月下客

什么樣的家庭容易養(yǎng)出“窩里橫”的孩子

父母也是“窩里橫”

家是孩子人際交往和情緒訓(xùn)練的第一個課堂與實驗室。如果父母本身就喜歡“窩里橫”，孩子耳濡目染，自然會從家長身上得到暗示——我們在外人面前是需要收斂情緒的，但是在家里就可以肆無忌憚，反正家人也不會把我們怎么樣。

老人無條件地寵溺孩子

朋友的媽媽對小外孫百般寵愛。晚上10點孩子該睡覺了卻要吃橘子，老人家穿上衣服就去樓下買，說什么都要讓孩子吃上。但是小外孫好像并不把姥姥當(dāng)回事，對姥姥毫不尊重。家人教育孩子要尊老，姥姥卻說小孩子懂什么，然后繼續(xù)對孩子的“不尊重”甘之如飴。這就給了孩子“正面激勵”，促使孩子在自己面前橫行霸道。

孩子社交少，經(jīng)常宅在家

一些小朋友常年不下樓，突然出來玩，不敢和其他小朋友打招呼。但是他們又很想引起別人的注意，就通過大聲地呵斥父母，和家人打鬧來引起別人的注意。這種“窩里橫”是因為孩子不懂如何融入新環(huán)境，產(chǎn)生了畏懼心理，便將無法輸出的情緒能量反饋到家人那里。

孩子“窩里橫”，我們該怎么辦

不要“以愛之名”控制孩子

父母都愛孩子，但愛不等同于控制，而是要尊重孩子的意愿?？刂菩透改缸類壅f的3句話：“你怎么這么不聽話”“你要是不……我就……”“我都是為了你好”。

這些限制和掌控，都是給孩子積蓄“控制性”負(fù)能量的過程。積壓的多了，孩子勢必會尋找發(fā)泄的出口。不妨用其他句子替換。舉個例子，比如飯菜已經(jīng)上桌了，孩子還坐在電視機前，怎么叫也不過來。這時可以說：“怎么不過來吃飯，動畫片很好看嗎？”——共情，站在孩子角度考慮問題。“你要再看多久？”——讓孩子自己把控時間?！斑@個動畫片還很長，看完飯菜都涼了怎么辦？”——讓孩子自己做選擇。

對孩子的惡劣態(tài)度說“不”

一個朋友是恩威并施的典范。她的女兒有一次因為拼不好樂高玩具，對姥姥大發(fā)雷霆。媽媽一瞪眼，嚴(yán)肅地說：“誰允許你跟姥姥這么說話的？馬上跟姥姥道歉?！?/p>

孩子道歉后，她又抱起孩子，說：“你插不好玩具是不是很生氣？但是生氣了也不能對別人發(fā)脾氣，媽媽對你發(fā)脾氣時，你不是很傷心嗎，你對姥姥發(fā)脾氣，姥姥也會傷心的?！?/p>

讓孩子學(xué)會用“焦急”“傷心”“恐懼”來形容當(dāng)時的心情，幫他們找到自己暴躁行為背后的原因，鼓勵他們說出是什么樣的事情，引發(fā)了這樣的感受。

培養(yǎng)孩子的“社交商”

我們該怎樣對待他人？他人如何看待我們，以及我們該如何回應(yīng)？人際互動對一個孩子的成長越來越重要。

父母對家人的態(tài)度，要和在社交場合中保持一致。對老人要畢恭畢敬，對另一半要體貼有加。要讓孩子感受到，我們要給自己最在乎的人最有愛的一面，而不是最壞的脾氣。

（摘自凱叔講故事微信公眾號）