（南京中華中學，江蘇南京 210000）

翻譯 TRANSLATION

翻譯補償在哈利波特系列小說翻譯中的應(yīng)用探究

費清語

（南京中華中學，江蘇南京 210000）

翻譯講究專業(yè)性、技術(shù)性，這是獲得高質(zhì)譯文的重要前提。哈利波特小說風靡全球，收獲了很多的中文讀者，這很大程度上得益于翻譯的功勞。本文分析了翻譯補償理論在英語翻譯中的應(yīng)用依據(jù)，并從整合補償、分立補償兩個方面，闡述了翻譯補償在哈利波特系列小說翻譯中的具體實踐。哈利波特系列小說；翻譯補償；實踐應(yīng)用

中西方文化背景、思維方式、語言學等方面的差異，給英文翻譯帶來較大影響。原文內(nèi)涵意義如何正視體現(xiàn)，講究翻譯的專業(yè)性，同時也追求翻譯的技巧性。翻譯補償就是基于翻譯所需，通過不同的內(nèi)容補償方式，以更好地闡述、說明及表達原文意思，進而獲得良好的翻譯效果。對于哈利波特系列小說，運用翻譯補償策略，可以較好地解決歷史文化背景、思維方式的差異等方面的問題。本文立足翻譯補償理論，就如何在哈利波特小說翻譯中的應(yīng)用，做了具體闡述。

1 翻譯補償理論在英語翻譯中的應(yīng)用依據(jù)

1.1 翻譯基本要求：原文與譯文的一致性

由于中西方存在文化與思維的差異，這就導(dǎo)致了英文作品翻譯中，基于不同的理解感悟，有著不同的翻譯語言表達。但是，在翻譯中，確保原文與譯文的一致性是翻譯的基本要求，需要對原作品的深入了解，了解其語言表達特色、時代背景，進而更好地還原作品所要表達的深層含義。翻譯補償理論，就是立足中西語言的表達共性，在翻譯中確保作品的真實美感和含義表達，提高英文作品翻譯的質(zhì)量。

1.2 翻譯質(zhì)真手段：譯文表達方式的添加、轉(zhuǎn)換

翻譯講究專業(yè)知識，也注重技巧的有效應(yīng)用。在翻譯的過程中，要通過對文學作品的全面理解、深入解剖，才能確保翻譯質(zhì)真。為此，譯文表達方式的合理添加、轉(zhuǎn)換，成為英語翻譯的重要手段，也是翻譯補償理論的應(yīng)用。由于語言文化的不同，譯文表達方式的轉(zhuǎn)換，能夠最大限度地保留原文的語言表達風格，將語言的意蘊更加完美展現(xiàn)，這本身就是補償深化的結(jié)果，對于確保翻譯質(zhì)真有重要意義。

1.3 突出相關(guān)原則：譯文應(yīng)突出多元綜合性應(yīng)用

對于文學作品而言，其文學價值在于生活性、人文性的有效體現(xiàn)。為此，在翻譯中，需要基于文學的藝術(shù)特性，對文學作品的文化藝術(shù)表達，進行綜合性應(yīng)用，讓譯文保留原文的思想表達內(nèi)涵，并在理解、解剖的基礎(chǔ)之上，對于作品語言補償，這就是譯文關(guān)于多元綜合的體現(xiàn)。

2 翻譯補償在哈利波特系列小說翻譯中的實踐

哈利波特系列小說風靡全球，這得益于作者精彩的小說描述，也得益于高質(zhì)的翻譯。在小說翻譯中，由于歷史文化背景、思維方式的差異，導(dǎo)致語言表達、情感元素存在不少障礙。在翻譯中，語言學層面的差異，主要體現(xiàn)在英語翻譯時語態(tài)的轉(zhuǎn)換問題。英語原文中，作者通過時態(tài)表現(xiàn)人物的心理變化過程，但是在中文翻譯時，會出現(xiàn)語法層面上的損失。這時，為了更好地獲得翻譯效果，需要對損失進行彌補，進而將原文中的含義更好地翻譯出來；在文化背景層面，中英文化的差異，導(dǎo)致了文化缺省的情況，因而需要在原作的文化形象之下，進行有效的文化“補償”和轉(zhuǎn)換，進而獲得有效的翻譯效果；在審美層面，主要在于英漢處于不同的語系，進而導(dǎo)致翻譯時，基于不同的語言審美，難以體現(xiàn)原文修辭方法等創(chuàng)造出的獨特效果。

筆者在閱讀哈利波特系列小說中發(fā)現(xiàn)，通過翻譯補償措施，能夠化解小說翻譯中存在的上述阻礙，在歷史文化背景、審美及語言學等方面，獲得良好的翻譯效果。

