任新強(qiáng)

摘 要 高等師范學(xué)院作為我國(guó)重要的教師教育場(chǎng)所，一直在我國(guó)的教育發(fā)展建設(shè)方面占據(jù)著至關(guān)重要的地位，而高師圖書(shū)館作為除課堂教學(xué)之外學(xué)生教育培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，其自身文獻(xiàn)信息資源保障體系的構(gòu)建對(duì)教育類人才的培養(yǎng)更具重要意義。本文將就高師圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源保障體系構(gòu)建的思路以及具體要求進(jìn)行充分的分析與探討，進(jìn)而針對(duì)高師圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源保障體系的構(gòu)建提出相應(yīng)的策略途徑。

關(guān)鍵詞 高師圖書(shū)館 文獻(xiàn)信息資源保障體系 構(gòu)建思路 構(gòu)建要求 策略途徑

中圖分類號(hào)：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.09.085

Research on the Construction of Literature Information Resources

Guarantee System in Teachers College Library

REN Xinqiang

（Longnan Teachers College， Longnan， Gansu 742500）

Abstract The higher normal colleges as an important place for teacher education occupies an important position in construction of the college library，and the construction of literature information resources security system to the cultivation of talent education class is much more important.This article will discuss the thinking of college library's literature information resources guarantee system construction as well as the full analysis and discussion， the specific requirements for and against the construction of college library's literature information resources security system put forward the corresponding strategy.

Keywords higher normal college library； literature information resources guarantee system； construction ideas； construction requirements； strategy and approach

近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展為我國(guó)圖書(shū)館工作建設(shè)的發(fā)展帶來(lái)了全新的機(jī)遇，而作為除課堂之外教育類人才培養(yǎng)重要場(chǎng)所的高師圖書(shū)館，為充分發(fā)揮自身在人才培養(yǎng)方面的作用，就要根據(jù)學(xué)校教師教育的辦學(xué)特征構(gòu)建一套與其相適應(yīng)的文獻(xiàn)信息資源保障體系。由于科教興國(guó)理念在我國(guó)的越發(fā)深入，國(guó)家對(duì)教育類人才的培養(yǎng)愈發(fā)重視，優(yōu)秀的師資力量已然成為國(guó)家急需的人才資源，在這一背景下，高師圖書(shū)館中文獻(xiàn)信息資源保障體系的構(gòu)建就顯得至關(guān)重要。

1高師圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源保障體系構(gòu)建的思路及要求

1.1 高師圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源保障體系構(gòu)建的思路

基于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略思想下高師圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源保障體系的構(gòu)建應(yīng)充分強(qiáng)調(diào)了適應(yīng)性與完整性。近年來(lái)，終身教育的理念在我國(guó)的教育建設(shè)中越發(fā)深入，我國(guó)高師的學(xué)生教育培養(yǎng)工作就應(yīng)當(dāng)重視圖書(shū)館在學(xué)生教育培養(yǎng)方面的重要作用，而在信息時(shí)代的大背景下，高師圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源保障體系的構(gòu)建就應(yīng)發(fā)揮信息技術(shù)時(shí)效性、廣泛性、互動(dòng)性等優(yōu)勢(shì)，來(lái)對(duì)文獻(xiàn)信息資源保障體系的構(gòu)建進(jìn)行完善。其具體的構(gòu)建思路如下：首先，將終身教育的理念融入到文獻(xiàn)信息資源保障體系的構(gòu)建中對(duì)信息技術(shù)加以利用，為學(xué)校學(xué)生的培養(yǎng)構(gòu)建完善的信息中心；其次，以學(xué)校學(xué)生教育的實(shí)際情況及辦學(xué)特色有針對(duì)性地構(gòu)建文獻(xiàn)信息資源保障體系；再次，重視文獻(xiàn)信息資源保障體系構(gòu)建的長(zhǎng)遠(yuǎn)性，以可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略下國(guó)家今后的教育發(fā)展為目標(biāo)樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育發(fā)展理念，為終身教育理念在教育類人才培養(yǎng)方面的落實(shí)提供保障；最后，文獻(xiàn)信息資源保障體系的構(gòu)建應(yīng)注重圖書(shū)館資源和信息的整合，以資源和信息利用率的提升為目標(biāo)，為避免孤島現(xiàn)象的產(chǎn)生合理的對(duì)體系構(gòu)建方式進(jìn)行選擇。

1.2 高師圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源保障體系構(gòu)建的基本要求

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代背景下，我國(guó)高師圖書(shū)館的文獻(xiàn)信息資源保障體系構(gòu)建要從圖書(shū)館的工作管理出發(fā)，將全新的工作管理理念融入其中來(lái)對(duì)圖書(shū)館的文獻(xiàn)信息資源結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，基本要求如下：

