徐馬玲

開學季聽說有人又郁悶了—“不知道怎么備考作文，焦慮ing～”

別愁啦！作文君已為大家精心準備了作文備考利器—《2017中考滿分作文與名師閱卷解析》！你的學霸同桌可能不會告訴你：這里有命題專家把控宏觀出題方向，閱卷老師羅列誤區(qū)、雷區(qū)，一線名師親授得分技巧……真的！你想要的操作真的統(tǒng)統(tǒng)都在這里！

新書8月上市，預售如火如荼，你還在等待嗎？隔壁班的已經(jīng)坐等查收了！（放毒：本文選自該書～）

【真題回放】

閱讀下面的文字，按要求寫作。（40分）

本來我可以選擇放棄，但我選擇咬牙堅持；本來我可以沉默，但是我選擇勇敢說出自己的聲音；本來我可以成功，但是我退縮了；本來我可以……這可能是我們成長過程中的煩惱和喜悅。

請以“本來我可以 ”為題作文。

要求：①在題目的橫線上填入適當?shù)脑~語，然后作文；②有真情實感，不得套寫抄襲；③除詩歌外，文體自選，字數(shù)不少于600 字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

【思路解析】

形式上，杭州中考在經(jīng)歷了連續(xù)三年的材料寫作之后，今年有了明顯的變化，采用了半命題的形式：導語提示+半命題題目+具體要求。內(nèi)容上，2014年探討“人際關(guān)系”，2015年感慨“閱讀與成長”，2016年思辨“學習與生活自立”，2017年回望“成長喜憂”，都關(guān)注了學生成長中的切實問題和真切感悟，有利于學生的人格培養(yǎng)。由此可見，杭州中考作文形式可變，但一貫導向是貼近學生生活實際，思辨生活背后的情理，倡導積極健康的思想情操，從而引向社會正能量。

想要寫好這道考題，建議從以下幾方面入手：

1.巧用導語全面審題?？梢灾苯舆x擇導語其中一立意點，比如緊扣“我本來可以放棄，但咬牙堅持”來選材，敘故事，抒感悟；可以緊跟導語擴展思維，比如“我本來可以睡大覺，但選擇為理想努力拼搏；我本來可以視而不見，但選擇主動幫助；我本來可以就此止步，但選擇為親情師愛再接再厲；我本來可以自立，但眾多寵溺很是無奈；我本來可以更上一層樓，但總是行動不如心動；我本來可以與你共享單車，但你的自私讓我傷心……”當然，這里要選擇自己最有話可說、有事可敘、有情可抒的立意點來寫。當然，大家應明白：補好的題目，如“我本來可以放棄”也僅僅是行文的一部分，還要注重題目隱含的另一部分，如“但我咬牙堅持”。這樣巧用導語全面審題，能確保不跑題、不偏題。

2. 緊扣立意選材生活?！拔冶緛砜梢?”立意點涵蓋兩部分，建議緊扣具體立意點選好自己熟悉的，能駕馭的新穎素材。比如立意點“我本來可以放棄，但咬牙堅持”：或立足自我，敘寫“我”在運動會上為護校職工小孩摔倒，但為了班級榮譽，在師友的鼓勵下，“我”選擇咬牙堅持到終點；或聯(lián)想古今，用第一人稱“我”，展示類似“司馬遷受宮刑但堅持查史料、寫史記”這樣偉人的人格魅力；展示類似“樊錦詩一介女流但毅然前往大漠守護國寶54年”這樣楷模的精神；或放眼社會，敘議“碰瓷”面前、“危險”時刻等“本來可以”但“毅然選擇另一面”的正能量故事，思考“本來可以放棄”與“但咬牙堅持”之間的情理……這樣緊扣立意選材生活，考場作文就有了真實獨特的素材。

具體寫作的過程中，需要注意，此文多是敘故事，抒心聲，發(fā)感悟，必須得有真實情境描寫，能讓讀者身臨其境般走進那個故事，共鳴你“本來可以”“但選擇”背后的美好向往或遺憾反思。描寫情境時需要注重描寫，需要時時換用豐富詞匯，錘煉精妙傳神的語言；頭尾是點題照應，還是景物烘托，或是巧用修辭，都得切合內(nèi)容、彰顯主題……這些手法、句式、語言的斟酌更需思維的靈活、底蘊的深厚和文筆的優(yōu)美，都需時時思量，處處錘煉。如此細思量、細描寫、細斟酌，自然文采斐然。

