何涵妃

因?yàn)橐粚W(xué)年讀了四百本書，趙健獲得了學(xué)?！白罴验喿x者”的獎(jiǎng)勵(lì)。這也讓他心里關(guān)于讀書會(huì)的種子慢慢萌芽，最后由閱讀發(fā)散開去，成立鄉(xiāng)村圖書館、嚶棲書院，讓閱讀成為一種日常。

閱讀好像已經(jīng)不再是時(shí)代生活的剛需了。但往前推一百年，在歐洲許多國(guó)家，讀書既是一種生活方式，也是一種社交方式。但凡看過(guò)歐洲電影的人，就會(huì)注意到三不五時(shí)電影里出現(xiàn)幾個(gè)年輕人圍坐在一起閱讀的畫面，他們討論歷史、交流音樂(lè)與藝術(shù)，談?wù)撝?dāng)下發(fā)生的一切。

讀書會(huì)，最早誕生于歐洲，通過(guò)學(xué)習(xí)圈，一群人聚在一起可以相互碰撞，擦出思維的火花。很長(zhǎng)一段時(shí)間，閱讀都是人們的日常，甚至在很多國(guó)家，幾乎每個(gè)鄉(xiāng)村都有讀書會(huì)。

“那一學(xué)年我從圖書館借了四百本書”

對(duì)于趙健來(lái)說(shuō)，創(chuàng)辦讀書會(huì)之前，他只是一個(gè)熱愛(ài)閱讀的學(xué)生。2013年一學(xué)年，趙健在大學(xué)圖書館借了四百本書，被學(xué)校圖書館評(píng)為“年度借閱量最佳讀者”，讓人有些哭笑不得。在他看來(lái)，一個(gè)大學(xué)生在圖書館看書是再正常不過(guò)的本分，他的心中冒出了連串的問(wèn)號(hào)：為什么讀書變成了需要全社會(huì)來(lái)推廣的事情了？

創(chuàng)辦讀書會(huì)，是因?yàn)榧兇獾南矚g與熱愛(ài)。他在《詩(shī)經(jīng)》里讀到“嚶其鳴矣，求其友聲”，放到現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，年輕人內(nèi)心渴望找尋共鳴的心境與之呼應(yīng)，他們普遍迷茫、焦慮，也在尋求改變當(dāng)下的現(xiàn)狀。看到這句詩(shī)的時(shí)候，他突然停留了一下，開始想與之發(fā)生一點(diǎn)關(guān)聯(lián)，并且做點(diǎn)什么事情。

很快，《詩(shī)經(jīng)》里的句子在現(xiàn)實(shí)中與之相遇。一次偶然的機(jī)會(huì)，趙健發(fā)現(xiàn)了南京老城區(qū)一座很小的私人圖書館，并與館長(zhǎng)結(jié)緣。他決定在圖書館成立一個(gè)讀書會(huì)，讓更多人來(lái)這里體驗(yàn)與交流閱讀感受，共同進(jìn)步。地方很小，統(tǒng)共只能坐下十幾人，大家湊些吃的、喝的，圍坐在一起讀書交流，一直持續(xù)到深夜。

慢慢地，來(lái)參加讀書會(huì)的人多了起來(lái)，趙健就思考把它當(dāng)作正式的組織運(yùn)作起來(lái)。他笑談一路走來(lái)有很多是偶然的機(jī)會(huì)，當(dāng)然成立讀書會(huì)不僅是以書會(huì)友這么簡(jiǎn)單，偶然中的必然，是他對(duì)書、對(duì)閱讀與社會(huì)的持續(xù)關(guān)注。讀書會(huì)是他一直想在社會(huì)領(lǐng)域里做的嘗試，他認(rèn)為閱讀是賦權(quán)、賦能、賦智在中國(guó)當(dāng)下非常必要的一種方式，尤其是在青年人中。發(fā)起讀書會(huì)是他這一階段要做的核心工作。

