◎劉紫瑤 湖南省長(zhǎng)沙市南雅中學(xué)高1402班

毛竹私語(yǔ)

◎劉紫瑤 湖南省長(zhǎng)沙市南雅中學(xué)高1402班

清晨，端坐書(shū)桌前，我習(xí)慣性地瞅一眼課桌的右上角，那是學(xué)校團(tuán)委發(fā)給我們的勵(lì)志卡，標(biāo)題很時(shí)尚——“我要去哪兒”！記得拿到卡片的那一刻，我毫不猶豫地寫(xiě)下了某某大學(xué)。這是我高考的目標(biāo)，也是我多年以來(lái)堅(jiān)守的夢(mèng)想。

然而，昨天，就在昨天，曾經(jīng)醒目的五個(gè)字已經(jīng)被悄然覆蓋，取而代之的是平淡無(wú)奇的兩個(gè)字——扎根。窗外，細(xì)雨如絲，潤(rùn)物無(wú)聲。嫩綠的樹(shù)枝在細(xì)雨的逗弄下竊竊私語(yǔ)，仿佛這卡片上的“易幟”也被它們捕獲在心。我撫摸著卡片上這兩個(gè)“新主人”，思緒回到幾天前。

成績(jī)一向頗佳的我，正“春風(fēng)得意馬蹄疾”，忘乎所以地朝著理想的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。然而，入學(xué)考、月考、期中考，接二連三的失利讓我如墜深淵，昨日的夢(mèng)想恍若隔世，遙不可及。九天攬?jiān)隆⑽逖笞谨M的氣概，金戈鐵馬、氣吞萬(wàn)里的雄心，劍鋒所指、所向披靡的壯志……似乎蕩然無(wú)存。

我決定逃離那令人窒息的考場(chǎng)，遠(yuǎn)離那讓人喘不過(guò)氣來(lái)的分?jǐn)?shù)，就此埋葬那追尋已久的名校夢(mèng)想。

趁著難得的小長(zhǎng)假，我把心一橫，撂下書(shū)包，逃回了鄉(xiāng)下。有時(shí)，生活就像是一個(gè)冷笑話。為了心中的夢(mèng)想，我離家去省城求學(xué)，可眼下又來(lái)找尋這回到原點(diǎn)的生活。逃離，這種“本能”，此時(shí)仿佛是最恰當(dāng)也是唯一的選擇。陡然覺(jué)得，我一直生活在某種虛幻的夢(mèng)境中，總是極力將生活的秋千蕩到最高點(diǎn)，可停下來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)還是原來(lái)的位置。

決定放下！

有了“塵務(wù)不縈心”的灑脫，便能享受“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適。搬一張小凳，鋪一張矮幾，堆一些零食，倚在窗前，體驗(yàn)著“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”的愜意；撐一把小傘，信步于田埂菜畦，盡情地享受著“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的快樂(lè)。這些以前在我心目中并沒(méi)有留下多少美好印象的山山水水，此刻卻變得那么清新美好！我不由得重新細(xì)細(xì)地打量著周?chē)囊徊菀荒?，突然，房子的左邊，不太高的山崖上，一根毛竹將我深深吸引?/p>

分明記得，回家那天，爺爺正在清理毛竹周?chē)臉?shù)枝，我順眼望去，毛竹似乎還是幾年前的模樣，三米來(lái)高，枝條瘦小，竹葉稀疏。可是，就是這幾天的時(shí)間，這株幾年來(lái)“原地踏步”的毛竹，分明又長(zhǎng)高了好幾米。此時(shí)，它已經(jīng)高出了桂花樹(shù)，高過(guò)了電線桿，突然變得挺拔甚至有些偉岸。迎小山崖而上，驚現(xiàn)眼前的是一片茂盛的竹林。

我有些詫異，有些愕然。正在興致勃勃地“檢閱”竹林的爺爺似乎猜透了我的疑惑，耐心地向我講述毛竹的“神奇”。原來(lái)，毛竹在前五年是以一種常人看不見(jiàn)的方式生長(zhǎng)的——扎根，將自己牢牢地扎在地底下。爺爺說(shuō)，一株還未向上發(fā)芽的雛竹，它的根系竟然可以向周?chē)煺故嗝?，向地下深扎近五米。等到了第六年的雨季，毛竹則能瞬間成長(zhǎng)。五年的扎根，就是為了實(shí)現(xiàn)快速生長(zhǎng)、高大粗壯的夢(mèng)想。沉得住底氣，耐得住寂寞，站穩(wěn)馬步，積攢能量，一旦時(shí)機(jī)成熟，定能拔地參天！此刻，我算是真正領(lǐng)略到了毛竹的傲人氣魄！

呆呆地望著這根毛竹，我陷入了深深的沉思。人生又何嘗不是如此？有夢(mèng)想還得有追求！逃離，是懦弱的表現(xiàn)，追求，才是強(qiáng)者的音符。俗話說(shuō)，根深才能葉茂，只有承受向下扎根的平淡、寂寞與煎熬，方能成就自己心中的夢(mèng)想。缺少扎根的勇氣與堅(jiān)持，夢(mèng)想只能是空中樓閣，搖搖欲墜。與其逃離，不如追求。把人生中的每一次挑戰(zhàn)，當(dāng)作扎根的機(jī)會(huì)，方能活出精彩的自我。

一陣清脆的鈴聲，將我的思緒拉回眼前?？匆谎蹌?lì)志卡——扎根。這兩個(gè)字?jǐn)S地有聲。感謝毛竹，它校正了我人生的坐標(biāo)。名校不再那么重要，重要的是把握現(xiàn)在的分分秒秒！我捕捉著老師傳遞的每一個(gè)信息，思考著遇到的每一個(gè)問(wèn)題。突然，一道難度系數(shù)挺高的幾何題把我難住，冥思苦想了半節(jié)自習(xí)課卻毫無(wú)頭緒。但我不再輕言放棄，而是翻閱課堂筆記，梳理老師所傳授的解題思路，拿出啃硬骨頭的勇氣，直至“柳暗花明又一村”。伴著淡淡的書(shū)香，筆尖流淌著美妙的音符，似窗外細(xì)雨的呢喃，堪與毛竹拔節(jié)的聲音相媲美！