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        中考“說明類”微作文寫作指導

        2017-11-07 08:20:33羅群英
        作文周刊(中考版) 2017年39期
        關鍵詞:泰姬陵圖標文題

        羅群英

        中考說明類微作文,要求考生運用說明方式對所給對象進行簡要解說。解說的對象可以是人,可以是具體之物,如特產、建筑、文具、植物等,也可以是抽象之物,如節(jié)日、民俗、原理等。解說的內容可以是對象的特征、性質、成因、功用、成就、含義等。

        說明類微作文寫作,命題人一般會提供相關的文字或圖片材料。要寫好這類作文,一要用心閱讀題目中提供的文字材料,仔細觀察圖畫內容,抓住說明對象的主要特征;二要使用恰當?shù)恼f明方法,有的題干中明確要求使用某種說明方法,就要嚴格使用,沒有給出說明方法要求的,考生可自行選用;三要合理地安排說明順序(時間順序、空間順序、邏輯順序);四要有明晰的層次結構,可采用總分總、總分、分總等結構方式。

        文題1

        某校擬制作教育名人宣傳櫥窗,同學們已搜集到關于陶行知的四則材料。請你根據(jù)這些材料寫一則介紹陶行知的說明性文字。(不超過200字)

        ①原名文濬,后改知行,又改行知。1891年生于安徽歙縣。1914年畢業(yè)于金陵大學。后留學美國哥倫比亞大學。1921年任中華教育改進社總干事。1946年去世。

        ②著名教育家,提倡并致力平民教育,提出“生活即教育”“社會即學?!薄敖虒W做合一”等主張,形成“生活教育”思想體系。著有《陶行知全集》《普及教育》等。

        ③先后創(chuàng)辦曉莊學校、育才學校和社會大學。九一八事變后,組織國難教育社,創(chuàng)辦“山海工學團”。主張采用“小先生制”,實行“即知即傳”。1934年創(chuàng)辦《生活教育》半月刊。

        ④他的教育名言有“捧著一顆心來,不帶半根草去”“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”等。毛澤東說他是“偉大的人民教育家”。

        解析

        此題考查考生按照要求篩選信息、組合信息的能力,要求根據(jù)相關資料,對陶行知這位知名人物進行介紹宣傳。寫此類作文,考生可以采用作者簡介的模式,介紹作者的生卒年月、代表作品、主要事跡、貢獻成就等。

        微文

        陶行知(1891-1946),著名教育家,提倡平民教育,提出“生活即教育”“社會即學校”“教學做合一”等主張,形成“生活教育”思想體系。他的教育名言有“捧著一顆心來,不帶半根草去”“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”等。著有《陶行知全集》《普及教育》等。為實踐自己平民教育的思想,先后創(chuàng)辦曉莊學校、育才學校和社會大學。九一八事變后,組織國難教育社,創(chuàng)辦“山海工學團”。毛澤東說他是“偉大的人民教育家”。

        點評

        小作者借鑒語文教材常見的介紹課文作者的模式,先把陶行知的生卒年月附在其姓名后面,接著介紹他的教育家身份及教育理念,然后說到他教育方面的成就,最后引入毛澤東對他的高度評價。微文思路明晰,邏輯清楚。

        文題2

        將下面一段介紹“泰姬陵”的描寫性文字改寫成說明性文字。要求:說明順序合理,不超過100字。

        真是百聞不如一見,泰姬陵確實令人贊嘆。陵園占地17公頃,大門和泰姬的陵墓,是由一條長長的筆直的甬道連接起來的。甬道的兩旁,竹木成蔭,鳥鳴啁啾。陵園中還有一渠流水。這渠水時而瀟灑活潑地流向遠處,時而又情意綿綿地出現(xiàn)在你的眼前。你走著走著,冷不丁抬眼一望,陵墓便突然聳立在你的面前了。它是用純白的大理石建成的,高達74米,像一朵云團似的從平地升起。而整個陵墓被籠罩在一片白色的光輝中,遠遠望去,宛如仙山瓊閣,疑似天上宮闕。

        解析

        此題考查考生改寫的能力,這就要求考生明辨描寫與說明兩種表達方式的本質區(qū)別:描寫應該細膩豐富、優(yōu)美生動,說明應該準確科學、簡潔明了。

        微文

        泰姬陵的確令人贊嘆。陵園占地17公頃,陵墓高74米,用純白大理石建成,遠望似天宮。在大門和陵墓之間,有一條長而直的甬道,甬道兩旁竹木成蔭。陵園中還有一渠流水,渠水美麗多姿。