趙健對(duì)運(yùn)營(yíng)讀書會(huì)也有深刻的認(rèn)知，閱讀本身是一個(gè)大的行業(yè)，它有上游，也有下游。每個(gè)行業(yè)都有它封閉的鏈條，他清楚自己所做的只是其中一個(gè)環(huán)節(jié)，只做一件很小的事情——幫助更多的青年人養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，也許就夠了。

讀書會(huì)的內(nèi)容就像一個(gè)個(gè)“產(chǎn)品”，背后有一個(gè)核心設(shè)計(jì)思路——同儕壓力。這是心理學(xué)上的一個(gè)概念，它強(qiáng)調(diào)人性的軟弱，必須通過(guò)環(huán)境的營(yíng)造使自己獲得被動(dòng)的進(jìn)步。閱讀也是如此，個(gè)人在當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下很難形成自主閱讀的習(xí)慣，但如果搭建起一個(gè)閱讀的圈子，通過(guò)閱讀的共同成長(zhǎng)也能立竿見影。

嚶鳴讀書會(huì)因此成為一個(gè)有門檻卻無(wú)邊界的閱讀場(chǎng)所，通過(guò)感召、互動(dòng)型與深入的閱讀活動(dòng)，進(jìn)行互動(dòng)與交流，讀書會(huì)請(qǐng)著名的學(xué)者、作家來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)與年輕人見面，陳丹青、畢飛宇、舒婷、于堅(jiān)、勒·克萊奇奧、野夫、山下英子、馬家輝等都曾被邀請(qǐng)為嘉賓。很快，大家在這里循序漸進(jìn)地形成自己的閱讀體系，嚶鳴讀書會(huì)也在南京的閱讀圈子里變得小有名氣。

由閱讀而發(fā)散開來(lái)的在地耕耘

隨著讀書會(huì)活動(dòng)的深入，趙健和伙伴們開始了新的嘗試，他稱之為“青年閱讀亞文化活動(dòng)”，比如思奔、半農(nóng)半X、跨城詩(shī)會(huì)等。鄉(xiāng)村圖書館是2013年開始做的，當(dāng)時(shí)他找到了南京郊區(qū)馬鞍鎮(zhèn)汪洋村的小學(xué)—— 一個(gè)只有53名學(xué)生的留守兒童學(xué)校，他們?cè)谀抢锝艘蛔鶊D書館，每周安排志愿者進(jìn)行課外活動(dòng)。

嚶棲書院的建立則是一次偶然。穿過(guò)棲霞區(qū)仙林大學(xué)城往東行駛十幾分鐘，群山懷抱中躲藏著一個(gè)古樸的小村落。趙健第一來(lái)到樺墅村時(shí)十分驚訝，南京竟還有這樣的世外桃源。在當(dāng)?shù)卣闹С窒拢麄冋业搅藘砷g農(nóng)舍，外加三畝耕地，邀請(qǐng)了設(shè)計(jì)師莊慎，建了一座書院。

在書院大家主要做兩件事，二十四節(jié)氣教育、半農(nóng)半X。“廿四·以自然為師”，是以二十四節(jié)氣的順序展開的博物教育活動(dòng)，他們讓孩子們閱讀自然、走進(jìn)自然，講述與每個(gè)節(jié)氣有關(guān)的天文、氣象、物候、農(nóng)事、民俗活動(dòng)等知識(shí)。他們還邀請(qǐng)了文字寫作、地理氣象、生物自然等專業(yè)的老師們，為參與其中的家長(zhǎng)和孩子設(shè)計(jì)了記錄節(jié)氣變化的觀察互動(dòng)內(nèi)容。

“半農(nóng)半X”則是一次讓人生暫停半個(gè)月的實(shí)驗(yàn)，它源于“晴耕雨讀”的生活理念，一邊親手栽種稻米、蔬菜等，另一邊發(fā)揮各自天賦特長(zhǎng)，換得固定的收入，并且建立個(gè)人和社會(huì)的聯(lián)結(jié)?；顒?dòng)時(shí)全程沒(méi)收所有參與者手機(jī)電腦等電子產(chǎn)品，遠(yuǎn)離所有外界干擾，每天只做四件事：閱讀、勞動(dòng)、寫作、沙龍，有一些作家和詩(shī)人與大家一起參與，一日不做，一日不食。

