吳永麒

誠信為本、不做假賬是會計從業(yè)人員的基本職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則，所有會計人員必須以誠信為本，操守為重，遵循準(zhǔn)則，不做假賬，保證會計信息的真實(shí)、可靠。近年來，會計信息失真、大量會計造假案件，給會計行業(yè)敲響了警鐘，努力提高會計誠信度和公信力已成為當(dāng)前會計行業(yè)的一項重要而緊迫的任務(wù)，而誠信建設(shè)的根基在于教育，特別是為培養(yǎng)會計人才打基礎(chǔ)的學(xué)校更應(yīng)引起高度重視。作為培養(yǎng)財會專業(yè)人才的中等職業(yè)學(xué)校，開展會計誠信教育應(yīng)采取以下措施：

一、開設(shè)會計誠信課程，加強(qiáng)學(xué)生的會計職業(yè)道德教育

學(xué)生在校學(xué)習(xí)，與社會接觸比較少，很難體會到由于不誠信行為給社會帶來的損失和危害。這就要求中等職業(yè)學(xué)校重視學(xué)生的誠信教育，開設(shè)誠信課程。根據(jù)我國會計工作和會計人員的實(shí)際情況，繼承和發(fā)揚(yáng)古代優(yōu)秀的會計職業(yè)道德思想，借鑒國際上先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，我國會計職業(yè)道德可歸納為：愛崗敬業(yè)、誠信守信、客觀公正、堅持準(zhǔn)則、提高技能、參與管理、強(qiáng)化服務(wù)八個方面的內(nèi)容。

二、端正學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的會計職業(yè)能力

會計人員不僅要有良好的職業(yè)道德，同時，還要有實(shí)現(xiàn)職業(yè)道德的職業(yè)能力，這樣才能抵御各種誘惑，嚴(yán)格進(jìn)行會計監(jiān)督和控制，保證會計核算的客觀真實(shí)。對中等職業(yè)學(xué)校的財會專業(yè)學(xué)生來說，專業(yè)基礎(chǔ)知識的掌握至關(guān)重要，這就要求財會專業(yè)的在校生充分利用在校時間，努力學(xué)好專業(yè)知識，避免出現(xiàn)畢業(yè)后不能適應(yīng)工作而后悔的情況。因此，端正學(xué)風(fēng)，使學(xué)生掌握扎實(shí)過硬的財會專業(yè)知識，應(yīng)作為誠信教育的重要內(nèi)容，這也是誠信的基本前提。

三、采用案例教學(xué)法，提高會計誠信教育的效果

在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了一定的會計和理財理論知識的基礎(chǔ)上，通過剖析會計案例，讓學(xué)生把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于與理財實(shí)踐活動中，以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決實(shí)際問題的能力。長期以來，我國會計教學(xué)采用填鴨式教學(xué)方法，特別是進(jìn)行誠信教育時，給學(xué)生講述會計職業(yè)道德條款，枯燥、抽象，學(xué)生根本不能真正領(lǐng)會。如果采用案例教學(xué)法，對具體個案進(jìn)行分析，通過教育者和被教育者的互動，使學(xué)生參與到教學(xué)中，一方面可以使學(xué)生鞏固所學(xué)的相關(guān)財會專業(yè)知識，提高靈活運(yùn)用專業(yè)知識的能力：另一方面可以在生動活潑的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，逐漸樹立起學(xué)生的誠信意識。會計誠信案例教學(xué)法，能解決當(dāng)前會計教育中存在的理論脫離實(shí)際的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)由會計教育課堂化向社會化的轉(zhuǎn)變，從而實(shí)現(xiàn)會計教育的良性發(fā)展。在中職財會專業(yè)教學(xué)中充分利用案例教學(xué)法，取得了很好的教學(xué)效果，在理解違背誠信致使會計信息失真給企業(yè)帶來危害，使會計人員受到法律制裁時，本人列舉了南京新百利用虛開增值稅發(fā)票，騙取國家稅收，使新百被罰，相關(guān)人員被判刑的事例。由此可見，會計誠信對企業(yè)發(fā)展的重要性。

