何文

傳單上的環(huán)保知識看了也記不住，用利益鏈條將環(huán)保與住戶行為綁定在一起，比現行的許多環(huán)保教育模式更能吸引居民主動參與

最近，一首環(huán)保說唱歌曲在四川刷屏?！澳慊疱伋缘盟?，沒看到垃圾淌哇；車子堵了一路，尾氣都能把人熱哭；如果遇到霧霾，看不清楚遠處路牌……”歌詞道出了環(huán)境保護人人有責的道理，但現實中的環(huán)保教育卻不是一首網紅歌曲那么簡單。

農村垃圾往哪里放

家住南充市嘉陵區(qū)曲水鎮(zhèn)的張大爺不久前添了一個孫子，心情大好，準備慶祝一下。在自家門口的壩子上，捉雞、宰殺、清洗，張大爺一氣呵成。至于雞毛、內臟和臟水，張大爺就直接倒在了壩子旁邊的斜坡上。這個斜坡不大，中間有一個小水溝，夏季雨水充沛的時候，水溝里的水會漲起來，把離得近的垃圾帶走，但離得遠的垃圾沒地方可去，就留在那里，有的會腐爛，有的就年復一年留在那里，不斷堆積。遠遠看去，這個斜坡就是一個垃圾堆。

對于與垃圾堆為鄰的生活，張大爺并不在意：“幾十年了，都這樣過來的，村里其他人也是這樣過的?！?/p>

“知道環(huán)境保護人人有責嗎？”記者問。

“環(huán)境保護嘛，這段時間說得多，不過那是村干部的事情，我們老百姓能做啥？”說完，張大爺起身，把手里的煙頭扔到了旁邊的斜坡上。

張大爺的愛人王大嬸最近卻一直想著回家后要把門口那個斜坡整治一下，把垃圾都清理掉。

自從兒媳婦懷孕，王大嬸就到成都照料兒媳婦的起居。兒媳婦是個講究的人，家里垃圾都不過夜，更不隨手扔垃圾。和兒媳婦出門是王大嬸很不情愿的事情。之前在老家，張大嬸出門手里握一捧瓜子，隨走隨丟瓜子殼，跟兒媳婦出門，兒媳婦會不停提醒她要把瓜子殼放好，丟垃圾箱。她不肯的時候，兒媳婦就挺著大肚子幫她撿。這讓她既窘又怕，這種情況多了，她也不隨地丟瓜子殼了。后來，她自己也看不慣把垃圾亂放。出門看到有人隨地吐痰，丟垃圾，就覺得很反感。

孫子的出生堅定了王大嬸要回家清理斜坡的決心?！耙院髱O子回去，總不可能讓孫子在垃圾堆里耍嘛?！钡撬恢狼謇沓鰜淼睦撏睦锓牛骸俺抢锏教幎加欣洌r村沒有，那農村這些垃圾要往哪里放？”

王大嬸的困惑也是其他村民的困惑。在王大嬸的村子里，由于沒有指定的垃圾堆放地，垃圾都是隨有隨丟，田間地坎，林地河邊，都是天然的垃圾場。

王大嬸現在最迫切的就是想知道村里什么時候能夠有一個統一丟垃圾的地方，在她看來，沒有垃圾場的環(huán)保教育就只是說說而已，不會對農村環(huán)境改善有根本的促進?！案隳敲炊喹h(huán)保教育還不如直接給我們建一個垃圾場，只要有地方丟，有人把垃圾運走，讓我們出垃圾清運費也是可以的。”

陜西省社會科學研究院主任研究員張燕表示：“對于農村垃圾，首先政府監(jiān)管要到位，政府應該撥款建立垃圾的清除運輸制度，如果經費不足的話，可以向每家每戶收取垃圾清除費。而從農民的角度來說，要加大農民的環(huán)保意識，過去農村的垃圾，都是可降解的生活垃圾，瓜果皮，這些埋在地里都可以降解了，沒有什么污染。但現在隨著我們生活條件的提高，一些垃圾袋，包括電池，這些化學物質，是不可能降解的，所以垃圾要集中投放。 ”

難敵應試教育

成都青龍湖畔的青龍湖小學是四川省首個被授予“農事教育基地”的學校，也是四川省環(huán)境友好型學校。在青龍湖小學，學校主張構建校園生態(tài)微田園，鼓勵學生積極參與環(huán)保宣傳實踐活動，在校內運用環(huán)保高科技技術，構建生態(tài)評價體系……學校的這些環(huán)保教育理念，獲得了媒體及環(huán)保部門的高度評價。但在成都，青龍湖小學的環(huán)保教育模式屬于非典型案例。在應試教育的巨大壓力下，成都市中小學環(huán)保教育之路走得并不順暢。

上初中以后，陳怡潔就沒有做過環(huán)保小報了。陳怡潔讀小學期間，做環(huán)保小報是學生們寒暑假作業(yè)的標配。

低年級的時候，陳怡潔會花很多時間來做這份報紙，首先在互聯網上查詢環(huán)保的概念，然后是環(huán)保的一些具體做法，雖然看不大明白，但她會在母親的指導下把它們工工整整地抄寫在一張紙上，然后很認真地給小報畫配圖。上了高年級，小報年年做都做出了經驗，但質量卻是一年不如一年。

