陳佳

摘要：社會(huì)在進(jìn)步，科學(xué)在發(fā)展，美術(shù)教育也隨之發(fā)生著翻天覆地的變化，以往的美術(shù)教育更多的是照本宣科模式化教育，而今的美術(shù)教育確更多的是注重它的人文性和豐富性，與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展當(dāng)中。傳承著人類文明的發(fā)展的重大作用。美術(shù)教育具有雙重含義，從字面上理解是單純的工作性質(zhì)，它的表現(xiàn)形式具有多樣性，主要是指美術(shù)教育的實(shí)施者對受教育者的培養(yǎng)和發(fā)展的過程。而從另外一個(gè)角度看就是教育者利用一定的資源和教材對學(xué)生的美術(shù)教育，主要是培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力和文化知識(shí)的認(rèn)知。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教育；新媒體

一、美術(shù)教育意義

美術(shù)教育與其他學(xué)科的教育形式具有一定的相似性，價(jià)值取向都是注重人才素質(zhì)與知識(shí)的培養(yǎng)在提高。其它學(xué)科注重的是文化知識(shí)的培養(yǎng)，美術(shù)教育培養(yǎng)的是學(xué)生的審美能力認(rèn)知和動(dòng)手繪畫能力的提高。價(jià)值構(gòu)成包括情感價(jià)值、創(chuàng)造價(jià)值和個(gè)性價(jià)值。美術(shù)教育的發(fā)展實(shí)施的過程中為社會(huì)做出了極大的貢獻(xiàn)，為社會(huì)輸送了人才和提高了全民素質(zhì)的培養(yǎng)。在美術(shù)教育的培育培養(yǎng)下，全民都得到了更好的升華與發(fā)展。

二、分析新媒體時(shí)代下的美術(shù)教育

（一）由于新媒體時(shí)代的到來，美術(shù)教育也增添了新鮮血液，傳統(tǒng)藝術(shù)形式發(fā)生了改變

傳統(tǒng)美術(shù)教育主要是通過手工、繪畫等方式來表現(xiàn)的，形式的單一制約了美術(shù)的快速發(fā)展，促使美術(shù)的傳播范圍小，形式速度慢。美術(shù)教育在新媒體時(shí)代下如魚得水般的加快了發(fā)展速度，在新的傳播方式下發(fā)現(xiàn)了美術(shù)傳播的新大陸。美術(shù)教育因此也發(fā)生了相應(yīng)的變化，其動(dòng)態(tài)性和開放性使得領(lǐng)域更加寬廣，傳播美術(shù)教育也隨之發(fā)生了相應(yīng)的變化，多樣化的傳播方式與手段，加速了美術(shù)教育的發(fā)展與壯大。

（二）隨著新媒體形式的飛速發(fā)展，藝術(shù)的原創(chuàng)意識(shí)因此也發(fā)生了變化

新媒體時(shí)代下，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)觀賞到形式各異的藝術(shù)品，還可以通過軟件技術(shù)對繪畫作品進(jìn)行后期處理制作，為繪畫作品增加效果，提升質(zhì)量。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的突飛猛進(jìn)飛速的發(fā)展，影響著人們對原創(chuàng)作品的要求。數(shù)碼技術(shù)的強(qiáng)大的精準(zhǔn)度，驚艷的效果，環(huán)保節(jié)約等諸多好處使得人們模糊了對原創(chuàng)作品的概念。所以，新時(shí)代的發(fā)展，時(shí)代的更新，美術(shù)教育的前進(jìn)，節(jié)約環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)在加上數(shù)碼技術(shù)的精準(zhǔn)等等一系列的齊頭并進(jìn)的發(fā)展更加符合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展節(jié)奏。更加符合新媒體形勢下的美術(shù)教育。

（三）美術(shù)教育的發(fā)展

信息傳播技術(shù)的飛速發(fā)展，觸進(jìn)美術(shù)教育逐漸趨于全球化。人們可以通過各種方式獲取信息，人們之間的交流渠道也變得更加寬廣，可以足不出戶就能做到與人交流信息，也可以接收到來自世界各地的不同的美術(shù)教育，從而與我們的美術(shù)教育相融合。也可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取各個(gè)國家的美術(shù)作品，世界人民都可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流美術(shù)知識(shí)與美術(shù)教育，網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的發(fā)達(dá)觸進(jìn)了美術(shù)教育的發(fā)展。相比較之下，傳統(tǒng)美術(shù)教育的形式是單一的，這種單一性暴露了美術(shù)教育發(fā)展的諸多弊端。因此在這種程度上更加加快了美術(shù)教育的更新與發(fā)展。

