胡傳亮

一、為人物活動(dòng)營(yíng)造典型環(huán)境

通常情況下，典型環(huán)境可以彰顯人物的性格和命運(yùn)。營(yíng)造這樣的典型環(huán)境，就要進(jìn)行相關(guān)的景物描寫(xiě)。

眾所周知，賈寶玉是《紅樓夢(mèng)》中的主人公之一，原本衣食無(wú)憂，卻偏偏被父親賈政整天逼著讀書(shū)，以求光宗耀祖。可是，你看看他生活的環(huán)境，就可以知道這個(gè)人物的整體命運(yùn)了?！读主煊襁M(jìn)賈府》這一節(jié)中，對(duì)賈府有這樣一段景物描寫(xiě)：“街北蹲著兩個(gè)石獅子，三間獸頭大門”“正門之上有一匾，匾上大書(shū)‘敕造寧國(guó)府五個(gè)大字”。這不僅僅體現(xiàn)了賈府的宏偉氣勢(shì)，更重要的是為賈寶玉等人物營(yíng)造出一個(gè)典型的環(huán)境——享受著封建王朝恩賜的賈家，怎能不希望寶玉金榜題名，延續(xù)高官厚祿、錦衣玉食的生活？怎能不講究門當(dāng)戶對(duì)？

再如 2016年北京中考滿分作文《長(zhǎng)在北京》中有這樣一段景物描寫(xiě)：

“休息日出門玩，首選地帶是南鑼鼓巷，煙袋斜街。青磚黑瓦，各種小店林立，夾著一條石板小路，看不到盡頭。走入胡同深處，一邊走，一邊觸摸著墻壁的青苔、黑漬，似乎在觸摸著這里的悠久歷史。晴朗日子，抬頭仰望，小巷兩邊灰色瓦當(dāng)交錯(cuò)，一只只白鴿排云而上，留下一陣陣清亮的鴿哨； 小雨時(shí)節(jié)，雨水沿著兩邊瓦當(dāng)流下，吧嗒吧嗒的，一滴一滴落到地面，砸出一個(gè)個(gè)小水坑。此時(shí)，在屋檐下一邊躲雨，一邊賞雨，好不快活！”

這段景物描寫(xiě)抓住了幽深小巷、青磚黑瓦、晴日鴿哨、水滴穿石等特色景物，寫(xiě)出了六朝古都北京的地域特色，表現(xiàn)了北京人特有的自我滿足和淡泊悠閑的情懷。

二、為烘托人物形象渲染氣氛

寫(xiě)記敘文，要善于用綠葉配紅花。紅花，就是作文的主人公；綠葉，就是用來(lái)烘托主人公的次要人物和景物描寫(xiě)。為了使人物形象更加突出，在對(duì)其進(jìn)行正面的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)外，還可以通過(guò)富有特色的景物描寫(xiě)來(lái)進(jìn)行有力的烘托。

《紅樓夢(mèng)》寫(xiě)賈母的住處，云“掛著各色鸚鵡、畫(huà)眉等鳥(niǎo)雀”，僅用了十幾個(gè)字，就顯示出了這位賈府老祖宗尊貴的地位——不管實(shí)事，自尋其樂(lè)；寫(xiě)賈政的“小正房”，云“桌上磊著書(shū)籍茶具”，設(shè)著“半舊的青緞靠背引枕”“半舊的青緞靠背坐褥”，顯示了他作為封建士大夫的“假正”性格；寫(xiě)林黛玉的瀟湘館，描畫(huà)出千百根臨風(fēng)玉立、斑如“淚跡”的修竹，烘托出林黛玉不同于他人的個(gè)性——冰清玉潔，敏感自傲。

三、為揭示主題張本鋪墊

揭示主題的方法有很多，一是直接揭示，譬如開(kāi)篇點(diǎn)題，卒章顯志；二是間接暗示，譬如借助情節(jié)開(kāi)展、人物刻畫(huà)、環(huán)境描寫(xiě)等。而生動(dòng)形象的景物描寫(xiě)既可以增強(qiáng)作文的意境美，又可以為揭示主題而張本、鋪墊，可謂一箭雙雕。

澳大利亞著名作家考琳·麥卡洛的《荊棘鳥(niǎo)》是這樣開(kāi)頭的：

“傳說(shuō)中有一只鳥(niǎo)兒，它一生只唱一次，那歌聲比一切生靈的歌聲都優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。從離巢的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹(shù)，直到如愿以償；然后，它把自己的身體扎進(jìn)最長(zhǎng)、最尖的棘刺上，在那荒蠻的枝條間放開(kāi)歌喉。在奄奄一息的時(shí)刻，它超脫了自身的痛苦，而歌聲響徹云霄，使云雀和夜鶯都黯然失色……”

結(jié)尾則是這樣寫(xiě)的：

“鳥(niǎo)兒胸前帶著棘刺，它遵循著一個(gè)不可改變的法則，它被不知的東西刺穿身體，被驅(qū)趕著，歌唱著死去。在那荊棘刺進(jìn)的一瞬，它沒(méi)有意識(shí)到死亡將臨。它只是唱著、唱著，直到生命耗盡，再也唱不出一個(gè)音符為止。但是，當(dāng)我們把棘刺扎進(jìn)胸膛時(shí)，我們是知道的，我們是明明白白的。然而，我們卻依然要這樣做，我們依然把棘刺扎進(jìn)胸膛?！?/p>

作家在小說(shuō)的首尾把焦點(diǎn)集中在“荊棘鳥(niǎo)”上，暗示了小說(shuō)的主旨——世間最美好的東西，只能用深痛、巨創(chuàng)來(lái)?yè)Q取……你看，揭示主題的方法，多么含蓄，多么深刻！

小結(jié)：在進(jìn)行景物描寫(xiě)時(shí)，大家可以學(xué)習(xí)并借用朱自清的《春》、老舍的《濟(jì)南的冬天》、魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》等文章的相關(guān)寫(xiě)作技巧，調(diào)動(dòng)各種感官，綜合運(yùn)用多種修辭手法，生動(dòng)、形象、傳神地寫(xiě)出景物的特征，從而彰顯出景物形神兼?zhèn)涞牧Ⅲw感、遠(yuǎn)近高低的空間感及動(dòng)靜結(jié)合的狀態(tài)感等。

這樣寫(xiě)景物，定會(huì)讓作文生動(dòng)形象，讓人回味無(wú)窮。