文 | 姚淑榮

讓每一個(gè)生命享有尊嚴(yán)與幸福

文 | 姚淑榮

文化是學(xué)校教育發(fā)展的核心靈魂。河北省滄州市運(yùn)河區(qū)迎賓路小學(xué)遵循“尊·遵”文化這一主線，堅(jiān)持“健康第一，快樂成長(zhǎng)，為學(xué)生幸福童年負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，將“培養(yǎng)知禮、篤行的現(xiàn)代社會(huì)公民”作為育人目標(biāo)，以廣闊的視野和人文情懷，給孩子們一個(gè)幸福而有尊嚴(yán)的童年。

“尊·遵”文化的豐富內(nèi)涵

何為“尊·遵”文化呢？對(duì)此，馮連磚校長(zhǎng)有著獨(dú)到的見解。

他認(rèn)為，“尊”即尊重，在學(xué)校教育層面，首先要做到尊重教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，不急功近利，不急于求成，要給學(xué)生提供廣闊的空間，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、自由主動(dòng)地成長(zhǎng)；其次要做到尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和個(gè)性差異，尊重師生的人格和內(nèi)在訴求，多一把尺子評(píng)價(jià)學(xué)生的成長(zhǎng)和成功，讓學(xué)生富有個(gè)性地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

對(duì)于師生個(gè)體，“尊”包括尊重自己；尊重他人，尊重社會(huì)，尊重自然，尊重知識(shí)。尊重自己強(qiáng)調(diào)的是“自尊”，做一個(gè)能夠?qū)⒆约汉退恕⑸鐣?huì)、自然融為一體的我，進(jìn)而做到認(rèn)識(shí)自己，接納自己，維護(hù)自己，發(fā)展自己；尊重他人強(qiáng)調(diào)的是“平等”，這是開放的“我”“獨(dú)立”的我的延伸，做到彬彬有禮，平等待人，誠實(shí)守信，不窺探他人隱私，體諒、寬容他人；尊重社會(huì)強(qiáng)調(diào)的是“規(guī)則”，即尊重被社會(huì)群體所認(rèn)同的共同價(jià)值，做到遵守規(guī)則、維護(hù)權(quán)利、承擔(dān)責(zé)任；尊重自然強(qiáng)調(diào)的是“和諧”，將保護(hù)、愛護(hù)環(huán)境和師生自身文明修養(yǎng)結(jié)合起來，通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的文明素質(zhì)；尊重知識(shí)強(qiáng)調(diào)的是“探索”，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。創(chuàng)新能力的形成不僅需要有知識(shí)做支撐，還需要求實(shí)求真的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的科學(xué)精神。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，引導(dǎo)他們自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

“遵”即遵守，強(qiáng)調(diào)師生努力做到遵紀(jì)守法、遵守諾言、遵守規(guī)則、遵守公德、遵循規(guī)律，并主動(dòng)地變他律為自律?！白稹ぷ瘛蔽幕慕K極目標(biāo)就是讓每一名師生都能得到尊重，過有尊嚴(yán)的生活。為使“尊·遵”文化深入師生的靈魂深處，內(nèi)化于心，外化于形，學(xué)校開展了一系列校園文化活動(dòng)，為特色文化的落實(shí)提供了生動(dòng)有效的載體。

種植園、動(dòng)物園——讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重自然，尊重生命

為豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在馮校長(zhǎng)的建議下，學(xué)校的“種植園”誕生了。“種植園”分為若干塊“責(zé)任田”，由各班自愿認(rèn)領(lǐng)。入冬前，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，種上了冬小麥。只要有時(shí)間，他們就要到這里看望“新朋友”。收獲的季節(jié)，孩子們收割、晾曬、軋麥……汗水流在臉上，喜悅留在心中。夏天，“種植園”中的蔬菜水果長(zhǎng)勢(shì)喜人。老師組織學(xué)生包餃子，面粉是自己種的麥子磨的，餃子餡是自己種的蔬菜做的。大家品嘗著勞動(dòng)果實(shí)，吃得香，笑得甜。

如今“迷你動(dòng)物園”又誕生了，兔子、大鵝、鴨子、雞成了這里的成員。孩子和家長(zhǎng)自愿充當(dāng)志愿者，打掃衛(wèi)生、喂食，每天“動(dòng)物園”欄桿外都會(huì)圍著一群孩子，小動(dòng)物們已經(jīng)成為他們的好朋友。

