【適用話(huà)題】善與愛(ài) 真與假 理解與包容 博愛(ài)

可能大家下意識(shí)地覺(jué)得，我們承認(rèn)了自閉癥人士是天才，把他們稱(chēng)為“星星的孩子”，很詩(shī)意，很人文，很有關(guān)懷。但是，恕我直言，這種看法對(duì)自閉癥孩子以及他們的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么用。真實(shí)生活中，99%的自閉癥人士都不具備所謂的天分。他們往往生活都不能自理。他們可能隨地大小便。他們可能沒(méi)法表達(dá)自己的需求。

更可怕的是，還有些人把自閉癥等同于天才，就跑去對(duì)自閉癥孩子的家長(zhǎng)，說(shuō)一些傷人的話(huà)。采訪(fǎng)中，一個(gè)家長(zhǎng)就說(shuō)，總有人問(wèn)她，你女兒會(huì)畫(huà)畫(huà)嗎？如果她回答說(shuō)，不會(huì)。對(duì)方臉上就有一絲驚訝，以及一絲責(zé)備。接著對(duì)方就會(huì)給她一些“善意的提醒”，比如，為什么你不找人教她學(xué)畫(huà)畫(huà)呢？不是說(shuō)自閉癥都是天才嗎，你們是不是沒(méi)有好好挖掘?。克龑?shí)在沒(méi)法告訴對(duì)方，自己的女兒，現(xiàn)在6歲，智商才21。她試過(guò)讓女兒畫(huà)畫(huà)，給了她紙和筆，示范了怎么畫(huà)畫(huà)。然后女兒把紙撕得稀巴爛，把筆拿進(jìn)嘴里吃……對(duì)他們來(lái)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)這種精細(xì)動(dòng)作，太高端了。

也許你會(huì)問(wèn)，我們不能把他們等同于天才，也不能隨便貼標(biāo)簽、下定義，那我們?cè)撛趺磳?duì)待自閉癥？

首先，如果在公眾場(chǎng)合遇到他們，請(qǐng)不要說(shuō)他們是熊孩子。一個(gè)在自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)工作了5年多的老師講了一個(gè)例子。他曾經(jīng)和一個(gè)十幾歲的自閉癥孩子，以及她的媽媽?zhuān)黄鹑コ燥?。?dāng)時(shí)，因?yàn)椴蛷d沒(méi)有她點(diǎn)的菜，她就情緒爆發(fā)——她當(dāng)時(shí)一直追著店員問(wèn)，為什么，為什么，為什么……周?chē)娜说芍麄?，眼神里都是反感和?zé)備。孩子?jì)寢屩荒芷疵馗陠T和顧客解釋?zhuān)缓靡馑迹⒆佑凶蚤]癥，她不是故意這樣的……

其次，如果他是你孩子的同學(xué)，請(qǐng)不要把他趕出去。同事的兒子5歲，他們班有一個(gè)自閉癥孩子。幼兒園園長(zhǎng)再三跟家長(zhǎng)們保證，那個(gè)孩子只是反應(yīng)遲鈍一點(diǎn)，他絕對(duì)沒(méi)有暴力傾向，不會(huì)傷害任何人。即使如此，家長(zhǎng)們還是聯(lián)名寫(xiě)信，要求自閉癥孩子退學(xué)。

再次，遇到自閉癥孩子的家長(zhǎng)，不要亂問(wèn)問(wèn)題，比如，“你多陪孩子玩，他很快就會(huì)好的”“肯定是因?yàn)槌鋈ド倭?，你帶他出去多?jiàn)見(jiàn)人，他就不會(huì)自閉了……”坦白說(shuō)，有一個(gè)自閉癥孩子已經(jīng)非常痛苦了，還要應(yīng)付這些問(wèn)題，他們真的很心累。

另外我還是想說(shuō)，大部分的他們不會(huì)畫(huà)畫(huà)，不是天才，甚至有點(diǎn)煩人，只有苦難沒(méi)有美好。我們要看到具有天分的那1%，也要看到?jīng)]有天分的99%。希望我們還是會(huì)一樣關(guān)心他們。

（摘自微信公眾號(hào)“咪蒙”）

【素材分析】看了被刷屏的“小朋友”畫(huà)作，人們或許會(huì)發(fā)出“哇！原來(lái)他們都這么有才啊”的感慨。但這背后的現(xiàn)實(shí)是殘忍的。絕大多數(shù)自閉癥患者沒(méi)有特異稟賦，甚至有點(diǎn)煩人……明知如此，還是愿意愛(ài)他們，才是真正的善意吧。

（特約教師 熊桃金）