四、建立高素質(zhì)的師資隊伍是會計誠信教育的關(guān)鍵

學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位從事實(shí)際的會計工作，他們在學(xué)校受到的專業(yè)教育、所接受的素質(zhì)教育以及他們在校期間形成的人生觀、價值觀必將對他們今后從事工作的能力、職業(yè)判斷能力產(chǎn)生重要影響。所以教師要注重自身素質(zhì)的提高，除了要有廣博的專業(yè)知識外，還要有崇高的人格品質(zhì)和敬業(yè)精神，潛移默化的影響學(xué)生。教育工作者素質(zhì)的高低直接影響其所教學(xué)生，高素質(zhì)不僅指業(yè)務(wù)素質(zhì)，最重要的是思想道德素質(zhì)，為此，各中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)積極采取措施，全面提高財會專業(yè)教師的自身素質(zhì)，主要應(yīng)從以下三方面著手：首先加強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和會計職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，以身立教，德識統(tǒng)一，真正成為學(xué)生的良師益友。其次，加強(qiáng)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)訓(xùn)練，把他們送到企事業(yè)單位的會計崗位代職工作，使他們真正成為一合格的會計工作者，從而使教學(xué)更貼近實(shí)際。再次，有計劃安排財會專業(yè)教師參加各種專業(yè)學(xué)校會議，支持和鼓勵財會專業(yè)教師結(jié)合會計教學(xué)進(jìn)行會計理論和實(shí)務(wù)方面的研究，不斷提高學(xué)術(shù)水平和科研、教學(xué)能力。本人所在的學(xué)校每年都選派部分財會專業(yè)教師參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，使教師們所掌握的知識不斷的更新，以更適應(yīng)現(xiàn)時的會計教學(xué)要求。

五、建立學(xué)生信用檔案，使誠信教育得到考核和延續(xù)

中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)建立在校學(xué)生的個人信用檔案，記錄和考核學(xué)生在校期間各方面的誠信情況，從而促使教育健康、有序的發(fā)展。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)把建立學(xué)生信用檔案，作為一項系統(tǒng)工程來抓，檔案的建立應(yīng)能全面，真實(shí)，系統(tǒng)，連續(xù)地反映每一個學(xué)生在校期間的信用情況、可用來對學(xué)生的約束和激勵，從而減少或避免今后會計工作違規(guī)、違紀(jì)行為的出現(xiàn)。學(xué)生大部分時間都生活在校園內(nèi)，學(xué)校的環(huán)境直接影響著學(xué)生的成長。學(xué)校還應(yīng)構(gòu)建健康的校園文化，學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)術(shù)氣氛，規(guī)范學(xué)生管理，加強(qiáng)學(xué)生文明修養(yǎng)，讓誠信體現(xiàn)在學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)中，為今后的學(xué)習(xí)、工作打下良好的誠信基礎(chǔ)。

總之，誠信教育應(yīng)成為財會專業(yè)學(xué)生專業(yè)教育的重要組成部分。通過不斷提高他們對會計誠信問題的認(rèn)識，增強(qiáng)履行誠信的自覺性，真正以“誠信為本，操守為重，遵守準(zhǔn)則，不做假賬”為座右銘，切實(shí)恪守獨(dú)立、客觀、公正的執(zhí)業(yè)原則。這對提高未來會計人員的道德水平、重建會計行業(yè)信譽(yù)有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。 會計誠信教育是一項長期而又艱巨的任務(wù)，學(xué)校教育是會計誠信教育的起點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生正直、誠實(shí)的品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生辨別是非的能力，使他們在以后的工作中能夠廉潔自律、客觀公正、依法辦事，成為會計行業(yè)的中堅力量。