種植園和動(dòng)物園的開辟，激發(fā)了孩子們對(duì)自然的濃厚興趣，將熱愛自然、尊重自然、敬畏自然的種子扎根在了他們心中。

“尊”即尊重，包括尊重自己、尊重他人、尊重社會(huì)、尊重自然、尊重知識(shí)；“遵”即遵守，包括遵紀(jì)守法、遵守諾言、遵守規(guī)則、遵守公德、遵循規(guī)律。“尊·遵”文化的終極目標(biāo)就是讓每一名師生都能得到尊重，過有尊嚴(yán)的生活。

—— 河北省滄州市運(yùn)河區(qū)迎賓路小學(xué)校長(zhǎng) 馮連磚

校長(zhǎng)助理制度——充分尊重學(xué)生的權(quán)利

為培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育的能力，學(xué)校實(shí)行了校長(zhǎng)助理制度。利用各班的“陽光服務(wù)周”，組織學(xué)生走上校長(zhǎng)助理崗位，負(fù)責(zé)升旗儀式、紀(jì)律衛(wèi)生管理、安全護(hù)導(dǎo)等日常工作。這一舉措，不僅優(yōu)化了常規(guī)管理，規(guī)范了校園秩序，而且使學(xué)生在管理中強(qiáng)化了守紀(jì)意識(shí)，在服務(wù)中提高了自律能力。

>>男孩節(jié)慶典儀式

校長(zhǎng)助理由各班輪流擔(dān)任。周一的升旗儀式上，校長(zhǎng)親自為“校長(zhǎng)助理班”授牌，親手為每一個(gè)孩子戴上“校長(zhǎng)助理”的胸牌，和每一個(gè)孩子握手祝賀。這簡(jiǎn)單的儀式，傳達(dá)的是對(duì)孩子的信任和尊重。校長(zhǎng)助理班的每一個(gè)孩子都有自己的崗位。教師例會(huì)上，校長(zhǎng)助理班的代表要對(duì)師生一周表現(xiàn)和自己擔(dān)任“校長(zhǎng)助理”的感受進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，也可以對(duì)學(xué)校管理提出意見和建議。這一制度充分尊重了學(xué)生的權(quán)利：學(xué)校是孩子的，孩子是學(xué)校的主人。

校園節(jié)日——尊重學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律

尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，是讓孩子愉快地接受教育、健康成長(zhǎng)的前提。基于這樣的想法，學(xué)校設(shè)立了男孩節(jié)、女孩節(jié)、科技節(jié)、童謠節(jié)、英語節(jié)、陽光健體節(jié)、童話節(jié)等校園節(jié)日，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中盡情享受成長(zhǎng)的快樂，綻放生命的精彩。

為了強(qiáng)化男孩的意識(shí)，讓他們從小成為勇敢、寬容、智慧、有擔(dān)當(dāng)?shù)男∧凶訚h，做有夢(mèng)想與追求的新世紀(jì)美少年，學(xué)校把5月15日定為男孩節(jié)，分別舉行慶典儀式、男孩十歲成長(zhǎng)禮、勇敢者游戲、健康知識(shí)講座等，培養(yǎng)男孩感恩奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)強(qiáng)自信、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，同時(shí)讓即將步入青春期的五、六年級(jí)的男孩子們?yōu)樽约航】敌袨榈酿B(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。為了塑造女孩優(yōu)雅、聰慧、美麗、自信的品質(zhì)，讓她們擁有美麗夢(mèng)想，學(xué)校將每年的6月16日定為女孩節(jié)，分別舉行“美麗女孩盛裝展示”慶典儀式、女生十歲成長(zhǎng)禮、做自立自強(qiáng)女孩技能比賽等，讓女孩們學(xué)會(huì)感恩，知禮、自強(qiáng)與自立，展示自我，綻放自我。

