馮淑萍

【摘要】基于當前時代發(fā)展的大背景下，我國學校工會為進一步提升會員對工作的認可，不斷的對工會工作進行優(yōu)化調整，主要采取問卷調查的方式調查人民群眾對于學校工會的工作是否滿意。值得慶幸的是，調查結果表明人民群眾對于學校工會的工作認可程度比較高，說明我國學校工會的具體工作執(zhí)行的較為到位，并且組織建設以及文化建設項目成效較為突出，但其中也有一些方面發(fā)展的較為不足有待提高。

【關鍵詞】學校工會工會工作調查研究

我國學校工會長期發(fā)展以來在維護職工權益方面一直是黨與群眾溝通的橋梁紐帶，并在此協(xié)調方面取得了多方面的佳績。隨著我國社會的優(yōu)化調整，時代的不斷發(fā)展，使得教育領域萌生出學習科學發(fā)展觀，建立世界一流學府目標。在一定程度上，這也為學校工會的發(fā)展帶來了巨大的挑戰(zhàn)。因此，將廣大人們?nèi)罕娨约肮毠さ男枨笞鳛楣磥戆l(fā)展的首要方向，并且要時刻總結工會中出現(xiàn)的問題制定合理的計劃解決，進而有效的提升工會服務人民群眾以及職工，構建社會主義和諧社會的職能。

一、學校工會調查研究工作的研究方式與調查結果

（一）研究方式

對于我國學校工會的調查最主要的研究方式就是采取調查問卷的方式，在大量查閱相關文獻后自行設計了工會調查研究問[1]。其中主要內(nèi)容包括：員工的基本情況，工會基本職能與工作流程是否使得廣大人民群眾滿意以及對工會干部素質的滿意度進行調查等多個方面。并在此基礎上采取匿名調查以及隨機調查等方式進行輔助。根據(jù)調查完成后的統(tǒng)計結果數(shù)據(jù)分析得出，此次共發(fā)調查問卷600份，收回的有效調查問卷550份，有效回收率高達90%，成效顯著。

（二）調查結果

1.對工會基本職能的滿意度調查

學校工會針對此次回收上來的調查問卷，查閱了大量有關的研究文獻，并且按照實際的工作內(nèi)容將調查工作分為六部分職能[2]。分別為組織建設、生活保障、參與決策、素質提升、文化建設以及維護職工權利等。并且在調查中還發(fā)現(xiàn)，學校工會絕大多數(shù)成員都認為生活保障、參與決策以及維護職工權利這三部分職能占總體中的比重最大，最重要。

2.對工會干部素質的滿意度調查

學校工會干部的素質類型目前可以分為政治、法律、業(yè)務、道德、文化、創(chuàng)新、心理、協(xié)調、溝通以及服務等十個方面。

由表1可見，以上這十個方面的素質類型都應該是工會干部所普遍具備的。表中，政治、服務以及協(xié)調這三種素質在工會干部應該具備的素質與工會干部繼續(xù)提高的素質中投票數(shù)最多，最為重要，由此可知，工會會員要求工會干部應時刻都具備較強的領導才能，為廣大人們?nèi)罕姺?。此外，工會會員還認為工會干部在創(chuàng)新、政策、服務以及協(xié)調等方面的素質應進一步的提高。

二、加強學校工會調查研究工作的討論與建議

值得慶幸的是，調查結果表明人民群眾對于學校工會的工作認可程度比較高，說明我國學校工會的工作目前的開展具有一定的成效。我國學校工會之所以能有現(xiàn)今如此的卓越成就，歸根究底與日常組織建設和文化建設工作的發(fā)展是分不開的，正是由于這些多種多樣的工會活動，使得工會組織建設穩(wěn)扎穩(wěn)打，為教職工的服務帶來了前所未有的熱情，得到了一致的認可，但有優(yōu)勢的同時就會帶來一定的挑戰(zhàn)，學校工會在維護職工權益與參與決策處理工作上還需進一步加強，此外對于工會干部在創(chuàng)新、政策、服務以及協(xié)調等方面的素質應進一步的提高，為進一步的加強學校工會調查研究工作的討論與建議，可以從以下幾方面詳細來談。

