◎ 董方方

統(tǒng)計王國旅行記

◎ 董方方

放暑假了，路路通收到了統(tǒng)計王國的邀請函，邀請它到統(tǒng)計王國去指導工作。路路通非常高興，簡單收拾了一下行李就出發(fā)了。

來到統(tǒng)計王國城門口，只見大門緊閉，門上貼了一張布告，上面寫著：

某市要繪制各小學向“希望工程”捐贈圖書的情況，選用（ ）比較合適。

A.條形統(tǒng)計圖 B.折線統(tǒng)計圖 C.統(tǒng)計表

“到底是統(tǒng)計王國啊，連布告都和統(tǒng)計有關?！甭仿吠ㄟB連感嘆，邊說邊上前按下了A，此時就聽“吱吱”聲響，城門打開了。原來這是一個開門的密碼。

進了城門，路路通來到了“易錯辨析室”，門口掛著一個牌子，上面有字：

1.反映事物數(shù)量的多少用折線統(tǒng)計圖來表示最合適。（Yes）（No）

2.在繪制折線統(tǒng)計圖時，單位長度可以隨意確定。（Yes）（No）

路路通一看，毫不猶豫地在每個No上都按了一下。

這時音樂聲起，大門打開，一位長著金胡子的學者走了出來：“歡迎遠方來的客人。請問你剛才為什么都按No呢？”

路路通說：“折線統(tǒng)計圖反映的是數(shù)量增減的大小和變化的快慢，要想反映事物數(shù)量的多少用條形統(tǒng)計圖來表示最合適；而在繪制折線統(tǒng)計圖時，單位長度的確定，要根據(jù)數(shù)據(jù)和圖紙的大小等具體情況來定?！?/p>

“高！高！”金胡子學者說著，又拿出一張統(tǒng)計表說，“這是我們統(tǒng)計小學四個班的人數(shù)情況統(tǒng)計表，我把它制成了一個條形統(tǒng)計圖，請你看看對不對?！?/p>

路路通仔細地研究了一下，然后嚴肅地說：“你繪制的這個條形統(tǒng)計圖有問題，首先應在統(tǒng)計圖上面的中間處寫上標題。其次，在繪制直條時，條形寬窄要一致，最后還要按照人數(shù)的多少繪制直條的長短，也就是說，高度的描繪要準確。”

“哇，你太厲害了！我所有的缺點都被你給找出來了?！苯鸷訉W者上前高興地握著路路通的手連聲說。

“哎喲，”路路通叫了起來，“你把我的手弄疼了！”

“哈哈，我倒忘了這一點了?！苯鸷庸笮?，“請進，今天就請你來品嘗一下我們統(tǒng)計王國的特色菜肴吧！”

1.要明顯地體現(xiàn)出數(shù)據(jù)的增減變化情況，應繪制（ ）統(tǒng)計圖。

2.要表現(xiàn)數(shù)據(jù)某一階段的發(fā)展變化趨勢，應繪制（ ）統(tǒng)計圖。

3.在同一條形統(tǒng)計圖中，條形越長，表示數(shù)量越多。（Yes）（No）

4.畫折線統(tǒng)計圖，應先連線，后描點。（Yes）（No）

聰明的同學，你能解答出這些題目嗎？