王彬

【適用話題】平等與尊重 溝通與交流 審視現(xiàn)實 反思與回歸

倘若真的存在這么一個對自己家庭分析得一針見血，對人生道路規(guī)劃得極其清楚的孩子，也不要急著給孩子貼上功利冷血的標簽，因為孩子是從周圍環(huán)境中所知所感。但無論真假，這個話題在當前引發(fā)的輿論熱潮，網(wǎng)友們的“深有同感”，更像是其戳中現(xiàn)實，戳中痛點的最佳佐證，需要我們好好審視當下。

孩子的說法錯了嗎？未必。這樣的思維某種程度上與社會現(xiàn)實相契合，但卻觸碰到了“子不嫌母丑”的社會觀念。把自己和家庭分得清楚沒錯，但或許忽略了一些美好東西。在多數(shù)人看來，一個精英學子不應(yīng)該只會單向思維地思考。一個成長在正常家庭中的成功人士再聰明、再成功，父母再無能、再沒錢，成功的背后都少不了從父母這兒的索取。而孩子傳遞出的理性遠遠大于他這個年紀該有的感性。

孩子的感受，是現(xiàn)實最好的反映。自己家庭在物質(zhì)上與“別人家”的巨大差距，社會上對金錢、權(quán)力、能力的崇拜，讓孩子看清了必須得十分努力才有可能改變現(xiàn)狀。壓力和差距是孩子話語背后的社會現(xiàn)實。

板子最終也要拍在父母、學校和社會的身上。父母或許不自覺地把社會層面競爭壓力大的焦慮傳導給了孩子，孩子看似理性，看似冷漠，但依然是個努力讓自己看上去像大人的小朋友，或許缺少一部分來自父母的軟綿綿的感性的愛。“父母不是一生下來就會當父母”，所以不要用自以為很好的方式去愛孩子，去教育孩子，多聽聽孩子的聲音，用合理的溝通方式來撫平一些誤解，讓第一次為人父母與子女走得順暢一些。學校也該好好考量一下，電子產(chǎn)品是否真的是教學必需？應(yīng)該怎樣給孩子營造一個更加單純的學習環(huán)境？對社會而言，物欲橫流下的競爭現(xiàn)狀或許難以改變，適當?shù)母偁帀毫⒆映砷L而言也并非壞事，但別把這些在孩子身上無限放大。

小大人，或許聰明、冷靜、獨到，卻往往承受了這個年紀不該承受的壓力。所謂的“回歸感性童真”才是我們期待在這類努力上進的孩子身上看到的更好改變。

（摘自2017年8月29日《中國青年報》）

【素材分析】一個孩子能說出與他年齡極不相符、極不相稱的話，那一定是哪里出了問題了。是時候反思我們的社會與教育現(xiàn)實，到底出現(xiàn)什么問題了。孩子即未來，且讓我們用最大的真誠去尊重孩子的思考，用最有力的行動去做一個致力于呵護孩子的麥田里的守望者吧。

（特約教師 夏子杰）endprint