張慧

內(nèi)容摘要：伴隨著我國經(jīng)濟和科技的發(fā)展，知識經(jīng)濟的到來，我國的教育發(fā)展越來越信息化，將教學(xué)和信息相結(jié)合，讓教學(xué)更加現(xiàn)代化，教育信息化的發(fā)展促進了教學(xué)管理。我國的高等教育作為向社會輸入人才的紐帶，更要將高等教育信息化，在提高大學(xué)生的教育素養(yǎng)的同時也要教育學(xué)生與時俱進。

關(guān)鍵詞：高等教育信息化 教學(xué)管理 影響

教育信息化的發(fā)展水平已經(jīng)成為衡量一個國家教育現(xiàn)代化水平的標(biāo)志。經(jīng)過二十多年的發(fā)展，中國教育信息化已經(jīng)進入了一個較高的發(fā)展平臺。教育信息化在基礎(chǔ)設(shè)施、資源、人才培養(yǎng)和科技等方面都有了發(fā)展。高等教育信息化在發(fā)展的同時也影響了教學(xué)管理的轉(zhuǎn)變，刻板、常規(guī)的教學(xué)管理模式早已不能適應(yīng)高等教育的信息化，教學(xué)管理必定要隨著高等教育信息化發(fā)展的趨勢進行變更和完善。

一.高等教育信息化發(fā)展的趨勢

高等教育信息化發(fā)展主要有以下三個趨勢：高等教育信息化將加速教育系統(tǒng)的體制變革、高等教育信息化的擴散形式是創(chuàng)新擴散、高等教育信息化將呈現(xiàn)服務(wù)型業(yè)務(wù)特征。

高等教育信息化將加速教育系統(tǒng)的體制變革：教育系統(tǒng)的體制變革正在面臨著因高等教育信息化的加快產(chǎn)生的壓力。教育系統(tǒng)的變革又包括教室方面、學(xué)校方面和學(xué)區(qū)方面的變革，教育不僅僅限制在固定的教室里，要增加學(xué)生自習(xí)的場所，促進學(xué)校向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)變。

高等教育信息化的擴散形式主要是創(chuàng)新擴散。在高等教育信息化中，創(chuàng)新是重中之重。創(chuàng)新擴散有教育形式的創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，開發(fā)創(chuàng)新團隊，為社會輸送創(chuàng)新人才。結(jié)合科技的信息的發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識，將創(chuàng)新意識擴散，發(fā)展高等教育信息化。

高等教育信息化將呈現(xiàn)服務(wù)型業(yè)務(wù)特征。學(xué)校教育的對象是學(xué)生。發(fā)展學(xué)生的特長和自我選擇的意識，將學(xué)生的優(yōu)點放大來進行培養(yǎng)，將學(xué)生的發(fā)展方向轉(zhuǎn)成多元化發(fā)展，高等教育培養(yǎng)的便是更突出的人才。學(xué)校更多的服務(wù)學(xué)生的選擇方向，可以讓學(xué)生進行選課來學(xué)習(xí)自己有興趣的學(xué)科。

二.高等教育信息化對教學(xué)管理的影響

高等教育信息化的發(fā)展趨勢會對教學(xué)管理產(chǎn)生影響。在發(fā)展高等教育信息化的同時也要注重教學(xué)管理的變革。主要有三個方面：教學(xué)管理人員的工作方式、教學(xué)管理的效率和提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)管理人員的工作將從繁雜、無序的環(huán)境中轉(zhuǎn)變成信息管理，系統(tǒng)操作。高等教育信息化會將教學(xué)管理工作數(shù)字化、信息化、系統(tǒng)化，而我們的教學(xué)管理人員將有更多的時間來處理其他的教學(xué)管理工作。隨著我國高校的不斷擴招，和高等教育的平民化發(fā)展，新生入學(xué)報道、學(xué)籍管理、教材申請和成績查詢都趨于系統(tǒng)信息管理，這樣不僅可以對管理工作做到方便快捷，還可以讓教學(xué)管理人員更有時間去研究學(xué)校發(fā)展和科技進步，節(jié)省了管理時間。

高等教育信息化可以提高教學(xué)管理的效率。這方面的影響主要體現(xiàn)在將傳統(tǒng)的手工勞動變成信息化管理。學(xué)生成績的登記工作將更加簡便，學(xué)生查詢成績也更加便捷，從以前的教師登記完后再公布

到現(xiàn)在的系統(tǒng)自助查詢。節(jié)約了教學(xué)管理的時間，提高了教學(xué)管理的效率。

高等教育信息化會提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是衡量一個學(xué)校發(fā)展水平的標(biāo)準(zhǔn)。對于學(xué)校的教學(xué)信息的搜集上，以往的學(xué)校都是出自手工編排，這樣會容易造成信息遺漏和課程沖突。現(xiàn)在的高等教育信息化，可以檢測自身安排的沖突，避免造成場地沖突、教師課程沖突和學(xué)生沖突，一旦發(fā)現(xiàn)沖突情況，立刻調(diào)整安排，將課程安排更加合理化。教學(xué)質(zhì)量可以得到提高。另外，教學(xué)內(nèi)容更加豐富，與時俱進，也能大大提高教學(xué)質(zhì)量。

在未來的教育發(fā)展過程中，高等教育信息化將會越來越重要，高等教育在信息化的同時也會影響教學(xué)管理的變更和完善。高等教育信息化會使教學(xué)管理人員的工作方式發(fā)生變化，讓管理工作越來越簡單高效。高等教育信息化會提高教學(xué)管理的效率，將傳統(tǒng)的手工勞動變成信息化管理，極大的提高教學(xué)管理的效率。高等教育信息化會提高教學(xué)質(zhì)量，檢測教學(xué)沖突，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)整體水平。高等教育信息化，提高了學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，為社會培養(yǎng)了與時俱進的人才，使國家的教育水平得到更長遠的發(fā)展，為中國的教育事業(yè)和現(xiàn)代化事業(yè)奠定了牢固的基石。我們要大力發(fā)展高等教育信息化。

參考文獻

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