、開創(chuàng)新天地的天天定是熱情而聰明的;我相信,陪著《米諾和熊》一起歷險(xiǎn)歸家的天天定是勇敢而堅(jiān)定的;我相信,向天天耐心解釋《熊爸爸在另一個(gè)城市工作》后,雖然“粑粑”一直遠(yuǎn)在新疆工作,他也是愛著爸爸并理解爸爸的;我相信,天天貼出《我有友情要出租》的告示之后,一定會(huì)交到許多好朋友;我相信,幫助過《想吃蘋果的鼠小弟》的天天定會(huì)更加明白合作互幫的含義;我相信,跟《睡不著覺的小兔子》折騰過大半個(gè)晚上之后,我可以試著讓天天分床睡;我相信,不可思議的《長(zhǎng)頸鹿和鱷魚的婚姻》,讓我驚呼作者如此豐富想象力的同時(shí),天天至少知道了自己未來的妻子是位女生……
因?yàn)殚喿x,不僅拉近了親子關(guān)系,還讓我大開眼界,二次成長(zhǎng)了。我相信,天天4歲的生日愿望——讀更多的故事,我會(huì)和他一起實(shí)現(xiàn),就如同這天的對(duì)話一樣:
“如果媽媽因?yàn)樘α?,忘記給你講故事呢?”
“那我就提醒你吧!”
“媽媽經(jīng)常嗓子啞了,說不出話來……”
“那我就聽《米粒讀繪本》或者《凱叔講故事》吧!”
“嗯,謝謝寶貝理解,晚安!”endprint