陽光健體節(jié)培養(yǎng)學(xué)生自信、合作、勇敢、頑強(qiáng)的良好品質(zhì)，增強(qiáng)其公平競(jìng)爭(zhēng)和遵守規(guī)則的意識(shí)；科技節(jié)培養(yǎng)孩子的探索精神，提高其動(dòng)手能力；童話節(jié)讓孩子釋放天性，養(yǎng)成正確的審美觀和價(jià)值觀；英語節(jié)讓孩子立志做“有世界眼光的合格現(xiàn)代公民”……在眾多的節(jié)日活動(dòng)中，孩子們盡情展示自己的風(fēng)采，逐漸學(xué)會(huì)尊重他人、悅納自己。老師們?cè)诟鞣N活動(dòng)中進(jìn)一步學(xué)會(huì)了尊重差異，悅納每一個(gè)孩子；尊重教育規(guī)律，抓住教育契機(jī)。

課程開發(fā)——滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要

深化課程改革是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必要途徑。我們充分挖掘校內(nèi)外資源，豐富課程內(nèi)容，滿足學(xué)生成長(zhǎng)需要。

“校本課程”是學(xué)校課程體系的重要組成部分。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況開設(shè)了《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》《禮儀常識(shí)》《童謠新唱》等校本課程，編寫了教材，結(jié)合學(xué)校活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。

學(xué)校還積極開發(fā)校外資源，開設(shè)豐富多彩的實(shí)踐課程。走進(jìn)博物館，了解家鄉(xiāng)文化，激發(fā)愛鄉(xiāng)之情；走進(jìn)規(guī)劃館，感受家鄉(xiāng)日新月異的變化；參觀消防支隊(duì)，了解消防知識(shí)，增強(qiáng)自救技能。學(xué)校門前的御河路進(jìn)行雨污分流施工，學(xué)校就抓住機(jī)會(huì)，聘請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行雨污分流的專題講座……豐富的實(shí)踐課程，讓學(xué)生增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野。

“青苗課程”是每周五下午開設(shè)的選修課程，以“培育今日青苗，助力他朝青鳥”為核心理念，涉及藝術(shù)、健康、人文、探究、成長(zhǎng)五大領(lǐng)域二十門課程?！爸腥A面點(diǎn)師”“創(chuàng)意衍紙畫”“財(cái)主夢(mèng)想秀”“青苗童軍營(yíng)”“黏土瑜伽”“青苗繡坊”“Lily甜品屋”……學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇，實(shí)行走班上課。豐富的課程滿足了孩子不同的需求，走班上課給孩子帶來了更多的快樂。

教學(xué)開放——?jiǎng)?chuàng)造家校共育的良好氛圍

為進(jìn)一步推進(jìn)家校協(xié)同共育，展示學(xué)校文化特色，每年四月份，我校都會(huì)舉行二年級(jí)教育教學(xué)開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)班級(jí)，了解孩子們的學(xué)習(xí)和生活。

教育教學(xué)開放活動(dòng)分為兩個(gè)部分：課堂教學(xué)展示和班級(jí)文化展示。教學(xué)展示環(huán)節(jié)，教師認(rèn)真準(zhǔn)備，孩子們思維活躍，課堂上精彩不斷，家長(zhǎng)們切實(shí)感受到了孩子的進(jìn)步。班級(jí)文化展示環(huán)節(jié)，班主任精心準(zhǔn)備，通過照片展現(xiàn)孩子們?nèi)雽W(xué)來的點(diǎn)滴變化和學(xué)校、班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)。孩子們還用精彩的表演歡迎家長(zhǎng)的到來，家長(zhǎng)們也積極參與到活動(dòng)中。教學(xué)開放活動(dòng)增進(jìn)了家校的溝通和理解，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的環(huán)境。

活動(dòng)是文化的載體，文化是活動(dòng)的支撐。在“尊·遵”文化的引領(lǐng)下，學(xué)校還組織了豐富多彩的活動(dòng)，如校園吉尼斯挑戰(zhàn)賽、紅領(lǐng)巾小交警隊(duì)、觀摩法庭審判、圖書義賣……在各項(xiàng)活動(dòng)體驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了做人、學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，懂得了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，學(xué)校真正成了孩子幸福成長(zhǎng)的樂園。學(xué)校被中國(guó)關(guān)工委表彰為五好基層關(guān)工委先進(jìn)集體，并獲滄州市文明單位、教育科研先導(dǎo)基地校、示范性教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校、德育工作先進(jìn)集體、素質(zhì)教育先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)。5300余名孩子正在這里過有尊嚴(yán)有自律的教育學(xué)習(xí)生活。

（作者單位：河北省滄州市運(yùn)河區(qū)迎賓路小學(xué)）