吳應(yīng)海

萬事開頭難。寫作文同樣如此，面對一道作文考題，首要任務(wù)是審讀題目，準(zhǔn)確把握要求，正確進(jìn)行立意。只有審好題，立好意，接下來的選材、構(gòu)思、表達(dá)等才能有的放矢，一氣呵成。如果審題不清，立意俗套，輕則影響作文表達(dá)效果，重則差之毫厘，謬以千里，讓作文“誤入歧途”，最終以失敗收場。

【文題呈現(xiàn)】

生活處處有故事，只要你認(rèn)真觀察，用心體悟，就能從司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)許多有意義的故事，收獲不少彌足珍貴的東西，比如親情、友誼，比如呵護(hù)、鼓勵……請以“ 里的故事”為題寫一篇作文，要求：在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，先把題目補(bǔ)充完整，再進(jìn)行立意，力求新穎別致；不少于600字。

【原文展示】

照片里德故事

○楊 梅

這是一張普通的照片，照片上一個扎著羊角辮的女孩拄著雙拐在進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。這張照片又是不普通的，因?yàn)樗涗浿业囊欢谓?jīng)歷。（開篇點(diǎn)題，引出下文。但描寫略顯粗糙?？蓪φ掌尸F(xiàn)的畫面展開細(xì)致描摹，吸引讀者目光，激發(fā)讀者興趣）

那還是上三年級時的事。一天晚上放學(xué)，在經(jīng)過西十字街時，一輛送貨的電動三輪車闖了紅燈，把我撞傷，我雙小腿骨折，被送進(jìn)了醫(yī)院。（被撞的經(jīng)過可寫得再詳細(xì)一些）

一轉(zhuǎn)眼兩個月就要過去了，醫(yī)生說應(yīng)該已經(jīng)恢復(fù)得差不多了，可我卻仿佛不會走路了一樣。我很著急，一會兒想把那個三輪車司機(jī)拉過來暴打一頓，一會兒又懷疑醫(yī)生把我的腿骨接錯了，使我從此失去了行走功能。（心理描寫非常到位，寫出了“我”內(nèi)心的焦急）

可主治醫(yī)生趙主任卻笑著說不礙事。（為什么不礙事，這里有必要進(jìn)行交代，引出下文）

眼看一個學(xué)期已經(jīng)過了一大半，我心里那個急呀，難以形容。為了能早點(diǎn)走路，我下定決心，一定要認(rèn)真鍛煉自己的腿力，讓自己盡快恢復(fù)如初。

于是，那些日子，每天下午，我都讓爺爺先把我背到小區(qū)的草地上，然后拄著雙拐練習(xí)行走。一開始，我根本邁不開步，總需要爺爺在旁邊攙扶著，才能勉強(qiáng)走上兩步。可一個星期后，我就可以自己拄著拐杖走了，雖然仍然艱難，仿佛隨時都會摔倒，但畢竟可以獨(dú)自走了。（訓(xùn)練的過程簡潔明了，突出了“我”的堅(jiān)強(qiáng)）

那天下午，我又在草地上進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，一位搞攝影的叔叔發(fā)現(xiàn)了這一幕，躲在遠(yuǎn)處悄悄拍下了幾張照片。第二天，他特地送給我一張照片，照片上的我正滿頭大汗地拄著拐杖挪步呢！看著自己的“熊樣”，我既感到好笑，又為自己的堅(jiān)強(qiáng)而自豪。

后來，我終于丟掉雙拐，行走自如。（結(jié)尾倉促，過于平淡）

【升格指導(dǎo)】

這篇作文，小作者緊扣“ 里的故事”這一文題，深入審題，準(zhǔn)確把握題目要求，跳出“家庭里的故事”“班級里的故事”“宿舍里的故事”“小區(qū)里的故事”等常規(guī)視角，另辟蹊徑，把目光投向一張照片，補(bǔ)出“照片里的故事”這一好題目，令人耳目一新。

行文過程中，小作者緊扣“照片里的故事”這一文題，由一張普通的照片寫起，回憶自己受傷初愈后頑強(qiáng)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的經(jīng)過，故事生動感人，令人難忘。