【標卷作文】

我本來可以放棄

□一考生

“行路難！行路難！多歧路，今安在？”放棄？不，我堅信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保。ㄒ迷娋?，表明“人生本難，不甘放棄”。這樣的開頭文采斐然，題旨凸顯。）

忍不忍

（三個小標題，選擇面前有思索，緊扣題旨，簡潔凝練，激發(fā)興趣。）

我，突遭牢獄之災，承受了一個男人難以承受的奇恥大辱。多少個難眠之夜，我憤恨命運的不公，世道的污濁！腦海中“快結(jié)束這屈辱的生活吧”的念想一遍遍喊叫！可是，死何其易！生與死的無數(shù)次掙扎中，我深深地明白：我還有先父的遺愿，我還有未盡的使命，我更有歷史的重托！即使“茍且”，我也要活下去，要用血淚寫完《史記》。

于是，我堅強地提起了筆，攤開竹簡，記下了一個個王朝的興衰。直到被后人一次次翻閱，直到天荒地老。是的，我本來可以放棄，但我在隱忍中默然前行?。ㄏ瓤垲}直接寫“我”的屈辱，本可放棄；后緊跟著寫“我”的忍辱負重，不愿放棄；再強化“我”的堅強成果；最后點明“隱忍前行，不想放棄”的心聲。結(jié)構(gòu)嚴謹、清晰，語言生動凝練。）

放不放

我，從前的大家公子，享盡了世間榮華富貴，不料卻因家族沒落成為落魄之人，甚至食不果腹。當年的一世浮華已屬于過去時，我必須放下，前路漫漫我還得要挑起家庭重擔。雖有說我“滿徑蓬蒿老不華，舉家食粥酒常賒”。但我還有“殘羹冷炙有德色，不如著書黃葉村”的鼓勵；雖然我半生潦倒，偶有牢騷抑郁，但心中小小的抱負也不曾動搖！

于是，我毅然提筆，“披閱十載，增刪五次”寫下《石頭記》。直到今天，不同膚色的人還在反反復復中品味，品味我這個窮人留下的財富。是的，我本來可以放棄，但我在貧賤中憤然起行，不愿放棄。

甘不甘

我，正值年少剛烈，但命運卻將我牢牢地固定在輪椅之上。我不甘心！那時我不愿出門，不愿見人，扔、摔、砸、捶，但痛苦無門的我怎么躲也躲不過那狼狽?？晌遥K究明白：命運對每個人都不公平，何必怨天尤人？腳不能前行，路總得走下去。為我付出的母親，待我照顧的妹妹，太多太多的情感在我心里奔涌。endprint

于是，我提起了筆，決定將自己的一生付諸筆尖。讓它再現(xiàn)我的思想，讓它“講述”我眼里的世界，讓世人通過它來解讀我的心靈。多少年來，感謝人們會記得我這個叫“史鐵生”的人。（以上三個片段，用大致相同的思路、句式，講故事，抒“堅挺”之心聲，很有表現(xiàn)力。）

是的，我本來可以放棄，但我在痛苦中毅然重生，不甘放棄。即使生活有那么多不幸，我依然要挺立起來！即使命運有那么多不公，也無法阻擋我前行的腳步，無法讓我甘愿放棄。記住：心里有信念，靈魂就會在陽光下翩翩起舞！我本來可以放棄，但我決不?。ㄔ谇懊嫒齻€歷史故事的基礎(chǔ)上呼應開頭，簡潔點題，中心突出。）

得分亮點借鑒

1.選材新穎，立意明確?？忌谶x題上，并沒有從眾，而是著眼古今文壇，通過三個典型事例“司馬遷遭宮刑而著《史記》”“曹雪芹陷困境而寫《石頭記》”“史鐵生腿殘而重生文學”，有力地突出了本文的主旨：困境面前本來可以放棄，但那不羈的靈魂不會放棄。全文渾然一體，主旨明確。

