蔡雪靜

剛接手初三17班時(shí)，前任班主任和科任老師就向我訴說(shuō)他的種種不是：愛(ài)撒謊，愛(ài)裝病，愛(ài)逃課，愛(ài)找借口，愛(ài)欺負(fù)女生，愛(ài)影響他人學(xué)習(xí)。如此廣泛的“愛(ài)好”，大家一致認(rèn)為他是一個(gè)“有組織無(wú)紀(jì)律的人”，要轉(zhuǎn)變他談何容易？

“江山易移，本性難改”，他的行為習(xí)慣如此隨便，這可是長(zhǎng)時(shí)間累積形成的，豈是我三言兩語(yǔ)、一味地說(shuō)教就能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的？既然我對(duì)轉(zhuǎn)變他還沒(méi)有找到合適的切入點(diǎn)，還是觀察一段時(shí)間再說(shuō)吧。他以為我對(duì)他的舉動(dòng)聽(tīng)之任之、無(wú)可奈何，索性變得越來(lái)越放肆。

在那段時(shí)間，不少家長(zhǎng)、學(xué)生紛紛向我投訴，要求換位置，不愿坐在他附近，因?yàn)樗绊憚e人學(xué)習(xí)了。不是問(wèn)別人借東西就是一整節(jié)課翻箱倒柜的找東西，要么就是用力地扇扇子，沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)“好熱”。要么就是煩躁不安地撕草稿紙，嘴里嘟噥著：還不下課嘛！

全班同學(xué)對(duì)他都有說(shuō)不出的討厭，大家都在惜時(shí)如金地學(xué)習(xí)，他自己不學(xué)偏偏要干擾大家，我決定好好修理他。

那天自習(xí)課，不見(jiàn)他。有同學(xué)說(shuō)他在籃球場(chǎng)看比賽，我火速趕到比賽場(chǎng)地，正欲從圍觀者中把他揪出來(lái)訓(xùn)斥。電話響了，巧得很，是他媽媽打來(lái)的。

“老師，開(kāi)學(xué)這么久才跟你聯(lián)系，不好意思，志軍近來(lái)表現(xiàn)怎么樣？”

我剛想把看到的那一幕報(bào)告給他媽媽，他媽媽搶先說(shuō)了：“老師，志軍回去總跟我們說(shuō)你很好，你不像別的老師那樣，動(dòng)不動(dòng)就告狀，動(dòng)不動(dòng)就看不慣他，批評(píng)他，看得出他喜歡你！看得出他在慢慢地轉(zhuǎn)變。”轉(zhuǎn)變？我當(dāng)時(shí)恨不得把家長(zhǎng)、同學(xué)投訴的短信念給他媽媽聽(tīng)，讓他媽媽狠狠揍他一頓我才解氣呢！

“老師，你可不可以幫我勸勸志軍，他說(shuō)他明天要代表學(xué)校去參加籃球比賽，他都發(fā)高燒39度了呢！我擔(dān)心……”

原本火冒三丈的我聽(tīng)了他媽媽這番話后，忽然發(fā)現(xiàn)人群中那個(gè)個(gè)子高高的張志軍還有讓我們意想不到的另一面。我一直站在不遠(yuǎn)處，等待籃球比賽結(jié)束。志軍見(jiàn)我在一旁很吃驚，我拍拍他的肩膀：“到處找你不見(jiàn)，我很擔(dān)心啊！聽(tīng)你媽媽說(shuō)你發(fā)高燒了還要堅(jiān)持著代表學(xué)校去參加籃球比賽，這一點(diǎn)很了不起啊，這一點(diǎn)很多人都做不到，你做到了，老師很佩服你。馬上去打針，晚上好好休息，養(yǎng)足精神，明天我們?yōu)槟慵佑?！”“好的！”他興奮得快飛跑了起來(lái)。

第二天，我?guī)先嗤瑢W(xué)來(lái)為他捧場(chǎng)。中場(chǎng)休息時(shí)，我不失時(shí)機(jī)地遞水，遞毛巾給他，同學(xué)們眉飛色舞地點(diǎn)評(píng)他哪個(gè)球打得漂亮。后來(lái)，我把那天他進(jìn)球的照片放大，貼在班級(jí)榮譽(yù)欄里，下面赫然寫(xiě)著：咱班的灌籃高手—張喬丹。

隨后的日子，他像換了一個(gè)人似的，很少干擾他人，也能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。老師們都說(shuō)他懂事多了，我有說(shuō)不出的開(kāi)心。最令我難以忘懷的是，他在畢業(yè)時(shí)送我的卡片上，工工整整地寫(xiě)著：您是我見(jiàn)過(guò)的最特別的班主任。因?yàn)槟男蕾p，我看到了自己的價(jià)值。

讓我多么欣慰的一句話。如果我們多一把尺子評(píng)價(jià)孩子，對(duì)孩子而言則多一份鼓勵(lì)，多一份欣賞，多一份理解，多一份信任，多一份寬容，那么，這個(gè)暫時(shí)不盡人意的孩子也會(huì)多一份自尊之心，奮進(jìn)之心，堅(jiān)毅之心。