        點評

        小作者靈活安排說明順序,開篇直奔話題,介紹泰姬陵園的占地和主體部分泰姬陵墓,接著介紹甬道,最后介紹渠水。介紹由主到次,符合邏輯,簡潔明了。

        文題3

        下面是“中國青少年發(fā)展基金會”圖標,請你說明其畫面和寓意。要求:主要采用說明的表達方式,必須使用打比方的說明方法,不超過150字。

        解析

        此題考查考生的語文綜合能力,包括觀察力、想象力、理解力。寫作此類作文,首先要仔細觀察圖標中畫面和文字兩方面的內容,抓住圖標的突出特征。其次,注意由表及里把握圖標的實質,分析其內涵和寓意,對圖標的創(chuàng)意說明進行合理解說。此圖標畫面部分鮮紅的“太陽”較醒目,結合文字信息“中國青少年發(fā)展基金會”,很容易讓人聯(lián)想到“青少年是八九點鐘的太陽”這一比喻。再者,設立“基金會”大都是為了關愛、援助弱小者。這樣,圖標的寓意就基本解讀明白了。

        微文

        此圖標由圖畫和文字兩部分組成。圖畫部分為漢字書法的“心”字,生動飄逸,像翻騰的浪濤,托起一輪初升的鮮紅的太陽,即以“愛心托起明天的太陽”。文字部分為上下并排的中文“中國青少年發(fā)展基金會”和英文“China Youth Development Foundation”。圖標寓意全社會應以大海般的深情,關懷青少年的成長。整個圖標設計簡潔大方,主題鮮明。

        點評

        微文思路清晰??傮w由外而內,先解說圖標的外在構成,再解說圖標的內在寓意。解說其畫面構成的時候,先總說后分說,從上面到下面,從圖畫到文字。

        文題4

        據(jù)央視報道:南京馬拉松比賽中,一個24歲的小伙在終點前突然倒地,呼吸、心跳驟停。緊急關頭,兩名選手為小伙進行心肺復蘇,小伙漸漸有了呼吸。

        下面是心肺復蘇中的“胸外按壓”動作示意圖,請你根據(jù)圖示及提示語寫一則說明性文字,按步驟介紹“胸外按壓”動作。(120字左右)

        【提示】

        位置:兩乳連線中央胸骨處。

        方法:以髖關節(jié)為支點向下按壓5cm。

        速率:100~120次/分鐘。

        步驟:①平放;②直跪;③按壓。

        要點:用力、平穩(wěn)、快速、有規(guī)律。

        解析

        此題考查考生觀察能力及組織語言文字的能力,要求學生用簡要的文字說明把自己觀察到的內容有條理地表達出來??忌趯懽髦耙J真理清圖文之間的解說關系。寫作此文的重點在于保持圖文內容的完整性;難點在于說明的條理性,可按說明文字中的三個步驟先后解說。

        微文

        搶救者將被搶救者臉朝上,平放于地上;搶救者在被搶救者側面雙膝跪地,大腿盡量與地面垂直;雙手手掌朝下,成十字疊放于被搶救者的兩乳連線中央胸骨處;雙臂繃直,以髖關節(jié)為支點;以肩、臂力量,平穩(wěn)、有規(guī)律地用力向下按壓5cm,再向上放松;每分鐘重復100~120次。

        點評

        小作者按照搶救時的三個步驟逐一說明,很有條理。再者,觀察細致,表述準確明白,如“大腿盡量與地面垂直”“雙臂繃直”。另外,圖文的內容沒有遺漏,字數(shù)控制得當。

        文題5

        仔細觀察下面漫畫《這下面沒水,再換個地方挖》,寫一則說明性文字,向沒有看過這幅漫畫的人介紹它的內容。(不超過150字)

        這下面沒水,再換個地方挖

        解析

        寫作此類微文首先要仔細觀察漫畫,如人的外貌、神態(tài)、語言、動作等,物的形狀、顏色等,尤其要注意漫畫的主體部分與夸大部分;然后合理安排說明順序,一般采用由上(下)到下(上)、由左(右)到右(左)等空間順序。

        微文

        此漫畫題為《這下面沒水,再換個地方挖》。整幅漫畫由上中下三部分組成。下面是一層漾動的地下水;中間是厚厚的土層,土層中并排著四個深淺不一的坑,其中第四個坑離地下水面最近,僅一步之遙;土層上面是一個人昂首闊步揚長而去的形象,他手中拿了把鐵鍬,嘴里吐著煙霧,心想:這下面沒水,再換個地方挖。

        點評

        小作者先點出漫畫的題目,讓聽者大致知曉漫畫的內容;接著按下、中、上的順序具體解說漫畫的內容,層次清晰。全文語言簡潔,表述明了。endprint

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