高佩佩

初中思想品德課教學(xué)是中學(xué)教育階段的重要組成部分，其不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，還可以幫助學(xué)生建立良好的心理素質(zhì)并構(gòu)建正確的人生觀與價(jià)值觀。但是，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教師很少通過(guò)課堂內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。政治教師在課堂上往往喜歡引經(jīng)據(jù)典，拿古代比較出名并且典型的人物事例給學(xué)生進(jìn)行講解，以達(dá)到提高學(xué)生道德素質(zhì)修養(yǎng)的目的，卻忽視了現(xiàn)實(shí)生活中正在發(fā)生的事情。倘若在初中思想品德課教學(xué)過(guò)程中摻雜一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，則不僅可以在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上拓寬學(xué)生的視野，還可以在很大程度上提高課堂效率。關(guān)于思想品德課教學(xué)過(guò)程中如何關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也是我們廣大中學(xué)教育工作者們?cè)诂F(xiàn)階段應(yīng)該重點(diǎn)考慮的問(wèn)題，本文從以下三個(gè)方面進(jìn)行了解答。

一、通過(guò)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題不斷優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)

學(xué)生的自身發(fā)展是獨(dú)立的身心協(xié)調(diào)發(fā)展的過(guò)程。初中時(shí)代是一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段，青少年的心理發(fā)展在這個(gè)時(shí)候是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的心理素質(zhì)一般比較脆弱，對(duì)某些事情比較敏感，往往別人不經(jīng)意間的一句話就能傷及自尊或者打擊其自信心。思想品德課教師作為引導(dǎo)學(xué)生思想發(fā)展的引導(dǎo)者，應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)問(wèn)題。

在幫助學(xué)生建立良好的心理素質(zhì)時(shí)，教師更應(yīng)該引用一些剛剛發(fā)生的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這樣不僅可以提高學(xué)生的興趣，還能夠達(dá)到更好的教學(xué)效果。例如，在2016年奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排在小組賽中連續(xù)負(fù)于荷蘭、塞爾維亞和美國(guó)隊(duì)，在所有人都以為中國(guó)女排奪冠無(wú)望的情況下，我們女排姑娘們?cè)谥蟮陌霙Q賽和決賽中又與荷蘭隊(duì)和強(qiáng)敵塞爾維亞隊(duì)碰面并將其一一攻克并最終奪冠。女排這種永不言棄的精神正是我們每一個(gè)人應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神，女排在比賽中超強(qiáng)的心理素質(zhì)也正是每一個(gè)初中學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該培養(yǎng)的。

總之，思想品德課教師在教學(xué)過(guò)程中引用一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)事件可以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)方面的引導(dǎo)效果，因?yàn)檫@些事件都是現(xiàn)實(shí)中發(fā)生在我們身邊的，學(xué)生都愿意去了解，它可以讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我，當(dāng)其在實(shí)際學(xué)習(xí)或者生活中遇到困難的時(shí)候不會(huì)輕易放棄，而是學(xué)習(xí)女排精神不到最后一刻永遠(yuǎn)不放棄，通過(guò)堅(jiān)忍不拔的毅力將困難克服，最終獲得成功。

二、通過(guò)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

思想品德課堂教學(xué)不應(yīng)該僅僅停留在課本的理論教學(xué)上，其更應(yīng)該與社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題接軌。課本知識(shí)本就來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活之中，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的過(guò)程中也應(yīng)該注重其與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，不然的話就容易造成課本與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的現(xiàn)象，這對(duì)于初中學(xué)生的思想品德教育是非常不利的。

在平時(shí)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上應(yīng)該增加時(shí)事新聞和社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題，這個(gè)過(guò)程可以采取觀看視頻或者訂購(gòu)報(bào)刊的方式來(lái)實(shí)施。需要特別指出的是，在課堂教學(xué)過(guò)程中傳遞的應(yīng)該都是積極向上的教育內(nèi)容，時(shí)事新聞和社會(huì)焦點(diǎn)中存在著大量的信息，至于這些信息怎樣去挖掘，主要是靠學(xué)生自己去尋求方法，但是教師一定要對(duì)其進(jìn)行必要的過(guò)程引導(dǎo)。例如，現(xiàn)在我們國(guó)家政府非常注重環(huán)保，環(huán)保也成了現(xiàn)階段的社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題，在學(xué)生眼中這就是一個(gè)為了人類生存而保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題，教師可以將學(xué)生的思維往構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)方面進(jìn)行引導(dǎo)，即社會(huì)主義和諧社會(huì)不僅僅是人與人之間的和諧，還是人與自然之間的和諧……這就在極大程度上將社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題與課本知識(shí)聯(lián)系了起來(lái)，不僅加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想品德教育，還提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，可謂一舉兩得。

思想品德課的內(nèi)容非常廣泛，且有的部分比較抽象，理論性比較強(qiáng)，這就在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中造成了一定的難度。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中引入一些時(shí)政新聞與社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題可以將課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，不僅使學(xué)生感到新穎，而且可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

三、通過(guò)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題幫助學(xué)生確立正確的價(jià)值觀

價(jià)值觀是人基于一定的思維感官而做出的認(rèn)知、理解、判斷或抉擇，也就是人認(rèn)定事物、辨別是非的一種思維或價(jià)值取向。思想品德課的教學(xué)目標(biāo)之一就是幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，這對(duì)于學(xué)生在今后乃至一生的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

我們現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的很多社會(huì)問(wèn)題對(duì)于學(xué)生的價(jià)值觀都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。例如，去年的時(shí)候，我們國(guó)家的樓市火熱，有些城市房?jī)r(jià)翻倍上漲。但是這種現(xiàn)象反映了一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，某些不良商家以利益為重，通過(guò)不當(dāng)手段將房?jī)r(jià)抬高，而很多人不惜以假離婚為代價(jià)而購(gòu)買到房子并希望房?jī)r(jià)繼續(xù)上升自己也可獲利。這些不良商家和極端購(gòu)房者們都是將金錢利益看作人生追求的目標(biāo)，其價(jià)值觀已經(jīng)偏離了正確的軌道。教師在教學(xué)中應(yīng)該用艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)教育學(xué)生，教給其獲取利益的正確方法，而不是不勞而獲、坐享其成。學(xué)生有了正確的價(jià)值觀，才能在今后為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

在思想品德教學(xué)中關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題不僅可以讓學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容，提高課堂效率，還可以在優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)以及幫其建立正確價(jià)值觀等方面起到良好的效果。本文中提到的在政治課中關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的方法只是冰山一角，還有很多更好的辦法需要廣大教育工作者們?cè)诠ぷ髦胁粩嗳グl(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造。

編輯 張珍珍