北京物資學院經(jīng)濟學特色專業(yè)

北京物資學院經(jīng)濟學專業(yè)設(shè)立于1980年，迄今已經(jīng)培養(yǎng)了33屆畢業(yè)生。自創(chuàng)設(shè)以來，為構(gòu)建適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要的課程體系，培育具有國際化視野的應(yīng)用型人才，實現(xiàn)經(jīng)濟學專業(yè)建設(shè)總體目標，經(jīng)濟學專業(yè)不斷完善培養(yǎng)方案，提高教學質(zhì)量，加強經(jīng)濟量化分析能力培養(yǎng)和雙語教學力度，在構(gòu)建因材施教的多層次經(jīng)濟學教學體系基礎(chǔ)上，確立了突出體現(xiàn)流通經(jīng)濟特色的專業(yè)建設(shè)思路。多年來，經(jīng)濟學專業(yè)圍繞流通特色，通過優(yōu)化師資隊伍、搭建科研平臺、調(diào)整課程設(shè)置、建設(shè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地等一系列舉措，充分發(fā)揮流通經(jīng)濟方面教學與科研優(yōu)勢，在課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學改革以及實踐教學等方面積極探索，勇于實踐，取得了顯著成效。2005年，經(jīng)濟學專業(yè)獲批北京市品牌建設(shè)專業(yè)。2008年，經(jīng)濟學專業(yè)獲批國家級特色專業(yè)建設(shè)點和北京市特色專業(yè)建設(shè)點。

師資隊伍

為更好地提高經(jīng)濟學課程教學層次和水平，推動經(jīng)濟學專業(yè)發(fā)展，經(jīng)濟學院根據(jù)經(jīng)濟學教學與科研發(fā)展需要，以經(jīng)濟學教研室為依托，組建了經(jīng)濟學系列課程教學團隊，致力于經(jīng)濟學課程教學改革與研究，加強教學研討與經(jīng)驗交流，積極開發(fā)教學資源，打造了一支適應(yīng)當今經(jīng)濟社會發(fā)展需要、教學水平高、科研能力強、能夠講授多門課程、能夠積極開展教學研究的教學團隊。經(jīng)濟學系列課程教學團隊2008年獲批校級優(yōu)秀教學團隊，2009年被評為北京市優(yōu)秀教學團隊，并獲得北京市教育工委“首都教育先鋒先進集體”榮譽稱號。

北京物資學院經(jīng)濟學專業(yè)現(xiàn)有教師17人。其中，教授7人，占教師總數(shù)的41.2%；副教授7人，占教師總數(shù)的41.2%；講師3人，占教師總數(shù)的17.6%。教師中具有博士學位者14人，占教師總數(shù)的82.4%。2010年，趙嫻教授被評為第六屆北京市高等學校教學名師，車卉淳教授被評為北京高校育人標兵。2012年，“特色融合，實踐貫穿，國際化視野，研究性學習，全方位培養(yǎng)流通經(jīng)濟領(lǐng)域?qū)I(yè)人才”榮獲北京市教學成果二等獎。

人才培養(yǎng)

在多年的教學實踐中，經(jīng)濟學教學團隊根據(jù)北京物資學院辦學特色以及自身在流通經(jīng)濟領(lǐng)域長期積累的優(yōu)勢，遵循“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重特色、高素質(zhì)”的教育思想，設(shè)計了通才培養(yǎng)與專才培養(yǎng)相結(jié)合、體現(xiàn)行業(yè)背景與專業(yè)特色、強化國際化視野的專業(yè)培養(yǎng)方案。根據(jù)學科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，將經(jīng)濟學理論與實踐教學相結(jié)合，在微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學等原有課程基礎(chǔ)上，陸續(xù)增設(shè)了流通經(jīng)濟學、計量經(jīng)濟學、運輸經(jīng)濟學、消費經(jīng)濟學、空間經(jīng)濟學以及區(qū)域經(jīng)濟學等體現(xiàn)專業(yè)特色的課程，并在教學實踐中持續(xù)推陳出新，不斷豐富和完善相關(guān)課程內(nèi)容。近年來，經(jīng)濟學專業(yè)建設(shè)條件持續(xù)改進，為特色專業(yè)建設(shè)提供了重要支撐。經(jīng)濟學專業(yè)現(xiàn)擁有經(jīng)濟學國家級特色專業(yè)建設(shè)點、經(jīng)濟學北京市特色專業(yè)建設(shè)點、經(jīng)濟學北京市品牌建設(shè)專業(yè)、現(xiàn)代流通發(fā)展與創(chuàng)新研究科技創(chuàng)新平臺、經(jīng)濟學實驗教學與數(shù)據(jù)處理中心以及中國流通網(wǎng)專用網(wǎng)站等教學與科研資源，為經(jīng)濟學特色專業(yè)建設(shè)提供了有力保障。