（1）突出高師的學(xué)生教育特點(diǎn)。作為我國(guó)教育型人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，高師圖書(shū)館的文獻(xiàn)信息資源保障體系構(gòu)建必須要突出學(xué)校學(xué)生教育的特點(diǎn)，在實(shí)際的工作中堅(jiān)持完整性、系統(tǒng)性的原則。除此之外，為確保切實(shí)有效的提高高師圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源保障體系構(gòu)建的有效性，在實(shí)際的工作建設(shè)中高師圖書(shū)館還要求能堅(jiān)持終身教育的理念并根據(jù)實(shí)際的需求來(lái)進(jìn)行文獻(xiàn)信息資源的搜集。

（2）整合圖書(shū)館的文獻(xiàn)信息資源。要構(gòu)建一套完善的圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源保障體系，也要求圖書(shū)館管理工作者在工作中能重視對(duì)圖書(shū)館的文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行整合。既要求對(duì)圖書(shū)館及學(xué)校的各類信息資源進(jìn)行有效整合以防止出現(xiàn)孤島現(xiàn)象的出現(xiàn)；又要求充分地對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)加以利用，對(duì)圖書(shū)館及學(xué)?，F(xiàn)有的資源進(jìn)行提煉與整合，以為學(xué)校的師生的信息查閱提供更大的便利。endprint

（3）開(kāi)發(fā)教育類的信息資源。圖書(shū)館作為除課堂教學(xué)之外對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，在文獻(xiàn)信息資源保障體系的構(gòu)建中就應(yīng)重視自身教育功能的發(fā)揮，既要確保對(duì)自身的文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行及時(shí)的更新，又要為學(xué)校的教學(xué)需要及時(shí)提供相關(guān)的信息資源。

（4）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)的提供。當(dāng)今時(shí)代互諒網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展為學(xué)生的教育發(fā)展帶來(lái)了更大的便利，因此，為滿足現(xiàn)階段學(xué)生教育培養(yǎng)更加高效的要求，高師圖書(shū)館的文獻(xiàn)信息資源保障體系構(gòu)建也應(yīng)充分對(duì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)加以利用，為學(xué)生的教育培養(yǎng)構(gòu)建相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中心等，進(jìn)而在最大程度上實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息資源的共享來(lái)提高教學(xué)的效率。

2 高師圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源保障體系構(gòu)建的策略途徑

2.1 在高師圖書(shū)館的工作服務(wù)中融入全新理念

高師圖書(shū)館的管理工作中要對(duì)自身的工作理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，以學(xué)校學(xué)生教育培養(yǎng)的是需求為依據(jù)來(lái)進(jìn)行文獻(xiàn)信息資源保障體系的構(gòu)建。這要求高師圖書(shū)館的管理工作者深入了解現(xiàn)階段學(xué)校學(xué)生教育工作的實(shí)際情況，為提高圖書(shū)館工作服務(wù)的有效性來(lái)合理對(duì)圖書(shū)館的文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行規(guī)劃，并對(duì)工作服務(wù)的模式進(jìn)行創(chuàng)新。首先，在日常的工作中圖書(shū)館的工作人員可充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行相關(guān)教育資料的搜集與整體，進(jìn)而將這些資料共享與圖書(shū)館的官方網(wǎng)站中以供學(xué)校的師生學(xué)習(xí)；其次，為幫助師生及時(shí)獲得相關(guān)的信息內(nèi)容，圖書(shū)館可有針對(duì)性地構(gòu)建相應(yīng)的互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行進(jìn)行文獻(xiàn)信息資源的推送；最后，為促進(jìn)師生之間的互動(dòng)交流，圖書(shū)館還可以利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行相關(guān)溝通平臺(tái)的構(gòu)建。

2.2 文獻(xiàn)信息資源保障體系的構(gòu)建要符合學(xué)校特色

圖書(shū)館高師圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源保障體系的構(gòu)建既對(duì)提高學(xué)校教師的教學(xué)質(zhì)量有著重要作用，又對(duì)推動(dòng)學(xué)校的教育發(fā)展有積極影響。高師圖書(shū)館最主要的服務(wù)對(duì)象就是學(xué)校的師生，其文獻(xiàn)信息資源保障體系的構(gòu)建就必須以學(xué)校的辦學(xué)特色以及師生的實(shí)際需求為依據(jù)，這也就要求圖書(shū)館能針對(duì)文獻(xiàn)信息資源保障體系的構(gòu)建進(jìn)行合理的規(guī)劃。除此之外，在實(shí)際的工作中高師圖書(shū)館還應(yīng)重視對(duì)相關(guān)工作人員的培養(yǎng)，確保其能合理地對(duì)圖書(shū)館的文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行搜集與規(guī)劃，保證相關(guān)文獻(xiàn)信息資源的搜集與教師的教育需求和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求相適應(yīng)，并能充分體現(xiàn)高師教育型教育培養(yǎng)的基本要求與主要特征。