不過，這篇作文也存在一些不足，一是部分描寫不夠具體，影響了表達(dá)效果；二是結(jié)尾未點(diǎn)題，沒有形成首尾呼應(yīng)之勢，給人以虎頭蛇尾的感覺；三是立意不高，只局限于受傷、治療、康復(fù)訓(xùn)練這樣的層面，讓人意猶未盡。

升格建議：

1.對部分描寫進(jìn)行潤色，使描寫更具體、生動、傳神。

2.修改文章結(jié)尾，點(diǎn)題，與文首形成呼應(yīng)之勢。

3.結(jié)合文章結(jié)尾的修改，將文章立意提升到“如何對待困難挫折”這一更高的層次。

【升格佳作】

照片里德故事

○楊 梅

這是一張普普通通的照片：青青的草地上，一個扎著羊角辮的女孩，拄著雙拐，正在艱難地向前挪動。只見她身體微微前傾，眼睛盯著腳，長發(fā)在微風(fēng)中飄動，額角上滿是汗珠。（生動的描寫，讓讀者仿佛看到了真實(shí)的照片）

可對我而言，這張照片卻是那么難忘，因?yàn)樗涗浿遗c傷痛頑強(qiáng)抗?fàn)幍慕?jīng)歷，那是一段永遠(yuǎn)也抹不去的記憶。（“普通”與“難忘”形成對比，自然引出下文）

那還是上三年級時的事。一天晚上放學(xué)，在經(jīng)過西十字街時，一輛送貨的電動三輪車闖了紅燈，徑直向正過馬路的我沖過來。雖然我發(fā)現(xiàn)及時，連忙避讓，雖然三輪車司機(jī)緊急剎車，猛打方向，但我還是被撞上。這次意外車禍，使我雙小腿骨折，我隨即被送進(jìn)了醫(yī)院。（場面驚險）

急救、手術(shù)……經(jīng)歷一連串的痛苦之后，我終于被送進(jìn)普通病房治療。一轉(zhuǎn)眼兩個月就要過去了，醫(yī)生說應(yīng)該已經(jīng)恢復(fù)得差不多了，可我卻仿佛不會走路了一樣，只要雙腳一著地，身體就打戰(zhàn)，根本抬不了腿，即使拄著雙拐，也走不了兩步。我急得哭了，一會兒想把那個三輪車司機(jī)拉過來暴打一頓，一會兒又懷疑醫(yī)生把我的腿骨接錯了，使我從此失去了行走功能。（非常形象地寫出了“我”的“急”）

可主治醫(yī)生趙主任卻笑著說不礙事，這種情況他們見得太多了，只要逐步加強(qiáng)鍛煉，應(yīng)該很快就能恢復(fù)。（借趙主任之口，引出下文的康復(fù)訓(xùn)練，非常自然）

眼看一個學(xué)期已經(jīng)過了一大半，我心里那個急呀，難以形容。為了能早點(diǎn)走路，早點(diǎn)上學(xué)，早點(diǎn)到外面自由自在曬太陽，早點(diǎn)呼吸新鮮空氣，早點(diǎn)和同學(xué)們一起玩耍，我下定決心，哪怕一百次摔倒，也要一百零一次站起，認(rèn)真鍛煉自己的腿力，讓自己盡快恢復(fù)如初。（五個“早點(diǎn)”形成排比之勢，強(qiáng)調(diào)了“我”內(nèi)心的急，也突出“我”決心之大）

于是，那些日子，每天下午，我都讓爺爺先把我背到小區(qū)的草地上，然后拄著雙拐練習(xí)行走。還真像趙主任說的那樣，一開始，我根本邁不開步，總需要爺爺在旁邊攙扶著，才能勉強(qiáng)邁上兩步?？梢粋€星期后，我就可以自己拄著拐杖走了，雖然仍然艱難，仿佛隨時都會摔倒，但畢竟可以獨(dú)自走了。

為了早點(diǎn)康復(fù)，我咬緊牙關(guān)，繼續(xù)訓(xùn)練，毫不退縮。（過渡自然）endprint

那天下午，我又在草地上進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，一位搞攝影的叔叔發(fā)現(xiàn)了這一幕，躲在遠(yuǎn)處悄悄拍下了幾張照片，然后走過來向我豎起了大拇指。第二天，他特地送給我一張照片，照片上的我正滿頭大汗地拄著拐杖挪步呢！看著自己的“熊樣”，我既感到好笑，又為自己的堅(jiān)強(qiáng)而自豪。

