夏桂華

摘 要：班級(jí)的管理是一門(mén)藝術(shù)，好的班級(jí)必須有一位優(yōu)秀的班主任，優(yōu)秀的班主任需要培養(yǎng)和提升學(xué)生的基本素質(zhì)；營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍；把握個(gè)性差異，正確對(duì)待違紀(jì)學(xué)生；多與家長(zhǎng)溝通，了解成長(zhǎng)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：班主任；學(xué)生；管理

班級(jí)的管理，其實(shí)就是對(duì)學(xué)生的管理，班主任作為班級(jí)學(xué)生的第一責(zé)任人，班主任的管理能力及水平顯得尤其重要，如何做才能成為一名優(yōu)秀的班主任，是我一直思考的重點(diǎn)。我是一名班主任，在此期間也培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的班干部。他們即是班級(jí)干部，同時(shí)又是校學(xué)生會(huì)的主要成員，他們品學(xué)兼優(yōu)。在為班級(jí)和學(xué)生會(huì)服務(wù)的同時(shí)，他們的個(gè)人能力也得到了很大的段練和提高。為了管理好班級(jí)，做好班主任工作，我認(rèn)為要做好以下幾方面：

1 培養(yǎng)和提升個(gè)人基本素質(zhì)

基本素質(zhì)的培養(yǎng)是班主任的主要任務(wù)之一，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)?；舅刭|(zhì)的教育，就從小事情做起，首先是做到不遲到、不早退、不曠課，讓他們自覺(jué)自愿地坐到教室里，在課堂上遵守課堂紀(jì)律，慢慢地提高學(xué)習(xí)的興趣。其次就是要從個(gè)人的文明衛(wèi)生做起。教室、宿舍的清潔衛(wèi)生實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制，劃定區(qū)域，責(zé)任明確，不管老實(shí)的還是滑頭的，不管愛(ài)清潔的還是不愛(ài)清潔的，他們的任務(wù)是一樣的，如果自己不做，就要受到一定的處罰。因?yàn)槟闶且粋€(gè)健全人，做好你該做的事是你的一種責(zé)任和義務(wù)。這看起來(lái)像是“各人自掃門(mén)前雪”，有點(diǎn)兒各顧各的，實(shí)際上任務(wù)明確，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。兩年堅(jiān)持下來(lái)，遇上大型集會(huì)，我們班學(xué)生活動(dòng)過(guò)的地方，幾乎不用再做清潔，因?yàn)樗麄円呀?jīng)在平時(shí)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，也在一定程度上提高了自身素質(zhì)。

2 營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍

好的班級(jí)是一個(gè)良好的集體，不僅團(tuán)結(jié)友愛(ài)，而且充滿(mǎn)知識(shí)和智慧的氣氛。班主任在教育、教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)于做的對(duì)的、好的，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于做的不好的或不對(duì)的，給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和處罰，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、敢于阻止不道德行為，積極向上的集體氛圍。這種集體氛圍不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班同學(xué)的正確認(rèn)識(shí)和積極參與的基礎(chǔ)上。讓同學(xué)們有集體榮譽(yù)感，集體的事情由全班同學(xué)共同來(lái)決定并完成。