2.3 重視圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源保障體系構(gòu)建工作的宣傳

從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，高等師范學(xué)院中仍有絕大多數(shù)的教師與學(xué)生僅將圖書(shū)館看作是教育學(xué)習(xí)資料查閱以及學(xué)生課后學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，對(duì)圖書(shū)館的文獻(xiàn)信息資源服務(wù)并沒(méi)有深入的了解，而圖書(shū)館內(nèi)的部分工作人員本身也在這一方面有著錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，這就導(dǎo)致高師的師生無(wú)法有序的對(duì)圖書(shū)館的資源進(jìn)行使用大大影響了其工作學(xué)習(xí)的效率，而圖書(shū)館的工作人員在日常的工作中則不能有效為學(xué)校師生提供服務(wù)。對(duì)此，高師圖書(shū)館的管理工作者在日常的工作中就必須要重視對(duì)圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源保障體系構(gòu)建工作的宣傳，在確保圖書(shū)館的工作服務(wù)符合高師學(xué)生教育培養(yǎng)主要特征的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)校師生對(duì)圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源的保障體系有全面的了解，以確保學(xué)校師生圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源使用的有序性。

2.4 對(duì)圖書(shū)館工作管理的制度進(jìn)行完善

為構(gòu)建一套全面有效的圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源保障體系，我國(guó)高師圖書(shū)館針對(duì)日常的工作管理也必須對(duì)相關(guān)的制度進(jìn)行完善。比如為提高圖書(shū)館管理服務(wù)工作的針對(duì)性，在圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源保障體系的構(gòu)建中可針對(duì)不同的學(xué)科建立針對(duì)性的館員制度，通過(guò)圖書(shū)館的工作人員進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)，確保其在了解圖書(shū)館各工作環(huán)節(jié)并具備相應(yīng)的圖書(shū)館工作管理服務(wù)能力的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地對(duì)某學(xué)科的教學(xué)情況及專業(yè)的知識(shí)有著一定的了解，進(jìn)而確保其在工作中能針對(duì)該學(xué)科的師生提供更加專業(yè)的服務(wù)，以提高高師圖書(shū)館工作服務(wù)的有效性。從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，以實(shí)際的學(xué)科內(nèi)容為依據(jù)有針對(duì)性的服務(wù)提供已然成為現(xiàn)階段高師圖書(shū)館工作服務(wù)建設(shè)最重要的趨勢(shì)，對(duì)強(qiáng)化各科教師之間的互動(dòng)交流也具有良好的幫助。除此之外，在高師圖書(shū)館的文獻(xiàn)信息資源保障體系構(gòu)建中，圖書(shū)館的工作人員還應(yīng)重視相應(yīng)導(dǎo)航系統(tǒng)的構(gòu)建，以此來(lái)幫助學(xué)習(xí)的師生對(duì)圖書(shū)館的各信息資源進(jìn)行更加深入的了解。近年來(lái)，為促進(jìn)國(guó)家整體教育事業(yè)的發(fā)展，社會(huì)各界對(duì)教師的水平提出了更加專業(yè)化的要求，而作為出課堂之外教育型人才培養(yǎng)重要場(chǎng)所的高師圖書(shū)館，其日常的工作服務(wù)以及文獻(xiàn)信息資源提供更應(yīng)提高其針對(duì)性。

3結(jié)語(yǔ)

當(dāng)今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展在極大程度上提高的學(xué)生教育工作的有效性，隨著科教興國(guó)理念的不斷深入，教育型人才的培養(yǎng)開(kāi)始受到了我國(guó)的高度重視，而高師圖書(shū)館作為課堂教學(xué)以外對(duì)師范類學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，其自身文獻(xiàn)信息資源保障體系對(duì)促進(jìn)教育型人才的教育培養(yǎng)有著至關(guān)重要的意義，對(duì)此，我國(guó)高師圖書(shū)館的管理工作人員在工作中就必須對(duì)自身的理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，以時(shí)代的潮流及實(shí)際的教學(xué)需求為依據(jù)構(gòu)建一套系統(tǒng)完善的文獻(xiàn)信息資源保障體系。

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