羅群英

文題呈現(xiàn)

詩人趙麗宏寫過一首題為《微笑》的小詩：

靜靜地，你的微笑如春風(fēng)撫平了我的煩躁

暖暖地，你的微笑如溫泉滋潤了我孤獨(dú)的心

只要有你的微笑，我的生活就不會(huì)黯淡無光

微笑，是全世界通用的語言；微笑，是人類最美的表情；微笑，是靈魂開出的最美的花朵。

請(qǐng)以“ 那抹微笑”為題，寫一篇不少于600字的作文。自選角度，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題。

作文雛形

記得那抹微笑

秋分那天，冷風(fēng)夾雜著落葉卷來一地蕭瑟，仿佛在訴說離人的故事。曾爺爺?shù)倪z像擺在了家中，是的，曾爺爺走了。（開頭雖普通，但為下文的描寫蓄了勢(shì)。）

照片上曾爺爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻滿了歲月留下的皺紋。我呆呆地站在遺像前，看著他嘴角掛著的那抹淺淺的微笑，出了神兒……（一點(diǎn)“微笑”，迅速入題，為主體部分留出筆墨。開頭兩段雖無獨(dú)到章法，但自然不做作，詞句上還需要推敲完善。）

我與曾爺爺見面次數(shù)不多，從記事起，也就十次左右。

曾爺爺給我的印象極其深刻，或許是因?yàn)樗菑埨蠈?shí)巴交的臉，讓我看一次便無法忘記。曾爺爺患有眼疾，在我未出世前便有一只眼睛失明了。但他老人家的臉上永遠(yuǎn)掛著笑容。（二點(diǎn)“微笑”，這句寫臉上笑容，可以與段首描寫臉的句子放一起。）

記得兒時(shí)去鄉(xiāng)下給曾爺爺和曾奶奶拜年，他總是牽著他的大黃牛在田間散步。田野里的牛特別多，數(shù)曾爺爺?shù)呐Ｗ罘蕢蚜?。（以牛寫人，可見曾爺爺?shù)那趧?。?/p>

我因?qū)ε：闷娑矚g得很，便總是跟在曾爺爺屁股后頭。我人小，不敢向前觸碰一下他的大黃牛，生怕把牛惹怒了，回頭給我來一腳。曾爺爺也許是見我老跟在他后面，以為我想騎牛，便張開他那雙布滿老繭的手。（此處應(yīng)為張開手臂，而不是張開手，可分兩句表述，且應(yīng)點(diǎn)到“微笑”。）我心領(lǐng)神會(huì)，跑了過去。別看他長得骨瘦如柴，卻輕而易舉地就把我抱上了牛背。

他一邊牽著牛在田間走動(dòng)，一邊拾起地上干燥的牛糞。那時(shí)我真想知道他拾牛糞做什么，但又不敢開口問他。（此句為閑筆，可刪。）期間，他還時(shí)不時(shí)地回頭看我?guī)籽?，咧開嘴微笑著，沒有聲音。（三點(diǎn)“微笑”。此處可抓住曾爺爺年歲已高這點(diǎn)，寫寫他的牙等，豐富這個(gè)笑容。）此時(shí)，不知怎么，我看見他那只失明的眼睛，害怕極了，屁股一滑，便從牛背上跌了下來，剛好跌在牛糞上。他著急得像丟了魂似的，連忙跑過來把我抱起，幫我拍掉身上的牛糞，看我沒事，又張著嘴露出了微笑。（四點(diǎn)“微笑”。）但我還是莫名地害怕了，一個(gè)勁兒往家跑。跑到轉(zhuǎn)角處，我回頭瞟了一眼他，他還在笑著。（五點(diǎn)“微笑”。）

后來再去他那兒，曾爺爺還是牽著他的大黃牛，后面還跟著一頭小黃牛。他還是喜歡張著嘴笑，（六點(diǎn)“微笑”。）我也習(xí)慣了。那頭大黃牛，我也就騎過那一回。

如今，看著曾爺爺?shù)倪z像，我鼻子一酸，眼淚就掉下來了。遺像上他的臉那樣的樸實(shí)親切，（此處怎能沒有“微笑”呢？）上面的眼睛是好的，雪亮的。

曾爺爺過世下葬的時(shí)候，大人們沒有讓我去。我多想看他再對(duì)我笑一回啊。（七點(diǎn)“微笑”。此處可用排比煽情，突出“我”對(duì)曾爺爺?shù)纳钋袘涯?。?/p>

此文選材真實(shí)不浮夸，情感樸實(shí)不造作，行文干凈不枝蔓，而且小作者扣題、點(diǎn)題的意識(shí)非常強(qiáng)，值得稱贊。如能在以下方面加以完善，必定會(huì)脫穎而出，出類拔萃：

首先，美化文題。小作者只是很隨意地填補(bǔ)了“記得”一詞，既沒有美感，也沒有情感。俗話說“題好一半文”?？紙?chǎng)作文，如要求“題目自擬”或是半命題作文，就一定要用心擬個(gè)“亮題”，顯得與眾不同，讓閱卷老師眼前一亮。

其次，加強(qiáng)細(xì)節(jié)。行文雖然干凈利落，但略顯粗糙，沒有留意到細(xì)節(jié)，對(duì)曾爺爺缺少精雕細(xì)琢。塑造人物，抓住傳神的細(xì)節(jié)才能讓其鮮活起來，才能讓讀者印象深刻。如魯迅筆下的“睡覺時(shí)四仰八叉的長媽媽”“站著時(shí)張開兩腳的楊二嫂”“長指甲敲著柜臺(tái)的孔乙己”等。建議在記敘“我”騎大黃牛這件事時(shí)增加對(duì)曾爺爺神態(tài)、動(dòng)作等方面的細(xì)節(jié)描寫。

第三，增加抒情。此文寫人記事，小作者融情于描寫，融情于記事，字里行間都流露著“我”對(duì)曾爺爺?shù)纳钋袘涯钪?，這倒是有些像朱自清《背影》寫人記事的風(fēng)格。但是，考場(chǎng)作文，一定要借助議論、抒情來升華主旨、增強(qiáng)感染力。一篇優(yōu)秀的記敘文想要一定的深度或高度，這就要靠議論、抒情來落實(shí)。建議在作文末尾增加抒情的成分，如能借用排比抒情，就可以收到文情并茂的效果。endprint