淑靜

8月10日下午，山西省陽(yáng)泉市盂縣路家村鎮(zhèn)文化站農(nóng)家書(shū)屋書(shū)法培訓(xùn)班舉辦了“暑假少兒閱讀實(shí)踐活動(dòng)書(shū)法成果展”，共展出了由30位7到15歲孩子創(chuàng)作的30幅書(shū)法作品。

放暑假了，為了讓少年兒童們能過(guò)上一個(gè)充實(shí)、平安、快樂(lè)、有意義的暑假，路家村鎮(zhèn)文化站的農(nóng)家書(shū)屋管理員梁耿華把傳承傳統(tǒng)文化與暑假結(jié)合起來(lái)，在路家村鎮(zhèn)文化站農(nóng)家書(shū)屋為暑假少年兒童書(shū)法班作培訓(xùn)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承國(guó)學(xué)精髓。

活動(dòng)邀請(qǐng)了特級(jí)教師給孩子們誦讀王羲之的《蘭亭序》，讓孩子和家長(zhǎng)們領(lǐng)略一下中國(guó)文字的優(yōu)美意境和書(shū)法的歷史淵源。市作家協(xié)會(huì)會(huì)員也為孩子們作了關(guān)于“我的夢(mèng)想”的小講座。孩子和家長(zhǎng)從高老師的精彩講座中汲取了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

漢字作為我國(guó)的傳統(tǒng)文字，承載了我國(guó)偉大文明的繼承重任，同時(shí)也形成了獨(dú)特的中國(guó)書(shū)法藝術(shù)。書(shū)法作為承載著中國(guó)文化的一個(gè)載體，它一方面是漢字，另一方面又是藝術(shù)，至少具備這雙重功能，所以和一般意義的文字不一樣。另外，一根柔性的毫，能夠?qū)懗龈鞣N各樣的書(shū)體風(fēng)格，形成了一個(gè)很大的體系。古語(yǔ)所謂“唯筆軟則奇圣生焉”。即是對(duì)毛筆文化的一種總結(jié)。

農(nóng)家書(shū)屋書(shū)法培訓(xùn)深得家長(zhǎng)們的肯定和社會(huì)各界的好評(píng)。培訓(xùn)老師梁耿華回顧了剛開(kāi)始辦學(xué)時(shí)候的艱辛以及后來(lái)在一個(gè)一個(gè)家長(zhǎng)們的信任和支持下一路挺進(jìn)的歷程。新時(shí)期青少年兒童的健康成長(zhǎng)，已經(jīng)告別過(guò)去死讀書(shū)、讀死書(shū)的年代，為了培養(yǎng)符合現(xiàn)代社會(huì)和未來(lái)時(shí)代的需要，擺脫傳統(tǒng)教育束縛。素質(zhì)教育已成為全社會(huì)共同認(rèn)知的熱點(diǎn)，家長(zhǎng)與老師深感素質(zhì)教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的最好手段，培養(yǎng)孩子多才多藝、健全的人格是廣大有識(shí)家長(zhǎng)們所希望的，也是新時(shí)代新的教育理念。

家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表分別走上前臺(tái)，與大家分享了自己學(xué)習(xí)的故事，創(chuàng)作的故事。老師說(shuō)：“我們想把這次展覽最光彩、最榮耀的部分，交給學(xué)生，我希望在座的各位學(xué)生帶著夢(mèng)想，帶著家長(zhǎng)和老師們的祝福，能在今后取得優(yōu)異成績(jī)，可以去上自己心儀的學(xué)校?！?/p>

在活動(dòng)中，資深書(shū)法老師先親身示范毛筆寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，告訴學(xué)生們應(yīng)該如何運(yùn)筆，如何寫(xiě)好一撇一捺。“身直、筆直、頭正，所謂字如其人，坐姿坐好了，寫(xiě)出來(lái)的字才不會(huì)歪歪斜斜?！薄捌叫撵o氣，想著要寫(xiě)的字，心中有字的形態(tài)，手上就會(huì)寫(xiě)出這個(gè)字，所謂心到手到?！?在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，梁老師一邊傳授國(guó)學(xué)精髓的奧義，一邊認(rèn)真觀察同學(xué)們寫(xiě)字的情況，看到姿勢(shì)不正確的，立刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行手把手教學(xué)。每位學(xué)生都很珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真模仿字帖的一筆一畫(huà)進(jìn)行練習(xí)。endprint