曹錦梅　李志強

摘要：針對目前“大學計算機基礎”課程學生學習過程中存在的問題，將手機APP技術運用于教學中，設計一款針對本門課程的APP理論教學服務平臺，包括有單選題、判斷題、多選題，分六個功能模塊服務教學及學生，最終實現本門課程的教學目標及教學改革。

關鍵詞：Android平臺；手機APP；移動學習

1概述

Android系統(tǒng)的開源特性現在已經成為移動終端的首選操作系統(tǒng)，尤其在教育領域，基于Android平臺的移動式學習平臺改變了傳統(tǒng)學習模式，使移動學習成為一種必然，能解決時間和地域的局限性，使學生可以利用手機平臺隨時隨地學習，即激發(fā)了學生學習的興趣，推進創(chuàng)新教學方式，又提高了教學質量和學習效率。而《計算機基礎》課程是目前眾多高校學生必修的一門公共基礎課程，該門課程教學內容繁多，課時量又少，而手機又是學生愛不釋手的一個工具，如何鼓勵學生利用手機有效的學習變得非常有意義。根據本人從事該課程教學多年，目前該門課程面臨著以下問題：學生生源不同，水平參差不齊；“滿堂灌”的教學模式不利于學生個性的發(fā)展；移動式的學習模式逐步在校園應運而生；APP平臺學習軟件開發(fā)的必要性也日顯突出。

2課程APP客戶端設計目標和原則

針對目前《計算機信息與技術基礎》課程中學生對理論知識學習存在的問題，將APP技術運用于課程中，設計一款針對本門課程的試題庫APP教學學習軟件，從單選題、判斷題、多選題三個模塊服務教學，題庫容量涵蓋全書12章內容，共計題量達2000余題，服務學生，最終實現本門課程的教學目標。學習資源平臺總體建設原則：

1）注重學習內容的模塊化

打破原來章節(jié)為單位的學習形式，以模塊化串聯全書知識點，以方便學生靈活掌握學習內容，保證學生在很短時間內完成內容的學習。

2）精煉學習內容

學習內容力求要點突出，重點難點明確，概括精煉。以便學習者在較短的時間內完成學習的同時保證學習效果，能夠持續(xù)激發(fā)和維持學生參與移動學習的學習動機和興趣。

3）體現學生基礎的差異性

移動學習資源的開發(fā)要考慮到不同學習者的基礎，盡量設計出個性化的豐富資源，使每個人都以自己喜歡的方式、合適的進度進行學習，切實改進該課程的教學效果。

3課程APP客戶端總體設計

3.1系統(tǒng)總體設計

當今信息時代，互聯網+，手機幾乎成為了在校大學生的必備品。隨著手機功能的越來越豐富強大，紛繁復雜多樣的各類手機APP幾乎可以滿足大學生的需求，這就倒使在校大學生對于PC機的依賴和使用越來越少，除去上課時間，幾乎都不需要理由去電子閱覽室或機房上機。針對目前安卓系統(tǒng)智能手機系統(tǒng)的普遍性，利用WCF技術加SQL Server數據庫技術開發(fā)針對《計算機信息與技術基礎》課程的教學輔助APP。

本系統(tǒng)分為服務器端和客戶端。一款實用的手機APP應用，對于大學生來說，更易于接受、便于使用。本研究針對目前安卓系統(tǒng)智能手機系統(tǒng)的普遍性，利用WCF技術加SQL Server數據庫技術，開發(fā)針對《計算機信息與技術基礎》課程的教學輔助APP。服務器端：WCF技術+SQL Server2008，客戶端：Android手持設備。

3.2結構設計

在系統(tǒng)的結構設計中，我們常采用MVC的三層架構模式，MVC的三層架構分為模型、視圖和控制器三個部分。為了盡量減少的對邏輯層和數據層在架構中的實現，本系統(tǒng)采用WCF架構模式，系統(tǒng)框架結構如圖1所示。