對小報態(tài)度的變化主要來自陳怡潔的媽媽。上了3年級，她對女兒學習以外的所有事物都不再關心。“我對陳怡潔的學習規(guī)劃就是小學畢業(yè)后考成都外國語學校。一份小報認真做完要耽擱很多時間，那個時間可以完成好幾套卷子了。”

據成都市環(huán)保局宣教中心教育科副科長郭婷介紹，中小學環(huán)保教育是成都市全面環(huán)保教育體系的重要一環(huán)。成都市環(huán)保局和成都市教育局深度合作，希望通過環(huán)保教育先進學校評選活動，以及環(huán)保教育基地建設等方式，不斷提升青少年環(huán)保教育的質量和水平。而中小學環(huán)保教育也面臨不少問題，最突出的就是環(huán)保教育與應試教育之爭。

“作為環(huán)保部門，我們能做的就是不斷完善教育硬件，盡可能為環(huán)保教育搭建更多更好的平臺。但由于應試教育的壓力，學校具體怎么執(zhí)行，家長是否配合，我們都無法做出硬性規(guī)定。比如我們建立的環(huán)保教育基地，就不是每個學校的所有學生都去參觀過?！惫谜f。

國家環(huán)保部宣教中心主任賈峰表示，國外從上世紀60年代就出現了環(huán)保教育，英美日等國以立法的形式讓環(huán)保教育在國家課程中占有一席之地，但中國直到2003年教育部才正式印發(fā)《中小學環(huán)境教育專題教育大綱》。雖然有總體規(guī)劃，但大綱只提到從小學到高中按平均每學年4課時安排教學內容，由于環(huán)保教育與應試考試之間缺乏必然聯系，在惜時如金的小升初、中考、高考中，環(huán)保教育更多成了“拖后腿，花時間”的邊緣科目。

陳怡潔所在的小學曾給班級劃地來開展體驗式環(huán)保教育，學校的初衷是通過學生種植植物，在植物的成長中實現與自然的親近，從而獲得直接體驗，喚起學生內心深處對于自然的敬畏感和親近感，形成學生的環(huán)保意識。陳怡潔所在的班級在3年級接手過一塊地，這塊地當時是幾位家長共同打理的。她和幾位同學去過一次，幫家長搭把手。但這塊地種的什么，最后長成了什么樣，她一概不知?，F在，讀2年級的月月成為了另一塊土地的主人，她媽媽對參與種植這塊地非常不滿：“種地能學到啥子環(huán)保知識，什么環(huán)保教育，都是給家長找事做?！?/p>

利益聯結的社區(qū)教育模式

近日，家住成都城西某小區(qū)的小周發(fā)現小區(qū)門口多了一個可回收垃圾箱，環(huán)保意識很強的小周對垃圾回收一直抱有期待，這個回收垃圾箱的出現讓她一陣欣喜。

小周了解到，這個可回收垃圾箱來自一家叫做“綠色地球”的企業(yè)。綠色地球是一家環(huán)?？萍脊?，也是國內首家垃圾分類服務企業(yè)，它的垃圾回收模式是：在社區(qū)為每位居民建立賬戶，社區(qū)居民將分類的垃圾裝袋，再把社區(qū)工作人員提供的二維碼貼在垃圾口袋外面。工作人員會定期收集垃圾，通過掃描二維碼，就能夠詳細記錄每一家住戶提供的垃圾情況，并給予相應的積分，社區(qū)居民可根據所得積分兌換生活用品。

截至去年11月，綠色地球已經覆蓋成都市567個小區(qū)，20萬家庭。小周所在小區(qū)是綠色地球新拓展的業(yè)務小區(qū)，考慮到大部分業(yè)主都不了解垃圾分類，綠色地球工作人員會給業(yè)主發(fā)放宣傳手冊，上面詳細列出了40多種可回收垃圾，業(yè)主只需按照手冊的指引對垃圾進行分類就可。

目前，綠色地球是通過政府采購服務的方式與錦江區(qū)政府開展合作。但按照綠色地球的發(fā)展目標，將致力于通過垃圾的再利用實現盈利，實現企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

而對成都錦江區(qū)居民來說，綠色地球帶來的不僅僅是一項環(huán)保項目，更是給所有參與者實實在在上了一堂環(huán)保教育課，讓他們在感受到環(huán)境改善和經濟收益的好處時，培養(yǎng)起強烈的環(huán)保意識。

小周認為，用行動代替空洞的說教才是環(huán)保教育的正確方向。“我所在的社區(qū)組織過幾次環(huán)保主題教育活動，但都是發(fā)傳單，有獎知識解答這些，傳單上的環(huán)保知識看了也記不住，有的記住了也不會用。而像綠色地球這樣，用利益的鏈條將公司業(yè)務與住戶環(huán)保行為綁定在一起，非常具體生動，比現行的許多環(huán)保教育模式都更能吸引居民主動參與。希望這樣的環(huán)保企業(yè)越來越多?！?/p>

目前，成都市計劃從更高層面推動城市垃圾分類工作，據成都市城管委提供的消息，今年成都將加快生活垃圾分類立法進程。將建立健全對街道、物業(yè)公司及專業(yè)服務企業(yè)的監(jiān)督考核制度，建立定期考評通報制度和第三方測評制度，確保垃圾分類工作落到實處。而成都市的居民生活垃圾分類標準，也預計今年內出臺。

屆時，政府層面的環(huán)保教育宣傳工作將更多轉移到環(huán)保企業(yè)以及關聯的街道和物業(yè)公司。endprint