在鄉(xiāng)村，除了開展閱讀推廣活動(dòng)，他們還為村民播放露天電影、拍紀(jì)錄片、口述歷史、為村里的孩子舉辦夏令營(yíng)、策劃藝術(shù)展覽……在鄉(xiāng)村建設(shè)過(guò)程中，趙健與同伴們一直很注重與當(dāng)?shù)卮迕窕?dòng)，他們不把鄉(xiāng)村作為城市消費(fèi)的背景，而是努力減少知識(shí)分子與鄉(xiāng)村現(xiàn)實(shí)的區(qū)隔，推動(dòng)當(dāng)?shù)卮迕癯蔀樯鐓^(qū)營(yíng)造的真正主人。

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之后，很多單位和個(gè)人相繼找上門來(lái)，想在當(dāng)?shù)亟ㄒ蛔鶗海诘禺a(chǎn)公司、創(chuàng)業(yè)園區(qū)等的認(rèn)知里，大多是想吸引流量，最好還和文化沾邊，但趙健卻一一婉拒了。讀書會(huì)確實(shí)需要一個(gè)實(shí)體空間落地，但要各方面匹配，環(huán)境以及相關(guān)人員的理念一致。接下來(lái)他們還會(huì)再建立其他的空間，但呈現(xiàn)形式不一定是“書院”，有了嚶棲書院的經(jīng)驗(yàn)，他也有了更多的想法。

在趙健的心中，讀書和社會(huì)的物質(zhì)進(jìn)步并不相悖，物質(zhì)世界的飛速發(fā)展會(huì)讓人變得焦慮不安，讀書便顯得更為重要。在這個(gè)年代，商業(yè)會(huì)講故事、談情懷，到處都在泛濫“匠心”，但當(dāng)所有這些概念都?jí)m埃落定后，人們會(huì)趨于理性，并發(fā)現(xiàn)追逐自己內(nèi)心的平和安定才是最主要的。踏踏實(shí)實(shí)地思考問(wèn)題才是最關(guān)鍵的，閱讀也許就是尋找問(wèn)題答案的途徑之一。

趙建為嚶鳴讀書會(huì)設(shè)計(jì)了幾個(gè)類型的活動(dòng)：感召型閱讀活動(dòng)，一般會(huì)邀請(qǐng)著名的學(xué)者、作家來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)與年輕人見面交流，這種活動(dòng)依靠嘉賓的影響力吸引年輕人;互動(dòng)型閱讀活動(dòng)，年輕人喜歡創(chuàng)意，通過(guò)讀詩(shī)會(huì)、讀劇會(huì)、換書會(huì)等形式，讓他們不僅做一個(gè)聽眾，也學(xué)會(huì)去表達(dá)和交流，結(jié)識(shí)更多志同道合的伙伴;第三種稱之為深入型閱讀活動(dòng)，一般以精讀會(huì)的形式展開，一群人用較長(zhǎng)的時(shí)間共同閱讀一本書，每次認(rèn)真做展示PPT，還要做帶有學(xué)術(shù)性和專業(yè)性的讀書報(bào)告，比如曾經(jīng)用一年的時(shí)間共同閱讀《紅樓夢(mèng)》，每周聚會(huì)一次，風(fēng)雨無(wú)阻。

趙健

嚶鳴讀書會(huì)創(chuàng)始人。畢業(yè)于南京師范大學(xué)，他由閱讀發(fā)散開去，成立嚶鳴讀書會(huì)、鄉(xiāng)村圖書館、嚶棲書院等，致力于搭建在地的閱讀圈子，讓閱讀成為一種日常，并且通過(guò)閱讀共同成長(zhǎng)。

