錢國宏

我隨團(tuán)去德國考察，覺得德國的孩子比其他國家的孩子掌握技能早。

團(tuán)里的翻譯普雷斯有兩個孩子，女孩叫布力吉特，9歲；男孩叫丹尼爾，7歲。我們到普雷斯家中做客時，看見兩個孩子正在家中澆花、洗碗。跟我們打過招呼之后，兩個孩子沒有像中國孩子那樣圍住客人問長問短，而是依舊埋頭于手頭的家務(wù)。

普雷斯解釋：“兩個孩子想今天下午把這周規(guī)定的家務(wù)活全部做完，然后明天好跟老師和同學(xué)去郊游?！?/p>

大伙覺得普雷斯的家教很嚴(yán)，連孩子都笨手笨腳地成為大人的幫手了，便夸獎了幾句。普雷斯謙虛地一笑，慢聲細(xì)語地跟我們解釋：“兩個孩子做家務(wù)并不是家長要求的，而是國家法律規(guī)定的?！?/p>

國家會專門為孩子做家務(wù)而立法？這事可真新鮮！

普雷斯見我們半信半疑，示意我們坐在沙發(fā)上，然后講解起來。原來，德國法律條文中有一項(xiàng)規(guī)定，小孩子在家中必須幫父母做家務(wù)：孩子在6歲之前可以玩耍，不必做家務(wù)；6～10歲，偶爾要幫助父母洗碗、掃地、買東西；10～14歲，要剪草坪、洗碗、掃地及給全家人擦鞋；14～16歲，要洗汽車、整理花園；16～18歲，如果父母上班，要每周給家里大掃除一次。對于不愿意做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)向法院申訴，以求法院督促孩子履行義務(wù)。

聽完介紹，我們都覺得這條法律條文有點(diǎn)小題大做?！昂⒆觽冏袷剡@項(xiàng)條文嗎？會不會有抵觸情緒？”普雷斯回答，在德國，沒有哪個孩子對這項(xiàng)法律條文持有異議。因?yàn)?，從家長方面來講，大人都有這樣一個共識：家長的首要責(zé)任就是讓自己孩子通過做家務(wù)，從小就懂得一個人走向社會最終要靠自己，靠自立和自強(qiáng)。從孩子方面來講，做家務(wù)既可以鍛煉身體，培養(yǎng)動手能力，又可以從家長那里掙到零花錢?！拔颐總€月給兩個孩子80歐元的零花錢，理解成發(fā)給他們做家務(wù)的工資也行。”普雷斯幽默地笑了。

一個孩子一個月給40歐元的零花錢，可不少??！不過普雷斯又接著說，這些零花錢需要他們付出一定的勞動，比如布力吉特要為花園里的花草澆水、翻土以及擦洗汽車，丹尼爾要幫助父母洗餐具、收拾房間、外出購物和擦洗全家人的鞋子。“明年我準(zhǔn)備讓布力吉特和丹尼爾去送報紙，他們可以靠自己的勞動去掙錢買玩具和衣服?！?/p>

“孩子那么小，你們就這樣做，是不是有點(diǎn)太狠心了？”

普雷斯放下咖啡，說：“其實(shí)，家長們這樣做，完全是為了孩子好，與其讓孩子將來做寄生蟲，不如現(xiàn)在就教給他們勞動技能！”普雷斯的話讓我突然想起中國的一句古話：“薄技養(yǎng)身”。德國的家長們真可謂目光遠(yuǎn)大??！

在隨后的幾天中，我們又了解到，德國不僅注重孩子的家庭勞動教育，還十分注重學(xué)校的勞動教育。德國的中小學(xué)均開設(shè)勞動課程：小學(xué)開設(shè)了紙工、編織、木工、制作陶器等課程，中學(xué)開設(shè)了制圖、縫紉等課程。學(xué)校相應(yīng)配備了金屬加工、木加工、烹飪、辦公室管理、縫紉和編織等專用教室，供學(xué)生們學(xué)習(xí)。在這種教育之下，孩子們的動手能力都很強(qiáng)，家庭中的一些小事，諸如修理汽車、吸塵器、剪草機(jī)等，無須家長操心，都由孩子們自己完成。

“與其讓孩子將來做寄生蟲，不如現(xiàn)在就教給他們勞動技能！”中國的家長們，記住這句話吧！