李倩
學(xué)校,是百花盛開的花園;老師,是辛勤勞作的園?。晃覀?,是慢慢成長的花木。
——題記
在百花爭艷的大花園里,生長著美麗芬芳的玫瑰,是老師教會我欣賞它的美,也是老師告訴我:玫瑰有刺。
一
天灰蒙蒙的,空氣陰冷冷的,心冰涼涼的。
不知道是第幾次沒考好了,父母焦慮的表情,老師急切的眼神,同學(xué)擔(dān)憂的目光,交織在一起,給心籠上了一層陰霾。
您輕輕地來了,拍拍我的肩,溫和地告訴我“玫瑰有刺”。我疑惑地望著您?!懊倒搴苊?,能給人帶來愉悅??墒?,你要記住,玫瑰有刺,你不會總是一帆風(fēng)順,心想事成,有時還會受到刺的阻礙?!蹦p輕說。
是??!玫瑰有刺,人生總有坎坷。有什么大不了的呢?即使前路坎坷,我也要微笑面對。
二
白云一朵一朵,圓鼓鼓地笑,潔白可愛,陽光給它鑲上一道金邊,燦爛奪目。心也想隨著風(fēng),飄向藍(lán)天。
這次,取得了前所未有的好成績,腳尖都要隨著心飄飛了。
您又出現(xiàn)了,溫和的目光中透著嚴(yán)肅,您說:“玫瑰有刺。玫瑰很美,在沉醉中,千萬不要迷失自我。要知道玫瑰有刺,過度迷醉,也會被刺傷害。”
是??!玫瑰有刺。當(dāng)我們志得意滿,意氣風(fēng)發(fā)時,一定要謙虛,要警醒。
三
畢業(yè)在即,望著熟悉的校園,心中有說不出的滋味。
您來了,說:“玫瑰有刺。一切事物都有利和弊,不要總是只追求單一的目標(biāo),要考慮周全,不要一味迷醉,也不要一味受傷,認(rèn)真品味玫瑰的精神,讓它帶你成長!”
是??!玫瑰有刺,攜著玫瑰,一路遠(yuǎn)行吧!
伴著玫瑰的盛開,我慢慢成長;帶著老師的教誨,我慢慢成長,老師,謝謝您……
畢業(yè)了,攜著玫瑰的芬芳,帶著母校的記憶,更懷著對老師的感激,我將自信地踏上未來的路!
點評
這篇作文寓意深遠(yuǎn),發(fā)人深省。小作者巧妙地以“玫瑰有刺”這句話為線索,回憶了校園生活中最刻骨銘心的幾個片段,表現(xiàn)了老師高超的教育藝術(shù),給讀者以深深的啟迪。語言富有哲理,耐人尋味。在對片段的敘述中,小作者巧妙地進(jìn)行環(huán)境描寫,通過不同的景物,暗示不同的生活場景,情景交融,起到了很好的渲染作用。endprint