海峽旅游：您覺(jué)得讀書會(huì)的價(jià)值體現(xiàn)在哪里？

趙?。何矣X(jué)得，讀書是私人行為，讀書會(huì)則是公共文化。讀書是與宇宙對(duì)話的精神旅行，讀書會(huì)是橫向美學(xué)感染的社會(huì)運(yùn)動(dòng)。讀書是踏實(shí)安靜的享受，讀書會(huì)是驚心動(dòng)魄的壯舉。如果說(shuō)讀書是一種“自覺(jué)”，而讀書會(huì)則是一種“覺(jué)他”。

海峽旅游：由一個(gè)讀書會(huì)發(fā)散出去，您認(rèn)為它的使命感從何而來(lái)？

趙?。何覄?chuàng)辦嚶鳴讀書會(huì)有一個(gè)使命： 讓閱讀和思考成為推動(dòng)公共空間建設(shè)的重要力量。但我深知這絕非只依靠某一個(gè)社會(huì)領(lǐng)域就可以單獨(dú)完成。在一個(gè)社會(huì)，如果讀書只是某一個(gè)特殊群體的專享物，如果讀書會(huì)只是某類階層的小圈子，那么它離公民社會(huì)還很遠(yuǎn)。社會(huì)是一個(gè)巨型的復(fù)雜系統(tǒng)，沒(méi)有人知道未來(lái)的新秩序會(huì)以何種方式萌芽，沒(méi)有知道如今的變化是時(shí)代的陷阱，還是未來(lái)的征兆。今天我們所做的一切嘗試有可能都是無(wú)用的花邊，或者真的深刻地改變了什么。

海峽旅游：公益性與商業(yè)之間，是如何平衡的？是如何支撐團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)的？

趙?。簢馒Q讀書會(huì)是一個(gè)公益組織。我們成立了自己的理事會(huì)，由政府領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)界專家、企業(yè)公司、作家詩(shī)人等組成，資金主要靠理事們支持，另外有的活動(dòng)還會(huì)有贊助支持，目前沒(méi)有全職員工。

我認(rèn)為在公益和商業(yè)之間無(wú)需糾結(jié)，你說(shuō)《朗讀者》是公益的還是商業(yè)的？我很厭倦聽到同齡人張口閉口“直擊痛點(diǎn)”“大數(shù)據(jù)創(chuàng)新”之類的概念，說(shuō)實(shí)話，在這些熱鬧的概念背后，我真的非常擔(dān)憂。年輕的我們是躁動(dòng)不安的，恰恰又趕上了這個(gè)躁動(dòng)變革的時(shí)代。年輕的我們，迷茫而又著急，這股風(fēng)氣已經(jīng)蔓延至公益領(lǐng)域，包括讀書會(huì)領(lǐng)域。

如今的中國(guó)公益行業(yè)真是進(jìn)步了，這個(gè)圈子的朋友掛在嘴邊的話就是“盈利模式”“閉環(huán)模型”。盈利模式很重要，它重要到?jīng)Q定著一家組織的生存。但重要問(wèn)題不等于核心問(wèn)題。我深知非營(yíng)利性公益組織是很難實(shí)現(xiàn)盈利的，即便在美國(guó)和歐洲這些公共服務(wù)體系很成熟的地方，公益組織實(shí)現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展都不是一件輕松的事。

海峽旅游：能否推薦一些您最近在讀的與地方文化有關(guān)的書單？

趙健：我最近在讀關(guān)于德國(guó)的書，這是一個(gè)敢于反思、善于創(chuàng)新的民族，這個(gè)小小的土地里誕生了全世界大部分的思想家、詩(shī)人、作家、哲學(xué)家，我前幾天還專門寫了一篇關(guān)于德國(guó)四七社的文章。我推薦大家讀讀康德、尼采、海德格爾、荷爾德林、里爾克、歌德、本雅明的書，如果只推薦一本，就是曹衛(wèi)東先生的《德國(guó)青年運(yùn)動(dòng)》。endprint