2.1 運用整合補償，實現(xiàn)譯文與原文內(nèi)容融為一體

譯文與原文融為一體，是為了讓讀者在閱讀中，不會有違和感，而是形成一體的感覺。在對哈利波特系列小說的翻譯中，基于不同的語言情感元素，譯者通過整合補償?shù)氖侄?，將原文中的含義更好地表達。對于中文讀者不熟悉的背景及文化元素，譯者通過整合補償?shù)氖侄危黾诱f明性的語言，讓譯文與原文融合為一體。讀者讀起來，不會覺得唐突，而是能夠更好地強化對原文的理解，達到注釋等補償效果。

如，原文：No wonder WiIIiam James wrote：“Your hopes……are trying to take you airborne，above the clouds，above the storms，if you only let them”.Sounds like hippogriff hope me！

對于原文中的大名鼎鼎的美國人物威廉·詹姆斯，中國讀者可能不是十分熟悉，在閱讀起來有著十分的陌生感。作者在原文中引用物威廉·詹姆斯的話，旨在更好地闡明自己的觀點，讓其更有說服力。物威廉·詹姆斯是美國心理學之父，其話語的引用可以讓自己的觀點更加具有說服力，吸引青少年，讓其更好地接受作者所要表達的說理內(nèi)容。因此，面對中美文化內(nèi)容的差異，譯者在翻譯時需要利用整合補償手段，在譯文中添加說明性的語言，讓讀者閱讀中并未察覺內(nèi)容是補充的，而是原文本就有的。

譯文：難怪美國心理學之父物威廉·詹姆斯曾寫道：“希望我能為你插上翅膀，帶你飛過云層，穿過風暴?！本腿琥楊^馬身有翼獸般的希望！

譯者在翻譯時，對物威廉·詹姆斯進行了補償性說明，加上了“美國心理學之父”，讓中文讀者讀到物威廉·詹姆斯不會很詫異，會知道這是一位有名的學者。通過這種整合補償，譯者不用再對物威廉·詹姆斯進行注釋，很好地將補償內(nèi)容嵌入到原文之中，確保了中文讀者的閱讀質(zhì)量。

2.2 運用分立補償，突顯譯者對原文的“插手”

相對于整合補償，分立補償更加追求“分立”性，即譯者將補償內(nèi)容加上標記，或是與原文進行分置。通過分立補償，能夠更好地幫助中文讀者了解原文中的文化背景，能夠解決文化背景差異多造成的翻譯障礙。因此，對于原文恰到好處的“插手”，能夠起到良好的翻譯效果。

例，原文：Where have all the good men gone And

Where are all the gods

Where is the sterrt—wise Hercules

To fight the rising odds

在小說之中，作者通過歌曲《渴望英雄》對英雄的品質(zhì)進行說明，但是對于原文中“Hercules”，在翻譯之時便會存在一個問題。這是一個文化專有詞，在美國的文化環(huán)境之中，美國青少年十分熟悉這一內(nèi)容。但是在翻譯之時，若只是進行簡單的音譯，顯然無法讓中文讀者對此有所了解，突如其來的一個人，會打斷讀者的閱讀。因此，對于不熟悉西方文化的中文讀者，對于音譯的內(nèi)容肯定是不知所云。對此，在翻譯知識，通過分立補償?shù)姆绞?，將“Hercules”一詞注釋出來。通過分立補償策略，一方面讓原文的詩歌保持了整體性、簡潔性，讀之十分有節(jié)拍感；另一方面，讀者基于閱讀的興趣，可以通過譯者注進行更加全面的了解。

譯文：正義之士何在

諸神何在

為平等而戰(zhàn)

見義勇為的赫拉克勒斯在哪

可曾見白色騎士騎著火紅駿馬

①注：赫拉克勒斯是希臘神話里面的人物，是英雄的化身。他英勇無比，完成了十二項英雄偉績，被升為武仙座。

通過分立翻譯的方式，讓譯文既保留了原汁原味的原文含義，同時又在譯者注中，對“赫拉克勒斯”進行分立補充，讓讀者進一步加深理解，確保連續(xù)性閱讀。

[1]趙建慧.翻譯補償理論下的英語修辭格漢譯研究[J].昆明民族干部學院學報,2016,(10)：113-114.

[2]劉琳.《論語》英譯本信息補償研究及其文化翻譯理論觀照[D].魯東大學,2016.

[3]賈立平,高曉娜.闡釋運作理論視角下《檀香》的翻譯補償研究[J].哈爾濱學院學報,2017,38(5)：113-116.

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1003-2177（2017）13-0005-02

費清語，女，漢族，江蘇南京人，研究方向：英文翻譯。