（一）充分調動積極性

學校的工會組織并不是學校中的職能部門，簡單來說，學校工會組織的分工并沒有像企業(yè)職能部門那樣分工明確，各司其職。但學校工會卻是學校管理中必不可少的環(huán)節(jié)，起到有效銜接管理層與教職員工的作用，是二者溝通的紐帶。工會組織不僅要盡最大可能的給予教職員工關懷，同時對于教職員工的困難還要設身處地的想辦法支援，充分的調節(jié)好教職員工與學校之間的關系，進而實現(xiàn)跳動員工積極性，維護學校穩(wěn)定，構建社會主義和諧校園的偉大目標。

此外，在經(jīng)費上學校領導也應給予一定程度的支持，學校工會的工作大多繁雜，在工作中需要承擔多方面的壓力，工會干部不僅要承受著工作事物的繁多，同時還要面對著巨大的心理壓力，學校應當不管在何時何地都應該對學校工會充分的理解，在精神與物質雙重方面給予學校工會一定的支持，確保工會干部工作的穩(wěn)定性，進而激發(fā)出更多的工作熱情。

（二）進一步履行工會工作職能

學校工會是教職員工與學校溝通的有效橋梁，在遇到矛盾時，工會的工作者應充分發(fā)揮自身的協(xié)調職能，有耐心有毅力的動之以情曉之以理，為學校領導化解矛盾與危機，既能做教職員工的貼心知己，又能始終堅持學校的利益，有效的發(fā)揮工會職能，真正的為我國社會主義和諧校園的建設貢獻綿薄之力。此外，學校工會對于教職員工反應的問題應及時進行處理，讓廣大教職員工真正的感受到學校工會為其利益做出的巨大努力。

（三）有效提升工作能力

學校工會干部的素質是工會工作重要的考核方面，對于當前社會形式來講，學校工會只有有效的提高工會干部的綜合素質，才能使得工會的職能真正的落實到實處。由于歷史發(fā)展的必然聯(lián)系，學校工會的基本工作開始趨于邊緣化，已經(jīng)無法吸引優(yōu)秀的人才來從事學校工會的工作，如果原有的工會干部素質不高，根本就無法設身處地的滿足廣大教職員工與群眾的利益，工會的工作也會徹底的變質，淪落到群眾與教職員工不信任，學校領導不重視的境地，喪失曾經(jīng)在群眾中樹立的威信。

（四）積極進行工會工作宣傳

宣傳工作也是工會發(fā)展極為重要的一個方面，學校工會應樹立宣傳推廣意識，積極對工會工作進行宣傳，摒棄掉傳統(tǒng)固有的發(fā)展模式，對工作自身不斷的進行創(chuàng)新優(yōu)化。隨著時代的發(fā)展，我國的各行各業(yè)要已進入信息化發(fā)展的模式。網(wǎng)絡信息媒體等傳播媒介的出現(xiàn)，使得宣傳日益走進人們的發(fā)展意識中，只有把自身宣傳出去，才能更好的得到群眾的認可，以及學校領導的認識與理解，否則只知道埋頭苦干，根本起不到任何作用。

三、結語

根據(jù)此次本文闡述與分析，不難獲知，我國學校工會在打造工會理念、健全工會組織方面盡職盡責，積極投身與教育科研改革的思潮中，致力于使得學校工會的發(fā)展更加富有活力。因此，我國學校工會時刻遵循以學校為榮的主人公意識，將教職工的文化價值與智慧凝聚在育人層面，不斷的為增強學校實力，全面提升廣大教職員工的形象，有效增強學校的活力與戰(zhàn)斗力。

參考文獻：

[1]陳曼霞.發(fā)揮工會“大學?！弊饔谩岣呗毠り犖檎w素質調查與思考[J].企業(yè)研究，2017（10）：44～45.

[2]萬碧波.學校工會思想政治工作創(chuàng)新探究[J].教學與管理，2018（36）：22～23.