莊海君

谷雨無雨 （外三首）

莊海君

他在村口的山坡上，請(qǐng)神靈

鋤頭、犁柄、耙子，依次排開

祈禱，是今日的生活

八百畝的荒田，與鳥鳴

在每一個(gè)早晨，轉(zhuǎn)身寫到落日

不忘記叫醒夢里的春天

他完成了人生最大的難題

從山坡下來，叫醒了我們

一寸又一寸的泥土氣息

漫過耙子、犁柄、鋤頭，漫過

我們的渴望與奇跡般的故事

例如，數(shù)學(xué)模型是溝通數(shù)學(xué)與外部世界的重要橋梁，數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)作為六大核心素養(yǎng)之一，值得充分關(guān)注．然而，僅通過教師的講授難以切實(shí)提升學(xué)生的數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)，教師在課堂教學(xué)中，可以考慮留出時(shí)間，讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)建模的過程，在做中學(xué)，積累數(shù)學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)．這樣的留白能有效提高學(xué)生的課堂參與度，也有助于學(xué)生提升用數(shù)學(xué)語言表達(dá)世界的能力．

我們一生

幾十年的山，隔著山

幾十年的河流一直在流淌

幾十年的村莊，被我們讀破

終于，讀到了最后一個(gè)字

我們都被送了回來，從很遠(yuǎn)的地方

衣著整潔，臉上已化好了妝

如同落葉上的月光，多么安寧

海子的太陽

好像是一個(gè)平常的清晨，太陽升起

敏感的，不被察覺的，悄悄后退

他在懷念一眼的遠(yuǎn)方，與逝去的事物

他一直在祈禱，活著是有罪的

回不去的故鄉(xiāng)如昨夜的夢

橫在鐵軌上，呼喊冰冷

沒有邊緣的想象，緩緩蔓延

三月有藍(lán)色的雪，在黑夜掛著

他終于放慢了心跳，享受花香

喚醒了遮蔽的日子，將身體寄給母親

春雨書

假如我愛你，雨開始下了起來

從山谷到窗前，從眼里到夢里

雨越下越大，下成一條河流

許多人還在趕路，趕了很長的時(shí)間

月光漸漸被埋沒，一些往事不再提及

花香帶著水滴，慢慢靠近

我們從未因身上的夜色被打濕而悲傷

假如我還愛你，我會(huì)選擇原路返回

透過雨影，所有的記憶都含著風(fēng)聲