WCF中間件有其優(yōu)點：可以有效降低系統(tǒng)開發(fā)難度、耦合度；減少邏輯轉換?？蛻舳讼蚍斩税l(fā)送請求數據，數據庫返回數據給客戶端都是通過WCF中間進行轉換，如圖2所示。

3.3數據庫設計

根據在線學習系統(tǒng)的設計原則和實際需求，本系統(tǒng)包括有單選題、判斷題、多選題等六個功能模塊。通過大量的理論習題為學生提供服務，這些試題都是根據授課老師多年的教學經驗結合考試大綱要求整理后存放在數據庫中，學生通過網絡APP實現調用數據庫中不同試題模塊進行學習，幫助學生更直觀有效的對課本知識進行學習，擺脫了PC機的空間和地域的限制，更好的提高學習效率。

3.4APP軟件平臺

1）MyEclipse集成開發(fā)工具

MyEclipse是企業(yè)級的集成開發(fā)環(huán)境，功能強大，是在Eclipse的基礎上，加上自身的插件開發(fā)而成的。MyEclipse主要用于java、Java EE以及移動設備的開發(fā)。MyEclipse的功能強大，對開源產品支持十分廣泛，還允許數據庫的擴展、支持集成各種應用服務器、提高開發(fā)人員的工作效率。

2）面向服務架構的WCF

Windows Communication Foundation（WCF）是由微軟發(fā)展的一組數據通信的應用程序開發(fā)接口，它是.NET框架的一部分，由.NET Framework 3.0開始引入，與Windows Presentation Foundation及Windows Workflow Foundation并行為新一代Windows操作系統(tǒng)以及WinFX的三個重大應用程序開發(fā)類庫。簡而言之WCF是分布式應用的開發(fā)和通信領域的一把好手。

3）SQL Server數據庫

Microsoft SQL Server是—個分布式的關系型數據庫管理系統(tǒng)，具有客戶機/服務器體系結構，采用了Transact-sql的sql語言在客戶機與服務器間傳遞客戶機的請求與服務器的處理結果。SQL有管理直觀、簡單；服務器體系結構；接口工具豐富；安全性強；伸縮性好等特點。

4APP軟件功能模塊設計

改變原有以書本為中心的教學模式，更新教學模塊設計，方便于學生移動式學習。分12章知識體系建立理論試題庫，約2000余道題，涵蓋知識面廣。APP軟件設計分為以下六個模塊，學生可根據個人情況自由選擇。每個模塊如果一次沒有做完，可以下次進入后接著上次繼續(xù)練習，也可選擇重新開始，也可快速跳轉至某一道題開始繼續(xù)練習。如有遇到不會的題，可選擇查看答案，同時還可收藏錯題，建立錯題集，便于強化練習。

1）章節(jié)練習：全書共有12章內容，按章節(jié)設計練習，方便于學生跟隨老師授課進度及時復習、練習，達到鞏固知識的目的。

2）順序練習：按照知識章節(jié)順及知識結構體系設計該模塊。

3）隨機練習：該模塊可從試題庫中隨機抽取100道習題，不限定時間，自由練習來檢驗學習情況。

4）模擬測試：該模塊從試題庫中隨機抽取100道習題，限定90分鐘時間，學生可考核學習情況。測試過程中如某道題沒把握，可記下題號，在最后剩余時間快速定位于該題仔細斟酌。

5）錯題收藏：在以上模塊的練習過程中，如有錯題可收藏到此模塊中，便于學生建立自己的錯題集，可反復學習達到鞏固知識的目的。

6）錯題練習：在各模塊的練習過程中，對于大部分學生出錯率比較高的習題填加到此模塊中，起到引起學生重視，重點掌握的目的。

5結束語

本文介紹了基于Android平臺的“大學計算機基礎”課程APP的實施應用，分析了各功能模塊，服務器端和客戶端數據交換的方式和后臺管理模塊的功能特點和技術實現要點。智能手機移動終端的普及使移動式學習已經成為一種必然，能真正從時間和地域空間上實現學習方式的轉變，幾乎每一位學生都能方便實施，可有效提高學習效率。endprint