郭罡正

從內(nèi)因出發(fā)疏導(dǎo)青少年違法犯罪的五重心理

郭罡正

恰逢暑期，正是青少年放松身心、愉快生活的階段，但北京市門頭溝區(qū)法院審理的兩起青少年違法犯罪案件又給我們帶來警示：一案中，被告侯某（16歲）因QQ聊天過程中與原告高某（15歲）發(fā)生爭(zhēng)吵、辱罵，遂糾集“哥們兒”4人（均系未成年人），開車強(qiáng)行將高某挾持到某廢棄工廠進(jìn)行毆打，后被警方給予行政處罰；另一起案件中，被告人周某(15歲)與陳某(17歲)、賈某(17歲)因打真人CS比賽發(fā)生矛盾，便各自糾集近20人在某中學(xué)南側(cè)互毆，造成多人重傷。

近年來，青少年違法犯罪現(xiàn)象頻發(fā)，欺凌、斗毆等惡性事件層出不窮。而這些暴力事件的發(fā)生不僅對(duì)受傷者是莫大的傷害，即使對(duì)施暴者和旁觀者也同樣會(huì)造成嚴(yán)重的不良影響，值得深思。

內(nèi)因——青少年自我失控的五重心理

長(zhǎng)久以來，公眾將青少年違法犯罪的原因歸結(jié)為家庭、學(xué)校、社會(huì)存在的三方面缺失，較為全面，但對(duì)問題出現(xiàn)的內(nèi)因卻討論不多，筆者從心理學(xué)角度出發(fā)，發(fā)現(xiàn)青少年自我失控走向違法犯罪道路存在的五重心理要素：一是好勝心理。奧地利心理學(xué)家阿德勒認(rèn)為，人都是“追求優(yōu)越”的，因此羨慕別人、勝過別人等心理激勵(lì)作用會(huì)正常出現(xiàn)，但一旦超過限度就會(huì)造成對(duì)社會(huì)和他人需求的忽視，表現(xiàn)出如自控能力差、遇事不冷靜、沖動(dòng)行事不計(jì)后果等，兩案的被告人無不如此。二是虛榮心理。主要表現(xiàn)為愛面子，好攀比。在第二個(gè)案件中當(dāng)警方問及雙方為何群毆時(shí)，雙方均表示，真人cs比賽中對(duì)方不守規(guī)矩，不“反擊”太“沒面子”。另外，這一心理也在盜竊、搶劫、詐騙等侵財(cái)類犯罪中多有體現(xiàn)。三是僥幸心理。不得不說這是絕大多數(shù)違法犯罪行為發(fā)生的重要內(nèi)因。加之青少年法制觀念淡薄，對(duì)自身行為的違法性認(rèn)識(shí)模糊，或心存僥幸認(rèn)為違法犯罪不易被發(fā)現(xiàn)，以致鋌而走險(xiǎn)，鑄成大錯(cuò)。四是從眾心理。兩案中，侯某糾結(jié)了4個(gè)“好哥們兒”，周某、陳某、賈某等3人糾結(jié)的“兄弟”相加近40人，而這些“從犯”們參與違法犯罪則多是出于哥們義氣或礙于情面，認(rèn)為人多力量大，不容易出事，殊不知正是盲目從眾才導(dǎo)致身陷囹圄。五是獵奇心理?！捌妗钡牧硪粚永斫獗闶恰胺浅B(tài)”，本身往往帶有一定不良影響，如網(wǎng)絡(luò)、電影、小說中的犯罪手段和場(chǎng)景，青少年對(duì)此的抵抗力也普遍較低，進(jìn)而盲目地學(xué)習(xí)和模仿，走上了不歸路。

疏導(dǎo)——用更合理的方式準(zhǔn)確化解“心結(jié)”

