黃鑠恩

老師為了讓我們感受生命的脆弱和媽媽十月懷胎的辛苦，在班里舉辦了一場“護(hù)蛋行動”。

早晨，我?guī)еb在盒子里的雞蛋來到教室。剛放下書包我就坐不住了，跑去問張昕玥：“你帶蛋來了嗎？”“沒有?！薄芭??！蔽矣秩柺瘯杂睿骸澳銕У皝砹藛?？”“沒有。”“好吧?！爆F(xiàn)在時(shí)間還早，班上根本沒多少人，我自覺沒趣，回到座位上擺弄起自己帶來的蛋。不一會兒，開始早讀了，各式各樣的“蛋們”也粉墨登場了：羅宇睿帶的蛋叫“神秘南瓜”，我自己的是“茶葉蛋”，蘇勇樵的是“手提包”，還有“卷土重來”……

上課時(shí)，大多數(shù)蛋都在安靜地睡覺，可總有一些小主人不停地?cái)[弄自己帶的蛋，使雞蛋難以入睡，導(dǎo)致它們失眠了。

下課了，我?guī)е业牡皝淼搅藥?，心想：唉！這蛋放哪兒都不合適??！總不能放在洗手池上吧。無奈之下，我只好把雞蛋夾在胳膊中間。我既怕夾得太緊把蛋擠碎，又怕雞蛋從我身上滑落下去?？磥硐氡Ｗo(hù)好雞蛋，并不是件很容易的事啊。

課間休息時(shí)，羅宇睿的“神秘南瓜”的外包裝不知道為什么濕了。他把那濕漉漉的外包裝一層一層地拆掉，在場的同學(xué)都驚呆了！原來，“神秘南瓜”的真面目竟是一個(gè)跟鵪鶉蛋差不多大的“迷你”雞蛋。我心想：我的天吶！一個(gè)小小的雞蛋竟包得這么厚實(shí)，我還以為是個(gè)大雞蛋呢！羅宇睿把他的“神秘南瓜”用紙一層一層地包好，之后又用膠帶裹了好幾層。

一個(gè)上午就這樣過去了，我至今都沒有忘記大家用不同的方式去保護(hù)自己雞蛋的場景。

經(jīng)過這次活動，我親身感受到了生命的脆弱和媽媽十月懷胎的辛苦。我們一定要好好地報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩！endprint