廖慶聰

《準(zhǔn)則大家學(xué)》《條例輕松學(xué)》系列微動(dòng)漫是由中組部黨員教育和干部測(cè)評(píng)中心、福建省委組織部聯(lián)合制作，分別為13集、7集，共20集，每集3分鐘左右。兩部微動(dòng)漫以十八屆六中全會(huì)通過的《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》（以下簡(jiǎn)稱《準(zhǔn)則》《條例》）為創(chuàng)作內(nèi)容，通過通俗易懂、生動(dòng)活潑的動(dòng)漫形式，將文字創(chuàng)作成為形象的畫面，利用精準(zhǔn)簡(jiǎn)短的語(yǔ)言解讀《準(zhǔn)則》《條例》，闡釋深刻內(nèi)涵，適合廣大黨員特別是年輕黨員群體學(xué)習(xí)觀看。

前期準(zhǔn)備和項(xiàng)目組織的重要性

為了確保微動(dòng)漫創(chuàng)作順利進(jìn)行，我們對(duì)整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了精心籌備和周密安排。只有把準(zhǔn)備工作做細(xì)做實(shí)了，才能有效保障創(chuàng)作工作的順利開展。

首先是要取得領(lǐng)導(dǎo)支持。福建省委常委、組織部部長(zhǎng)王寧得知中組部給我們的任務(wù)后非常重視，要求我們組織全省最優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行研究開發(fā)，確保按時(shí)高質(zhì)量完成任務(wù)。分管部領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常過問工作進(jìn)展情況，給予具體指導(dǎo)并協(xié)調(diào)解決有關(guān)困難。

其次是要組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)。我們?cè)谌》秶鷥?nèi)遴選有較強(qiáng)實(shí)力的微動(dòng)漫創(chuàng)作隊(duì)伍，由我部與省內(nèi)一所高校的微動(dòng)漫創(chuàng)作人員聯(lián)合組建專業(yè)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)微動(dòng)漫的創(chuàng)作工作。考慮到創(chuàng)作內(nèi)容的政治性和權(quán)威性，我們專門聘請(qǐng)了省內(nèi)權(quán)威黨建專家組成指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，對(duì)創(chuàng)作成員進(jìn)行《準(zhǔn)則》和《條例》內(nèi)容的解讀培訓(xùn)，對(duì)腳本創(chuàng)作和視頻制作進(jìn)行實(shí)時(shí)把關(guān)。

最后是要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)。我們采取了“倒排進(jìn)度、分層把關(guān)、制審?fù)健钡却胧?，扎?shí)有序推進(jìn)微動(dòng)漫的制作開發(fā)。所謂倒排進(jìn)度，就是按照六月底前完成的時(shí)限要求，對(duì)創(chuàng)作任務(wù)進(jìn)行細(xì)化量化，分解到每一個(gè)月、每一周，每月定期召開例會(huì)研究分析情況，扎實(shí)推進(jìn)工作開展。所謂分層把關(guān)，就是在對(duì)微動(dòng)漫的審核上，實(shí)行“團(tuán)隊(duì)自審、專家復(fù)審、部務(wù)會(huì)審定”的三審查責(zé)任制度，對(duì)圖文精雕細(xì)琢、反復(fù)推敲，確保字字有出處，件件有根據(jù)。所謂制審?fù)剑褪侵谱髋c審核同時(shí)進(jìn)行，邊做邊審，邊審邊改，有效保證制作的時(shí)效和質(zhì)量。

創(chuàng)作形式和表現(xiàn)手法的重要性

只有貼近需求，創(chuàng)新形式，才能創(chuàng)作出黨員愛看樂學(xué)的微動(dòng)漫。《準(zhǔn)則大家學(xué)》和《條例輕松學(xué)》系列微動(dòng)漫是一部“命題”作品，主題和內(nèi)容都很明確，在整個(gè)創(chuàng)作過程中，我們最需要考慮的是應(yīng)該采用什么樣的手法，如何把《準(zhǔn)則》和《條例》的內(nèi)容及所蘊(yùn)含的精神有情、有趣地展現(xiàn)出來。為此，我們大膽探索，力求使解說通俗易懂，畫面生動(dòng)活潑，節(jié)奏明快流暢，努力增強(qiáng)視頻的傳播性和可看性。

一是采用虛擬形象，提升觀眾認(rèn)同感。為了既保證內(nèi)容的嚴(yán)肅性和權(quán)威性又使觀眾有認(rèn)同感，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)叫小葵的虛擬形象，讓他在不同時(shí)間分別扮演觀眾的老師、同事、同學(xué)等不同角色，通過小葵在節(jié)目中的帶學(xué)、導(dǎo)學(xué)和陪學(xué)，有效拉近了與觀眾的心理距離。另一方面，通過小葵這個(gè)角色的全程參與，可以較好地把分散的13集串聯(lián)起來，形成一個(gè)整體，從而增加節(jié)目的完整性。

二是巧用修辭手法，促使內(nèi)容形象化?！稖?zhǔn)則》和《條例》原文中有很多抽象內(nèi)容，從文字上可能比較好理解，但要轉(zhuǎn)化為對(duì)應(yīng)的圖像和視頻并不容易，為此我們使用了大量的比喻、隱喻等修辭手法，對(duì)抽象的東西進(jìn)行藝術(shù)化處理，想方設(shè)法通過直觀的方式呈現(xiàn)出來，加深觀眾的理解和記憶。

三是善用流行語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)風(fēng)格通俗化。在微動(dòng)漫創(chuàng)作中，我們積極吸納和穿插了一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，盡量用比較通俗的、活潑的、口話化的語(yǔ)句表達(dá)，比如“隨時(shí)準(zhǔn)備跳船”“有權(quán)隨意任性”等等。

四是借用游戲場(chǎng)景，增強(qiáng)視頻趣味性。我們借鑒了不少經(jīng)典游戲情節(jié)和畫面，寓教于樂，有效增強(qiáng)了視頻的趣味性和可看性。比如，在闡述“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“自覺杜絕和抵制四風(fēng)”內(nèi)容時(shí)，我們借用了大家非常熟悉的超級(jí)瑪麗游戲來表現(xiàn)。再比如，在強(qiáng)調(diào)“黨內(nèi)決不允許存在不受紀(jì)律約束的特權(quán)組織和特殊黨員”內(nèi)容時(shí)，我們借助大街小巷隨處可見的打地鼠游戲來表現(xiàn)。縱觀整部微動(dòng)漫，通過游戲場(chǎng)景和經(jīng)典畫面的有效嵌入，較好地為觀眾營(yíng)造了一個(gè)輕松、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。endprint