三、美術(shù)教育在新媒體時(shí)代下的未來發(fā)展

（一）美術(shù)教育的時(shí)期性

由于時(shí)代的變遷與發(fā)展，美術(shù)教育也隨之發(fā)生改變發(fā)展當(dāng)中。美術(shù)教育觀念的表現(xiàn)方式與當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景有著直接的關(guān)系，無論是內(nèi)容在到手法都具有其特殊性。人文性和豐富性則是現(xiàn)代美術(shù)教育更加看重的。主要表現(xiàn)在內(nèi)容上，傳統(tǒng)的單一性已經(jīng)能被時(shí)代的進(jìn)步所更新代替，時(shí)代的進(jìn)步帶動(dòng)了新媒體時(shí)代下的美術(shù)教育，新時(shí)期的美術(shù)教育更多的是融合了人文色彩和藝術(shù)性。在新時(shí)期的人才培養(yǎng)和激發(fā)潛能方面做出了巨大的貢獻(xiàn)。

（二）美術(shù)教育的公共性發(fā)展

美術(shù)教育在新媒體時(shí)代發(fā)展下，美術(shù)作品和傳播方式也隨之發(fā)生著改變，這樣一來大達(dá)觸進(jìn)了美術(shù)教育的發(fā)展空間。隨著新媒體時(shí)代的到來，美術(shù)作品的傳播方式和途徑發(fā)生了改變，這使得美術(shù)作品有了更大的傳播空間，傳播的速度和范圍也更加迅速廣泛。

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展下，給人們提供了更多更廣泛的便利條件，獲取美的方式更是多種多樣化。從而使得人們對美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)。人們選擇美術(shù)教育美術(shù)教育的公共性影響著人們的審美情趣和藝術(shù)情操，美術(shù)教育不僅影響人們的審美情趣更加影響著人們發(fā)現(xiàn)美好東西的審美高度和價(jià)值。這不僅是優(yōu)化全民素質(zhì)的關(guān)鍵，更是社會(huì)發(fā)展的重要體現(xiàn)。

（三）多樣化的美術(shù)教育發(fā)展

美術(shù)教育在實(shí)施過程中培養(yǎng)了人們的綜合素質(zhì)，美術(shù)就得發(fā)展，體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步。美術(shù)教育的發(fā)揚(yáng)與壯大，影響了人們的學(xué)習(xí)和工作，因此，美術(shù)教育自身的發(fā)展是一種時(shí)代發(fā)展的必然趨勢?？茖W(xué)在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步觸進(jìn)了美術(shù)教育的發(fā)展。先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，現(xiàn)代化的教育手段更加符合當(dāng)今時(shí)下的現(xiàn)代化教育模式。如魚得水般的大踏步前進(jìn)，也滿足了教育者與受教育者對美術(shù)的審美需求，所以美術(shù)教育的前途形式一片大好，形式更加多樣化。

四、結(jié)論

新媒體形勢下的美術(shù)教育得到了與時(shí)俱進(jìn)的飛速發(fā)展，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大批量的美術(shù)專業(yè)性人才，當(dāng)然一切事物都有它的兩面性，具體問題據(jù)具體分析，美術(shù)的發(fā)展離不開科技的觸進(jìn)帶動(dòng)，美術(shù)教育的教學(xué)手段和教學(xué)理念更加離不開當(dāng)今先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，一些改變淡化了學(xué)生的原創(chuàng)概念和教育中的人文精神理念。因此我們更加理性的對待新媒體形勢下的美術(shù)教育發(fā)展觀，只有了解和掌握發(fā)展核心重點(diǎn)，美術(shù)教育才能向著正確美好一面的方向大踏步前進(jìn)發(fā)展，為社會(huì)更好的培養(yǎng)輸送高素質(zhì)的專業(yè)性高端人才。

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（作者單位：長春科技學(xué)院）