揚(yáng)長(zhǎng)避短

每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，有助于我們調(diào)正前進(jìn)的“帆”，使人生之舟順風(fēng)順?biāo)诌_(dá)成功的彼岸。正是憑著這種人生睿智，丹尼爾·塔米特成功地避開了“自閉癥”之短，發(fā)揮自己的“數(shù)字語(yǔ)言”之長(zhǎng)，通過寫作來表達(dá)心聲，從而一步步走出了困境。

超越自我

只要我們勇于超越自我，就能打破未知的極限。從學(xué)會(huì)閱讀到嘗試創(chuàng)作，從躋身作家行列到入選世界“天才”，丹尼爾·塔米特與各種困難做斗爭(zhēng)，一次次超越自我，書寫了自我人生的奇跡。

（特約教師 嚴(yán)君）

作文君：英國(guó)作家丹尼爾·塔米特從小患有自閉癥，卻精通10種語(yǔ)言，能輕松將圓周率背誦到小數(shù)點(diǎn)后面第22514位，還能不假思索地說出某年某日是星期幾。他是迄今為止唯一一位能把他腦中信息處理的過程表達(dá)出來的自閉癥學(xué)者，曾入選世界上“在世的一百位天才”，名列第十五位。

在我的腦海中，每個(gè)數(shù)字都有一個(gè)形狀，而每一個(gè)形狀都有其對(duì)應(yīng)的意義。數(shù)字對(duì)于我來說，就像是一種象形文字。例如，“89”在我腦海里對(duì)應(yīng)的是深藍(lán)色。它讓我聯(lián)想到另一個(gè)數(shù)字：“979”?！?79”就是11個(gè)“89”場(chǎng)景的疊加。作為家中的長(zhǎng)子，我就出生在1979年1月一個(gè)天寒地凍、風(fēng)雪交加的日子。這種巧合并沒有被我忽視。相反，我會(huì)在腦海中把它們關(guān)聯(lián)起來。我眼中的一切，似乎顯然都具有某種個(gè)人的意義。

突然之間，我的“特殊語(yǔ)言”與一個(gè)更為廣闊的世界形成了對(duì)應(yīng)。是否是從那一刻起，我第一次有了與人交流的沖動(dòng)呢？但是他們無(wú)法理解“89”和“979”這兩個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系，就好比是鉆石和金剛石的關(guān)系。學(xué)校里的孩子們朝我大吼大叫，嘲笑我，侮辱我，沒有一個(gè)人理解我。而他們?cè)绞沁@樣，我就越不敢嘗試和他們交流了。再說，我都不知道對(duì)話該怎樣進(jìn)行。

于是，我放棄了交朋友的想法。我又退回到自己的世界，回歸到我數(shù)字語(yǔ)言的確定性當(dāng)中。它給予我同樣的理解，帶給我同樣的興奮，通過它，我照樣學(xué)會(huì)了閱讀。這對(duì)于我來說是一種幸運(yùn)，因?yàn)殚喿x于我，一開始并不容易。

2005年，我創(chuàng)作了一本關(guān)于我成長(zhǎng)經(jīng)歷的書《生于藍(lán)色之日》。那一年，我26歲，通過這本書，我表達(dá)了自己的心聲。《生于藍(lán)色之日》出版之后，在國(guó)際范圍內(nèi)取得了成功，而我則開始了與全世界讀者的對(duì)話。我將這種“數(shù)字語(yǔ)言”寫在書里，將我想要表達(dá)的東西傳遞給那些遙遠(yuǎn)的讀者們。不管它被翻譯成什么語(yǔ)言，這些數(shù)字所代表的意義和關(guān)聯(lián)，都能在他們的腦海中鮮活起來。我一生都在尋找自己的表達(dá)方式，解決語(yǔ)言交流方面的困擾。這對(duì)于我來說，似乎成了一種使命，而在讀者們看來，亦是如此。

有些事情我也自然而然地找到了答案。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，所有文學(xué)作品其實(shí)都是一種翻譯的藝術(shù)：是一種濃縮，一種篩選，一種將作者的思想世界重新組合成文字的行為。這種推論，讓那些和我一樣的新手作家們恢復(fù)了信心，只管放手去做。只要文字忠實(shí)于作者的思想世界，那么就可以避免拙劣的翻譯腔。我不只寫了《生于藍(lán)色之日》這一本書。之后我寫的每一本書內(nèi)容都不一樣。每一次創(chuàng)作不同的內(nèi)容，都打破了我原以為不可能做到的極限，讓我意識(shí)到，我其實(shí)是可以做到的。

（摘自界面新聞網(wǎng)）endprint