后來，我終于丟掉雙拐，行走自如。為了記住那段特殊的日子，我把那位叔叔拍的照片壓在臺板下。（再次點(diǎn)出照片，呼應(yīng)文題，首尾照應(yīng)）

生命中難免會遇到痛苦、挫折，請堅(jiān)信，只要你有足夠的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持去做，就沒有什么可以阻擋你的。我要不時從這張照片中吸取力量，去應(yīng)對新的困難和挑戰(zhàn)。（將文章立意升華到如何面對人生之路上的痛苦挫折，給讀者以深深的啟發(fā)）

【點(diǎn)評】

升格后的作文，由臺板下的一張照片切入，巧妙引發(fā)對往事的回憶；接著對三年級時遭受車禍、住院治療、康復(fù)訓(xùn)練的過程展開記敘和描寫，交代了照片的由來；最后有感而發(fā)，升華主旨，以自己的親身經(jīng)歷告訴人們，面對人生中的痛苦、挫折時，只要你足夠勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，就沒有什么可以阻擋你的。文章立意不俗，描寫生動，首尾呼應(yīng)，渾然一體。

【技法提煉】

同學(xué)們在寫作時，如何進(jìn)行審題和立意呢？

審題是寫作的第一步，關(guān)鍵是要審“透”。審“透”就是要全面閱讀題面，從引導(dǎo)語、提示語到具體題目，再到寫作要求、注意事項(xiàng)，甚至一個標(biāo)點(diǎn)符號都不要漏掉，以便全面把握文題內(nèi)容。審“透”就是要深入分析題目，充分挖掘出題目的比喻義、引申義，打開思路，尋找更多的切入角度。

審題時一般可按以下幾步進(jìn)行：

一是判斷文題類型。作文題型主要有全命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文四種，拿到一道題目，首先應(yīng)看一看它屬于哪一種類型。有些命題作文有引導(dǎo)語、提示語，有的甚至還有材料幫助學(xué)生打開思路，千萬不能錯當(dāng)成話題作文、材料作文。

二是解讀題目，了解題目意思，弄清寫作范圍，尋找立意角度。材料作文可先提取材料主旨，然后以這個主旨作為寫作話題，選擇寫作方向，擬定題目。話題作文可以話題為中心，確定具體的切入點(diǎn)，然后擬寫題目。半命題作文先根據(jù)題目中的相關(guān)提示、自身素材積累等巧妙補(bǔ)題，然后再尋找立意、構(gòu)思的角度。至于全命題作文，可先抓關(guān)鍵詞理解題目意思，越全面深入越好，然后再想辦法打開思路。

三是細(xì)讀寫作要求，為接下來的立意、構(gòu)思、寫作做準(zhǔn)備。有些作文考題明確要求寫記敘文，那就不能寫成其他文體；有些半命題作文給定補(bǔ)題范圍，甚至給出幾個備選詞語，那就不能“跟著感覺走”。總之，對命題者的意圖了然于胸，寫出來的文章就不會跑題。

再說立意?！耙狻笔俏恼碌撵`魂，一篇文章的品位，直接取決于作文的立意。立意求“新”，就是說立意時要盡量跳出俗套，比別人看得更遠(yuǎn)，想得更深，既令人耳目一新，又令人內(nèi)心受到震撼。所以，同學(xué)們在立意時，最好能繞過常見的立意層面。比如“ 里的故事”這一文題，多數(shù)人都著眼于親情、友誼、關(guān)愛這樣的主題立意，如果你以堅(jiān)強(qiáng)、誠信、慈善作為文章的主旨，就顯得與眾不同；倘若你寫戰(zhàn)爭、環(huán)保這樣的主題，就更讓人刮目相看。如果你反向立意，寫人的虛偽、自私、吝嗇，那更是別出心裁。

當(dāng)然，立意與一個人的生活積累、思考能力密切相關(guān)，同學(xué)們在立意時，首先要求穩(wěn)，確保正確，健康向上；不觸碰“早戀” “宗教”等敏感主題；在此基礎(chǔ)上，再盡量出新出彩。endprint