2.結(jié)構(gòu)嚴謹，語言雋永。本文采用小標題式的片段結(jié)構(gòu)，緊扣題旨，簡潔凝練。具體片段中都是先扣題直接寫“我”的困境，可放棄；再扣題緊跟著寫“我”的忍辱重生，不放棄；進而扣題點明“我”的堅強成果，不放棄之心聲。并且多用排比句式，語言生動凝練，極富表現(xiàn)力。

考場得分

內(nèi)容分15分+表達分15分+結(jié)構(gòu)分10分=總分40分

【一類文展示】

我本來可以理解

□一考生

孩子，我是和你乘同一輛車的售票員阿姨。本來乘車落座是你的權(quán)利，可我還是想和你說說。

當時，你戴著紅領(lǐng)巾，梳著馬尾辮，高高興興坐在靠門口的窗戶旁邊，手里捧著牛奶，低頭吮吸著。這時，一個提著重重工具箱的大叔上來了，也許是滿身的油漆，也許是黝黑的面龐，也許是他擠到了你的身旁，你皺了皺眉，扯了扯書包，把頭低得更低了；一會兒，又上來一個老奶奶，拄著拐杖，提著一個塑料袋，晃晃悠悠地扶著你前面的座位，也許是袋子里的濃重藥味，也許是老人越來越重的喘息，也許是怕老人壓在了你的身上，你移了移屁股，把頭扭向了窗外。突然，一個剎車，大叔手沒抓穩(wěn)，碰了一下老奶奶，本就搖晃的老奶奶撞向了你，你撐著手，抵著腳，努力地為自己爭得一席之地。事后，你像丟了什么東西似的，摸摸褲兜，翻翻書包。孩子，你發(fā)現(xiàn)你丟的東西了嗎？

孩子，我是你的老師，我深知愛玩是孩子的天性，可看到你下課的表現(xiàn)，我的確需要和你談談。當時，你在教室走廊上站著，一個礦泉水瓶子就在腳邊，你玩性大發(fā)，踢著踢著，腳尖一鉤又猛地一踢，仿佛足球射門似的，礦泉水瓶子旋轉(zhuǎn)著沖向垃圾桶，可只那么一偏撞向了門板，又很迅速反彈回來，滾在你的腳前。眼看一次沒有成功，你嘴角上揚，雙臂一揮，又一次新的射門開始了。連續(xù)的三番五次，礦泉水瓶子早已變了形，你失落地踩了踩它，然后揚長而去。孩子，當你回頭鄙視地看那礦泉水瓶子時，你有沒有發(fā)現(xiàn)你丟下的不僅是一個瓶子？

孩子，我是你媽媽，我無怨無悔地愛你，照顧你，可剛才你放學回家的行為，媽媽不得不和你說道說道。一進門你踢下鞋子，直嚷嚷著餓，爸爸撐著腰連忙遞給你一個蘋果，你撇撇嘴，問洗了沒洗。媽媽喊你吃飯，你聽見了嗎？你盯著你的少兒頻道，直到我們擺好碗筷、盛好飯，連喊了幾聲，你才皺著眉頭走過來。孩子，你看見少兒頻道上給媽媽端洗腳水的廣告了嗎？你發(fā)現(xiàn)爸爸經(jīng)常兩手撐腰了嗎？

藍天對白云的包容是一種責任；大海對魚兒的哺育是一種責任；太陽對萬物的恩賜是一種責任。孩子，你是否幫助過一個無助的人？是否為維護班級的利益而加油？是否盡力回報過愛你的親人……其實，這些都是我們應盡的責任?。『⒆?，我們理解你，但我們更希望你記?。翰还茏叩侥膬?，千萬別落下這些。

得分亮點借鑒

1.視角新穎，主旨切題。文章以售票員阿姨、老師、媽媽的視角直接切題，對話孩子：我們理解你，但讓個座、撿個垃圾、幫幫父母這些生活小事就是培養(yǎng)你的社會責任感，我們堅決要教育你?？忌朴谵D(zhuǎn)換視角，很好地突出了“但選擇”的情理，主旨突出。

2.情境描寫，細膩生動?？忌朴趧?chuàng)設(shè)情境，如“你皺了皺眉，扯了扯書包，把頭低得更低了”“你移了移屁股，把頭扭向了窗外”“你撐著手，抵著腳，努力地為自己爭得一席之地”……這些描寫都很細膩生動，讓人如臨其境。endprint