楊銳

一天下午，剛上完課，我正在教室里解答學(xué)生的問(wèn)題，突然聽(tīng)到一陣喧鬧聲，一抬頭，看到阿澤和阿賓扭打在一起，幾個(gè)男生正把他倆拉開(kāi)。

我趕緊上前，兩個(gè)男孩怒視著對(duì)方，阿澤臉上還掛了彩。“這是怎么了？是什么問(wèn)題竟然需要用武力解決？阿澤，你臉受傷了，疼嗎？”“老師，我沒(méi)事，沒(méi)吃虧?！边@話真讓人既好氣又好笑。我又問(wèn)：“阿賓，你感覺(jué)怎樣？”“我沒(méi)事。我一直都沒(méi)有還手，他臉上的傷是我反抗時(shí)不小心給劃著的?！蔽铱粗@個(gè)孩子，沒(méi)錯(cuò)，他沒(méi)有還手，但是一個(gè)巴掌拍不響啊。“好，既然都沒(méi)事，那就不需要去醫(yī)院了。現(xiàn)在一個(gè)站教室前門，一個(gè)站教室后門，都好好想想，是什么大不了的事非要拳腳相加？我馬上要去開(kāi)會(huì)，回來(lái)再說(shuō)?！逼鋵?shí)，我根本就沒(méi)什么會(huì)要開(kāi)，只是想讓兩個(gè)孩子冷靜冷靜，認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。同時(shí)，我也想給自己留些時(shí)間考慮怎么處理此事。

過(guò)了好一會(huì)兒，我又來(lái)到教室，兩個(gè)男生站在那里耷拉著腦袋，已經(jīng)恢復(fù)了平靜。下午最后一節(jié)是自習(xí)課，我沒(méi)理他們，直接走上講臺(tái)：“同學(xué)們，今天我們班發(fā)生了一件不該發(fā)生的事，阿澤和阿賓動(dòng)了手，幸好同學(xué)們及時(shí)制止，否則后果不堪設(shè)想。我經(jīng)常和大家說(shuō)，這三年我們?cè)谝粋€(gè)屋檐下，每天相處的時(shí)間比家人都多，我們彼此就像兄弟姐妹，怎么能忍心動(dòng)手呢？有什么大不了的問(wèn)題需要用武力來(lái)解決呢？我想請(qǐng)?jiān)郯嗝總€(gè)人都寫一寫對(duì)此事的看法，下課后交給我。”說(shuō)完，我不再吭聲。

下課后，同學(xué)們上交了各自的看法，那兩個(gè)男生還待在教室不走。我說(shuō)：“去吃飯吧，晚上還有自習(xí)。” 阿澤說(shuō)：“老師，我吃不下。”我說(shuō)：“那剛好，一起看看同學(xué)們的感受和看法吧?！痹瓉?lái)，大多數(shù)同學(xué)都指責(zé)阿澤先動(dòng)手，也有部分學(xué)生說(shuō)阿賓不該惹阿澤，因?yàn)榘梢呀?jīng)說(shuō)過(guò)他今天心情不好。不過(guò)，大家都一致認(rèn)為他們不該在教室打架。

看完后，我問(wèn)：“你倆是怎么想的呢？”阿澤說(shuō)：“老師，你懲罰我吧，今天全是我的錯(cuò)，我沒(méi)有控制住自己的情緒。”阿賓跟著說(shuō)：“老師，是我的錯(cuò)，我明知道阿澤心情不好還惹他?！蔽夷芨杏X(jué)到兩個(gè)孩子說(shuō)的都是真心話，但是光認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤還不夠，還不能保證他們會(huì)吸取教訓(xùn)。于是我說(shuō)：“你們倆能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤很好，但是男子漢要敢于擔(dān)當(dāng)，你們自己說(shuō)該怎么懲罰自己吧?！?/p>

阿澤說(shuō)：“老師，我知道今天的事情影響太壞，我愿意回去接受3天家庭教育，給咱班同學(xué)以警示?！卑①e說(shuō)：“老師，我也回家去?！?阿澤趕緊說(shuō)：“是我先動(dòng)的手，阿賓一直都沒(méi)有還手，千萬(wàn)別讓他回家呀！”我心中暗暗贊許，但臉依然板著：“行，就依阿澤所說(shuō)的去做，但是在阿澤回家的3天里，阿賓必須幫阿澤記下每門功課的筆記和作業(yè)，放學(xué)后送到他家里。而且，等阿澤返校后，你們倆要一起打掃咱班衛(wèi)生區(qū)兩周。你們看行不行？” “行，聽(tīng)老師的?！?/p>

晚自習(xí)上課，我讀了幾份同學(xué)的看法，并宣布了對(duì)這兩個(gè)男生的處理決定。后來(lái)，這兩個(gè)男生又和好如初，我們班也再?zèng)]有出現(xiàn)過(guò)打架事件。endprint