“大禹治水，堵不如疏”。這五種心理每一個(gè)人或多或少都有一些，在一定意義上講也激勵(lì)人們不斷前進(jìn)，只是一旦過限就偏離了積極的一面。在青少年違法犯罪上，就需要疏導(dǎo)，用更合理的方式準(zhǔn)確化解“心結(jié)”。

一方面要進(jìn)行疏解。青少年的五重心理可能因?yàn)樯钪懈鞣N各樣的因素而固化、扭曲，其疏解需要社會(huì)、學(xué)校、家庭共同努力。如好勝心理與虛榮心理，多是因?yàn)樯畈槐M人意，亦或是青少年表現(xiàn)、占有的“欲望”過強(qiáng)，其解決應(yīng)當(dāng)由長(zhǎng)輩或身邊的人“以身作則”“以案釋法”，巧妙地指出問題，平和有針對(duì)性地幫其擺正心態(tài)。

另一方面要注重引導(dǎo)。青少年不成熟的心智決定了其本身喜歡模仿、好奇心強(qiáng)、易受暗示等特點(diǎn)，一旦外界出現(xiàn)強(qiáng)刺激或誘惑，如果自身意志不堅(jiān)定，就可能會(huì)產(chǎn)生違法犯罪的動(dòng)機(jī)。而正確、科學(xué)的引導(dǎo)糾正是從性格塑造和習(xí)慣養(yǎng)成開始，固本強(qiáng)基，幫助青少年從小時(shí)做起，從小事抓起，促使形成守法精神、陽(yáng)光精神、敬畏精神，自覺反感、抵制歪門邪道，筑起預(yù)防違法犯罪的天然“防火墻”。

再思考——家庭環(huán)境對(duì)青少年心理健康的關(guān)鍵作用

青少年“心結(jié)”的疏導(dǎo)是預(yù)防違法犯罪的天然“防火墻”，但基石卻在于家庭環(huán)境這人生“第一課堂”。

在前述兩個(gè)案件中，甚至社會(huì)上多數(shù)未成年人犯罪案件中，多數(shù)都存在家庭環(huán)境惡劣的情形，如家庭缺陷或“父母戰(zhàn)爭(zhēng)”，讓教育子女的責(zé)任難以落實(shí)，以致子女放任自流，形成孤僻、自卑、冷漠、敏感等不良性格特點(diǎn)，進(jìn)而好勝與虛榮等心理愈發(fā)強(qiáng)大，一旦受到教唆、引誘，極易誤入歧途。再如一些家庭教養(yǎng)不當(dāng)，或是嬌寵溺愛、或是簡(jiǎn)單粗暴，甚至還有不溝通、“放養(yǎng)”等錯(cuò)誤教育觀念，使子女從小不是養(yǎng)成自私任性、好逸惡勞的不良性格，就是形成殘忍、粗暴、逆反、好斗的對(duì)立情緒，導(dǎo)致他們視父母為仇寇，只有社會(huì)上的“兄弟”“哥們”才有“同情”和“溫暖”，一念之差便會(huì)墮落成為罪犯。故而，家庭對(duì)青少年心理健康至關(guān)重要，家長(zhǎng)的一言一行都可能對(duì)子女形成心理暗示，所以，每一位家長(zhǎng)都要以身作則，從自己做起，不斷加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)，明規(guī)守紀(jì)，為子女樹立一個(gè)好的榜樣，營(yíng)造一個(gè)健康積極的家庭環(huán)境。

【后語(yǔ)】

美國(guó)心理學(xué)家華生認(rèn)為，人在主觀愿望上追求積極，但本質(zhì)上是靠周邊環(huán)境來驅(qū)動(dòng)自己是積極還是消極。正如儒家“善端”“可欲”的觀點(diǎn)，“善”隨時(shí)會(huì)遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。所以，提高德性，驅(qū)除暴力，營(yíng)造和諧健康的環(huán)境，才能有效疏導(dǎo)青少年不良心理，讓青少年心中充滿正能量。