為更好地改善教學效果，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，提高學生專業(yè)素養(yǎng)與實踐能力，經(jīng)濟學教學團隊在課程設(shè)置、學生科研以及實踐教學等方面進行了一系列配套教學改革。例如，積極探索以分級教學為主的教學模式改革、以多媒體教學為主的教學方法改革、以考教分離為主的考試方式改革；組織學生參加各種形式的學術(shù)會議、經(jīng)濟學知識競賽以及文體和社會實踐活動；定期出版學生主辦的雜志——《經(jīng)濟學刊》，鼓勵學生積極實踐經(jīng)濟學理論知識；建立經(jīng)濟學實驗教學與數(shù)據(jù)處理中心和物流經(jīng)濟信息研究中心，為學生提供課程實驗和經(jīng)濟數(shù)據(jù)量化分析研究平臺等，形成了行業(yè)背景與專業(yè)特色突出的人才培養(yǎng)模式。

經(jīng)濟學特色專業(yè)培養(yǎng)方案論證會

經(jīng)濟學專業(yè)注重理論與實際相結(jié)合，通過研究型教學，鼓勵并吸納學生參與教師科研工作，對流通領(lǐng)域熱點難點問題進行深入研究，最后形成文摘類刊物——《流通經(jīng)濟研究動態(tài)》，不斷提高學生專業(yè)素養(yǎng)與科研能力，使特色專業(yè)建設(shè)落到實處，為社會培養(yǎng)了一批流通領(lǐng)域的高水平應(yīng)用型人才。經(jīng)濟學專業(yè)畢業(yè)生無論在品德修養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)還是在實踐技能方面均得到了用人單位的一致好評，社會影響力逐年提升。

經(jīng)濟學教學團隊召開工作會議

科學研究

經(jīng)濟學專業(yè)高度重視師資隊伍建設(shè)，根據(jù)特色專業(yè)建設(shè)需要，一方面積極引進具有潛力的科研骨干，一方面致力于營造良好研究氛圍，從內(nèi)部著手加強人才培養(yǎng)。經(jīng)過多年的建設(shè)和發(fā)展，經(jīng)濟學專業(yè)已經(jīng)形成了一支優(yōu)秀的教學和科研隊伍，特別是在流通經(jīng)濟方面凝練了自身的特色，形成了明確的方向，取得了一批高質(zhì)量的研究成果，為經(jīng)濟學特色專業(yè)建設(shè)與發(fā)展提供了重要支撐。近五年來，共發(fā)表論文100余篇，其中60%發(fā)表于國內(nèi)外著名引文索引收錄期刊（如SSCI、CSSCI來源期刊等），承擔科研項目29項，其中2項為國家社會科學基金項目。教材《流通經(jīng)濟學》榮獲第二屆物華圖書獎三等獎，教材《物流經(jīng)濟學》入選國家“十二五”規(guī)劃教材。高質(zhì)量科研成果有力地推動了流通經(jīng)濟理論研究的發(fā)展，促進了研究特色向課程體系的滲透，支撐了特色專業(yè)的建設(shè)。

社會合作

經(jīng)濟學專業(yè)在積極開展流通經(jīng)濟理論研究的同時，不斷加強與流通企業(yè)的合作，積極探索校企“雙贏”實踐教學模式，充分發(fā)揮高校服務(wù)社會的職能。2014年10月，經(jīng)濟學專業(yè)與河南同舟棉業(yè)有限公司簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方計劃在校企聯(lián)合授課、外聘專家、建立實驗室、課題研究合作、定制化人才培養(yǎng)等方面進行合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補與共同發(fā)展，將校企合作不斷推向深入。

此外，經(jīng)濟學專業(yè)還不斷加強與地方政府部門的聯(lián)系與合作，緊密結(jié)合現(xiàn)實經(jīng)濟問題拓展研究空間和研究領(lǐng)域，努力提高研究成果的實踐性。近五年來，先后為新疆伊寧市、奎屯市，河南省洛陽市，遼寧省彰武縣等地制訂商貿(mào)物流發(fā)展規(guī)劃，為地方經(jīng)濟發(fā)展提供智力支持。

學生在第十屆經(jīng)濟文化節(jié)上

（北京物資學院經(jīng)濟學院供稿）