班主任工作千頭萬(wàn)緒，如果不論事情大小都親歷親為，那將是超強(qiáng)度的勞動(dòng)，而且不一定能得到好的結(jié)果，因?yàn)閷W(xué)生的能力沒(méi)有得到鍛煉，也就談不上素質(zhì)的提高。為了鍛煉學(xué)生的組織能力和自我管理能力，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思索后，我逐漸將班級(jí)管理中的所有具體事情都交給學(xué)生去做，讓他們做班級(jí)的主人，實(shí)現(xiàn)自我管理。比如每年的元旦晚會(huì)，先將元旦晚會(huì)所要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作分成若干部分，然后將每部分交給班干部具體負(fù)責(zé)，如文藝委員負(fù)責(zé)晚會(huì)的組織工作，生活委員負(fù)責(zé)晚會(huì)的食品準(zhǔn)備，衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)整個(gè)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境衛(wèi)生。每一項(xiàng)工作都由他們自己去找?guī)褪?，班主任不管具體細(xì)節(jié)，只要求在規(guī)定的時(shí)間里完成任務(wù)。這樣就使全班同學(xué)都參與到晚會(huì)的準(zhǔn)備工作中，人人都在參與，人人都在享受。此后，班上遇到的大、小活動(dòng)，都如此進(jìn)行。最初班干部需要尋求我的幫助制定工作細(xì)則，后來(lái)逐漸就能獨(dú)立工作了，只是每次都來(lái)征求一下意見(jiàn)，而我也只是把握總體大局，有時(shí)提點(diǎn)兒建議，更多的是放手讓他們自己工作。這使我們的班級(jí) “人人有事做，事事有人做”，讓每個(gè)人都得到鍛煉和發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都融入班集體，為班集體的發(fā)展添磚加瓦。

3 把握個(gè)性差異，正確對(duì)待違紀(jì)學(xué)生

我們班的學(xué)生來(lái)自全省各地，他們的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)差異很大。在建設(shè)班集體時(shí)，要考慮如何把個(gè)性各異的學(xué)生組合在一起，并且發(fā)揮他們的個(gè)性?xún)?yōu)點(diǎn)加以利用，使其為集體增光。有個(gè)性的同學(xué)，往往是聰明的，但有時(shí)又是缺乏控制力的，他們可能經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)誤，違反紀(jì)律。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法、家有家規(guī)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。一個(gè)班級(jí)必須要有嚴(yán)格的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到相應(yīng)處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿(mǎn)意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行溝通、疏導(dǎo)工作。

怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰，而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢。我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的二個(gè)優(yōu)點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)，可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦，學(xué)會(huì) “用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。

4 多與家長(zhǎng)溝通，了解成長(zhǎng)環(huán)境

要教育好學(xué)生，先得了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)。很難想象一個(gè)生存狀態(tài)不好的學(xué)生會(huì)將他全部的精力投入學(xué)習(xí)中。隨著現(xiàn)代通訊工具的普及，人們之間的聯(lián)系變得簡(jiǎn)單快捷。電話聯(lián)系是家校溝通常用的一種方式。每一個(gè)學(xué)生身上發(fā)生的大事小情，在第一時(shí)間就要與家長(zhǎng)電話溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校的狀況。每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)生報(bào)到情況要與家長(zhǎng)溝通，每學(xué)期放假時(shí)間要及時(shí)通知家長(zhǎng)，學(xué)生是否安全到家要與家長(zhǎng)聯(lián)系，這樣使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的情況全程掌控，確保學(xué)生的安全。對(duì)于家住本市的學(xué)生，我更愿意進(jìn)行家訪。這樣，不僅使教師和家長(zhǎng)得到面對(duì)面的溝通，增強(qiáng)家長(zhǎng)與教師之間的相互了解和信任；而且教師在家訪的過(guò)程中，能夠更詳細(xì)地了解到學(xué)生的生存狀態(tài)。每次家訪，我都先預(yù)約，為的是有些家庭不愿遭遇突然襲擊，預(yù)約更利于保護(hù)學(xué)生家庭的隱私；另一方面，預(yù)約可以使家長(zhǎng)安排好時(shí)間，以免因?yàn)榧抑袩o(wú)人而空跑一趟。雖然家長(zhǎng)得知班主任家訪，也許要做一些準(zhǔn)備，但一個(gè)人的教養(yǎng)及一個(gè)家庭的真實(shí)狀況是掩蓋不了的。

總之，班主任工作是辛苦的，責(zé)任是重大的。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在今后教育教學(xué)工作中，我將不斷地探索教育管理的新方法，虛心向優(yōu)秀班級(jí)的班主任學(xué)習(xí)、按時(shí)參加學(xué)生科組織班主任工作研討會(huì)，不斷提高自己班主任工作的水平。endprint