在一間位于蘇州平江路上的緣楊裁縫鋪內(nèi)，80后姑娘楊蓓正在精心設(shè)計(jì)一款新版“國民校服”，這位來自四川自貢的女子，對于中國傳統(tǒng)服飾文化非常癡迷。曾經(jīng)作為一名高校教師的她，為了全身心設(shè)計(jì)制作“國民校服”，干脆辭職一心一意進(jìn)行構(gòu)思和創(chuàng)作，由她設(shè)計(jì)的“國民校服”系列一經(jīng)推出，便受到了許多學(xué)生、家長以及老師的點(diǎn)贊，孩子穿上后顯得精氣神十足，家長對此也贊不絕口。

最近，楊蓓親自設(shè)計(jì)的“國民校服”正式亮相，一套關(guān)于“國民校服”的設(shè)計(jì)制作標(biāo)準(zhǔn)也正在制定中，旨在讓更多的孩子有機(jī)會穿上“國民校服”。

這樣的“國民校服”制作成本并不高，幾乎與普通校服差不多。為了讓“國民校服”更適合孩子們穿著，楊蓓針對家長和學(xué)生專門進(jìn)行了調(diào)研，廣泛征求各方面的意見和建議。楊蓓表示，“國民校服”最初的設(shè)計(jì)理念來源于她的復(fù)古情節(jié)，她很想通過服裝的設(shè)計(jì)，來傳遞和推廣自己對中國傳統(tǒng)服飾和文化的熱愛。而且她認(rèn)為，作為優(yōu)秀文化的一部分，傳統(tǒng)的服飾文化理應(yīng)被傳承和發(fā)揚(yáng)，這也是她設(shè)計(jì)“國民校服”的初衷。為了設(shè)計(jì)制作出更適合學(xué)生穿的“國民校服”，楊蓓不僅在面料上花了很多心思，跑了許多地方尋找適合的面料，而且在裁剪、縫制方面特別用心。楊蓓在“國民校服”系列上可謂下足了功夫，歷經(jīng)3年多時(shí)間的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，光是“國民校服”的設(shè)計(jì)圖稿就有數(shù)十張。

談起校服，許多學(xué)生以及家長就會開啟吐槽模式，留給它的評價(jià)有點(diǎn)不留情面：丑。與國內(nèi)的校服截然不同的是，日本、韓國甚至歐美學(xué)生或傳統(tǒng)、或英倫風(fēng)的校服，顯得青春洋溢，活力滿滿。近幾年來，國內(nèi)不少小學(xué)、中學(xué)都開始模仿日本、韓國的校服，但也被許多人所詬病，認(rèn)為一味地模仿國外風(fēng)格，放棄中國自己的服飾特色，實(shí)在是不應(yīng)該。

有學(xué)生表示：“這樣的‘國民校服，我愿意每天都穿?！薄皣裥７毕盗型瞥龊?，讓許多經(jīng)常光顧裁縫鋪的顧客都非常驚訝。有人很好奇，一直做旗袍的楊蓓為什么要開始做校服？這是不是有點(diǎn)“不搭界”？楊蓓的出發(fā)點(diǎn)，除了同樣為人母的關(guān)愛，更多的還有對于中國傳統(tǒng)服飾的情懷。楊蓓告訴記者，從商業(yè)角度來看，自己設(shè)計(jì)制作的“國民校服”，目前來說并不是個(gè)盈利的項(xiàng)目，甚至還可能面臨虧損。而在推廣中，自己更是常常面臨不少壁壘，家長審美的差異，學(xué)校相關(guān)政策的不支持都是她無法逃避的現(xiàn)實(shí)。但楊蓓堅(jiān)信，她的努力應(yīng)該放在更長的時(shí)間里來評價(jià)，一定會有一天能夠通過孩子們來傳遞和推廣中國傳統(tǒng)服飾文化。

（摘自《揚(yáng)子晚報(bào)》）

【素材解讀】

校服不僅是一種校園服飾文化，而且還展現(xiàn)著青少年的精神面貌，學(xué)生需要個(gè)性化發(fā)展，需要體現(xiàn)出天真爛漫和多姿多彩的朝氣一面，校服就是一個(gè)載體。所以，如何利用好這個(gè)載體來展現(xiàn)青少年積極向上的精神風(fēng)貌與和諧的校園環(huán)境是大家共同關(guān)心的話題。目前，運(yùn)動服幾乎成為校服的代名詞。教育界人士認(rèn)為，校服這種單一面孔嚴(yán)重抑制了學(xué)生對美的追求，壓抑了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。因此，讓孩子們能穿上合體、精神、有朝氣的校服是學(xué)校和家長共同關(guān)心和期待的。

【適用話題】

傳統(tǒng)與個(gè)性；活力與朝氣；美的追求……endprint