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        體育游戲在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)狀及調(diào)查研究

        2017-10-23 14:42:23馮科馬佳圓
        現(xiàn)代交際 2017年20期
        關(guān)鍵詞:運(yùn)用現(xiàn)狀高中體育教學(xué)體育游戲

        馮科 馬佳圓

        摘要:黨中央國務(wù)院2000年旗幟鮮明地提出了學(xué)校體育要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,學(xué)校體育工作者在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會這一思想的同時(shí),對體育課程結(jié)構(gòu)及內(nèi)容進(jìn)行了重大調(diào)整,這其中,體育游戲作為學(xué)校體育課的重要組成部分也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

        關(guān)鍵詞:體育游戲 高中體育教學(xué) 運(yùn)用現(xiàn)狀

        中圖分類號:G807文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1009-5349(2017)20-0160-01

        一、選題依據(jù)與國內(nèi)外現(xiàn)狀

        1.選題依據(jù)

        黨中央國務(wù)院2000年旗幟鮮明地提出了學(xué)校體育要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,學(xué)校體育工作者在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會這一思想的同時(shí),對體育課程結(jié)構(gòu)及內(nèi)容進(jìn)行了重大調(diào)整 ,體育游戲豐富了學(xué)生的情感。

        2. 國內(nèi)外現(xiàn)狀

        體育游戲作為以身體練習(xí)為主要內(nèi)容的練習(xí),是以一定的規(guī)則為前提的,以游戲?yàn)樾问剑栽鰪?qiáng)體質(zhì)、陶冶情操為目的的一種有組織的體育活動。娛樂性、普及性和大眾性是其基本特征,創(chuàng)造性、主動性和積極性是其必然要求。

        趙述東在《體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用初探》中以體育游戲的概念為切入點(diǎn),從體育游戲創(chuàng)編及選擇的基本原則出發(fā),具體從準(zhǔn)備活動、技能教學(xué)以及身體素質(zhì)練習(xí)等方面闡述了體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用途徑,根據(jù)高中生的生長發(fā)育特點(diǎn)來制定游戲內(nèi)容和形式。

        二、研究對象與方法

        (一)研究對象

        以石家莊市12所高中體育教師運(yùn)用體育游戲教學(xué)現(xiàn)狀為樣本和學(xué)生的反饋?zhàn)鳛檠芯繉ο筮M(jìn)行調(diào)查和分析。

        (二)研究方法

        1. 文獻(xiàn)資料法

        根據(jù)研究需要,查閱本校圖書館的館藏圖書和學(xué)術(shù)期刊,并通過中國知網(wǎng)搜索關(guān)鍵詞“體育游戲”“高中體育教學(xué)”等共5632篇,通過整理和總結(jié),查閱到相關(guān)文獻(xiàn)547篇。

        2.問卷調(diào)查法

        問卷設(shè)計(jì)遵循體育科研方法,首先,充分利用圖書館館藏資料、網(wǎng)絡(luò)資源的文獻(xiàn)資料以及大量的閱讀資料,為該論文的問卷設(shè)計(jì)奠定了理論基礎(chǔ)和相關(guān)內(nèi)容的框架結(jié)構(gòu)。

        三、研究結(jié)果與分析

        (一)體育游戲的運(yùn)用情況與體育教師基本情況的關(guān)系

        1.與體育教師的性別和年齡的關(guān)系

        高中體育教師是現(xiàn)代學(xué)校教育中至關(guān)重要的力量,在某種意義上,女體育教師是測量學(xué)校體育現(xiàn)代文化程度的一個(gè)目標(biāo)。因?yàn)樗齻兩砩嫌幸恍┠畜w育教師的不可替代的教育品質(zhì),女體育教師比男體育教師更細(xì)心,更善于運(yùn)用游戲,在一些以優(yōu)美旋律為特色的教學(xué)內(nèi)容中,女體育教師的教學(xué)效果比男體育教師的教學(xué)效果要好得多。

        2.與體育教師的學(xué)歷、教齡和職稱的關(guān)系

        體育教師受教育水平的高低體現(xiàn)了教師的知識面的范圍,知識獲得的多少與體育課上課的效果有很重要的關(guān)系。石家莊市12所高中120名體育教師的學(xué)歷,大專及以下學(xué)歷占342%,本科學(xué)歷占525%,研究生及以上學(xué)歷占133%。

        (二)運(yùn)用體育游戲在體育教學(xué)中所占的比例

        1.體育教師在單元教學(xué)中使用體育游戲的頻率

        所有單元都運(yùn)用體育游戲教學(xué)的人數(shù)是36人,占336%。個(gè)別單元運(yùn)用體育游戲教學(xué)的人數(shù)是52人,占486%。在單元教學(xué)中從不使用體育游戲教學(xué)的人數(shù)是19人,占178%。可見,在體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲教學(xué)在單元教學(xué)中所占的比例比較小,教師們對體育游戲的運(yùn)用很少,還是多以各種熱身活動為主,沒有結(jié)合本節(jié)課的特點(diǎn)和相應(yīng)的體育游戲教學(xué)。

        2.體育教師每周運(yùn)用體育游戲的時(shí)長

        所有單元都運(yùn)用體育游戲教學(xué)的人數(shù)是36人,占336%。個(gè)別單元運(yùn)用體育游戲教學(xué)的人數(shù)是52人,占486%。在單元教學(xué)中從不使用體育游戲教學(xué)的人數(shù)是19人,占178%。體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲教學(xué)在單元教學(xué)中所占的比例比較小,教師們對體育游戲的運(yùn)用很少,還是多以各種熱身活動為主,沒有結(jié)合本節(jié)課的特點(diǎn)和相應(yīng)的體育游戲教學(xué),這樣長期以來會打消學(xué)生的興趣,認(rèn)為體育課是枯燥、單調(diào)的,會對以后的教學(xué)效果產(chǎn)生影響。這也是為什么學(xué)生大部分喜歡體育而不喜歡上體育課的原因之一。

        四、結(jié)論與建議

        在傳統(tǒng)體育教學(xué)當(dāng)中,為了鍛煉學(xué)生的某項(xiàng)運(yùn)動技能,教學(xué)內(nèi)容的安排一般會有重復(fù)性,所以重復(fù)枯燥的訓(xùn)練學(xué)生會對其產(chǎn)生厭倦感,沒有興趣,甚至出現(xiàn)厭學(xué)的情緒,這樣會嚴(yán)重影響到體育課的教學(xué)質(zhì)量。在高中的體育教學(xué)中正確地選擇與運(yùn)用體育游戲,并把游戲與教學(xué)的內(nèi)容相結(jié)合起來,不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,而且還能提高教學(xué)質(zhì)量。

        體育游戲作為高中體育教學(xué)的輔助手段,要掌握好選擇體育游戲的原則與方法,原則就是為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),決不能流于形式,為游戲而游戲。正確選擇與運(yùn)用游戲從教育環(huán)節(jié)上要做到激發(fā)學(xué)生的興趣,提高他們學(xué)習(xí)的主動性。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 侯典宇.快樂體育教學(xué)模式的解構(gòu)與重建——以游戲理論為視角[D].浙江師范大學(xué),2010.

        [2] 蔡錫元等.體育游戲[M].北京:人民體育出版社,2000:41-43.

        責(zé)任編輯:孫瑤

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