湯小小
對(duì)于九歲的蘇格蘭小學(xué)佩恩來說,上學(xué)不是件愉快的事,因?yàn)閷W(xué)校的午餐太難吃了。
那天,佩恩打開電視,畫面上居然是學(xué)校餐廳負(fù)責(zé)人,他正自豪地介紹學(xué)校的各種菜式。佩恩越聽越生氣。“學(xué)生們都閉口不言,大家只能相信學(xué)校的話?!眿寢屵呎f邊更新自己的美食博客。佩恩決定也在微博上曝光校餐。
第二天放學(xué)后,她把自己拍下的校餐圖片傳到自己的博客上,并寫下了自己的感受。隔天,她發(fā)現(xiàn)幾條響應(yīng)她的留言。留言讓她大受鼓舞,她決定繼續(xù)曝光校餐。隨著圖片的增多,她的博客點(diǎn)擊量超過了百萬,還引起當(dāng)?shù)孛襟w的注意。
校長(zhǎng)得知此事,找到佩恩,告訴她以后不許在上傳圖片,否則,將開除她……放學(xué)后,佩恩打開博客,發(fā)了一條博文:以后我再也不上傳校餐圖片了,不然,校長(zhǎng)會(huì)開除我!網(wǎng)友知道后,在網(wǎng)上譴責(zé)校方,有人打電話向媒體爆料……
校長(zhǎng)迫于壓力向佩恩道歉,還鼓勵(lì)她繼續(xù)監(jiān)督?,F(xiàn)在,佩恩上傳的圖片,已經(jīng)和以前完全兩樣了。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的午餐變得營(yíng)養(yǎng)又美味。
摘自《演講與口才》endprint