龔琳

當(dāng)媽媽4年以來，我深深感覺到：如果有“父母崗前培訓(xùn)班”的話，我一定排除萬(wàn)難，積極參加！

幾度困惑，對(duì)二三歲的天天小朋友說類似這樣的話：“寶貝，好朋友之間是要分享的哦，不會(huì)分享的小朋友是交不到好朋友的呢！”“男孩子要勇敢的，怎么可以這么膽小呢？”“寶貝，打人是不對(duì)的！”都是白費(fèi)口舌，因?yàn)楹⒆痈揪筒划?dāng)一回事。哎，究竟該怎么辦呢？

在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次嘗試、失敗、再嘗試，幾乎想放棄的時(shí)候，我在班級(jí)開展的“讀名著、學(xué)做人”活動(dòng)給了我啟發(fā)。

我在擔(dān)任初中學(xué)生的班主任期間，發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：班主任試圖通過講道理的辦法解決問題，尤其是想通過這種方法謹(jǐn)防類似問題再次在班級(jí)中發(fā)生，往往效果不好。因?yàn)閷W(xué)生畢竟才十幾歲，沒有多少經(jīng)歷和體驗(yàn)讓他們深刻領(lǐng)悟那些“大道理”。于是，我請(qǐng)學(xué)生們自己選擇書目閱讀，每周班會(huì)課勻出時(shí)間開展讀書匯報(bào)活動(dòng)，組織大家一起探討問題，交流心得。不知從何時(shí)開始，班級(jí)風(fēng)貌發(fā)生了明顯的變化。

由此，我想到我對(duì)兒子天天的教育，他才3歲呀，我給他反復(fù)灌輸?shù)摹按蟮览怼彼趺茨芾斫猓?/p>

從那以后，我開始和兒子共讀繪本故事。雖說每天的故事時(shí)間沒有完全嚴(yán)格遵守，但我一直堅(jiān)持，沒有三天打魚兩天曬網(wǎng)。雖然天天現(xiàn)在仍然存在許多問題，比如喜歡啃手指，等等，但是我堅(jiān)信，所有的這些只是暫時(shí)的問題，因?yàn)槲覀円恢痹诠餐喿x。

我相信，和我一起讀過《媽媽，為什么》的天天一定能感受到我對(duì)他的注視與關(guān)切；我相信，領(lǐng)略過那條《最聰明的魚》勇敢離開海洋、開創(chuàng)新天地的天天定是熱情而聰明的；我相信，陪著《米諾和熊》一起歷險(xiǎn)歸家的天天定是勇敢而堅(jiān)定的；我相信，向天天耐心解釋《熊爸爸在另一個(gè)城市工作》后，雖然“粑粑”一直遠(yuǎn)在新疆工作，他也是愛著爸爸并理解爸爸的；我相信，天天貼出《我有友情要出租》的告示之后，一定會(huì)交到許多好朋友；我相信，幫助過《想吃蘋果的鼠小弟》的天天定會(huì)更加明白合作互幫的含義；我相信，跟《睡不著覺的小兔子》折騰過大半個(gè)晚上之后，我可以試著讓天天分床睡；我相信，不可思議的《長(zhǎng)頸鹿和鱷魚的婚姻》，讓我驚呼作者如此豐富想象力的同時(shí)，天天至少知道了自己未來的妻子是位女生……

因?yàn)殚喿x，不僅拉近了親子關(guān)系，還讓我大開眼界，二次成長(zhǎng)了。我相信，天天4歲的生日愿望——讀更多的故事，我會(huì)和他一起實(shí)現(xiàn)，就如同這天的對(duì)話一樣：

“如果媽媽因?yàn)樘α?，忘記給你講故事呢？”

“那我就提醒你吧！”

“媽媽經(jīng)常嗓子啞了，說不出話來……”

“那我就聽《米粒讀繪本》或者《凱叔講故事》吧！”

“嗯，謝謝寶貝理解，晚安！”endprint